II SEMINARIO INTERNACIONAL
FORMACIÓN DE PROFESORES PARA
LA
EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA Y TECNOLÓGICA
@formacaodeprofessoresept
La Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), a través del Instituto
Multidisciplinar de Formação Humana com Tecnologias (IFHT), del Programa
Desenvolvimento e Educação - Theotonio dos Santos (ProDEd-TS) y el ITR
Norte/Especialización en Educación Superior Tecnológica y Profesional/UTEC/Rede
Bioma Pampa están promoviendo el II Seminario Internacional de
Formación de Profesores para la Educación Profesional Técnica y Tecnológica.
El evento tendrá lugar los días 26, 27 y 28 de mayo de 2026 en Rivera/Uruguay y
Santana do Livramento/RS/Brasil.
- DE LOS OBJETIVOS
Esta circular pretende orientar las inscripciones para el II
Seminario, además de establecer normas, criterios y formatos de presentación de
los trabajos científicos, para los simposios sobre la Educación Profesional
Técnica y Tecnológica (EPT): a) Historia de la Educación Profesional; b)
Políticas actuales de Educación Profesional, Técnica y Tecnológica; c)
Formación e identidad de los educadores de la Educación Profesional Técnica y
Tecnológica; d) Fundamentos Teórico-Metodológicos de la Educación Profesional y
Tecnológica; e) Análisis de Experiencias y Prácticas en la EPTT; f) Derechos
humanos y EPT.
Se trata de un evento sobre la EPT y la formación de sus
educadores, por lo tanto, trabajadores no docentes, gestores, estudiantes,
investigadores, etc., pueden participar.
Público objetivo:
- Profesores;
- Investigadores;
- Estudiantes de EPT y de la Graduacion;
- Estudiantes de postgrado
(especialización, maestria o doctorado);
- Profesionales de la Educación
Profesional Técnica y Tecnológica;
- Gestores públicos y administradores de
instituciones, redes y sistemas formativos.
2. DE
LAS INSCRIPCIONES
2.1 Las inscripciones deberán ser realizadas,
exclusivamente, por la plataforma Even3. Es obligatorio que todos los autores
hagan efectivo el pago - solo autores(as) inscritos(s) y presentes recibirán el
certificado del evento.
https://www.even3.com.br/ii-seminario-internacional-formacao-de-professores-para-a-educacao-profissional-tecnica-e-tecnologica-641317/
2.2 Todos los gastos de viaje, alojamiento, alimentación,
transporte, etc. son responsabilidad individual del inscrito. Se recomienda que
el participante realice la reserva de alojamiento y compra de los billetes
inmediatamente después de recibir la carta de aceptación.
2.3
Valores y plazos de inscripción: las personas que se
consideren sin recursos deberán formular y enviar solicitud de exención, a
través del correo electrónico
for.prof.2023@gmail.com.
Las cuotas de inscripción no serán devueltas bajo ninguna circunstancia.
Educadores y estudiantes de UTEC, UERJ, UTU, INEFOP, IFFAR, IF
Sul, IFRS, UFSM, CP II y IFSC -en caso de duda, consultar a los directivos de
las entidades.
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Perfil
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hasta
26/04/2026
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Con
presentación
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Oyente
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Estudiantes de
Postgrado
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R$ 270,00
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R$ 300,00
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Profesionales
de la educación básica
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R$ 270,00
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R$ 300,00
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Profesionales
universitarios/Investigadores/Postdoc
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R$ 300,00
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R$ 350,00
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Estudiantes de
EPT e Graduación
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R$ 100,00
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R$ 150,00
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2.4
Formas de pago: el pago de la cuota de inscripción será a
través de la plataforma Even3. Personas jurídicas y quien tenga dudas debe
comunicarse a través de la dirección:
for.prof.2023@gmail.com . Las
cuotas de inscripción no serán devueltas bajo ninguna circunstancia.
3. DE
LAPRESENTACIÓN DE TRABAJOS (realizada por la Plataforma Even3)
3.1 El Comité Científico recibirá propuestas
de presentaciones de trabajos académicos (que se ajusten y destinen a uno de
los Simposios Temáticos indicados en el ítem 4) en las lenguas española,
inglesa y portuguesa.
3.2 La revisión previa de la norma culta del idioma
en que se redacta el trabajo es de entera responsabilidad del(de los)
autor(es).
Cada participante podrá presentar hasta un (01) trabajo como
autor principal y dos (02) en coautoría.
Cada trabajo puede tener hasta cuatro (04) autores - el
autor principal y otros tres coautores. No hay límite de envíos para la
muestra colectiva de libros.
3.3 Categorías
de comunicación oral:
- Trabajo científico - Debe presentar resultados
parciales o completos de proyecto de investigación, enseñanza, extensión,
trabajo de finalización de curso, disertación y tesis (duración máxima de
15 minutos);
- Análisis de experiencia - debe obligatoriamente hacer referencia
a la actividad terminada o en curso, presentando una autoevaluación
crítica de la misma (duración máxima de 15 minutos);
- Producto educativo - Debe contener
productos educativos ya aprobados en bancada de calificación o bancada de
defensa de monografía, disertación o tesis (duración máxima de 15
minutos).
- Muestra colectiva de libros: portada,
ficha catalográfica, sinopsis y resumen deberán ser enviados en archivo
único en formato PDF (una hora de duración en exposición colectiva).
3.4 De la
presentación y evaluación:
La plantilla (modelo) de archivo está disponible en la
Plataforma Even3. Se recomienda el respeto a la estructura, según
categoría.
Los trabajos de las categorías "trabajo
científico", "análisis de experiencia" y "producto
educativo" deberán ser presentados en formato de Resumen Expandido: de
tres (03) a cinco (05) páginas, utilizando fuente: Arial, tamaño de la fuente:
12 y espaciado entre líneas 1,5, margen 2.5 cm, conteniendo: título, de tres
(03) a cinco (05) palabras clave, tema, problema y/u objeto, objetivo central y
objetivos secundarios, indicaciones del referencial teórico y de los
procedimientos metodológicos, principales datos y discusión, síntesis de las
consideraciones finales y referencias bibliográficas.
Todas las contribuciones serán evaluadas por miembros del
Comité Científico, quienes podrán aceptar, rechazar o solicitar correcciones y
posibles ajustes con el fin de mejorar la calidad de las presentaciones. Estas
correcciones y cambios deben ser realizados dentro del plazo de setenta y dos
horas (72 h).
Los autores de las mejores contribuciones serán invitados
por el Comité Científico a presentar sus trabajos completos en la Revista
Desenvolvimento e Civilização <https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/rdciv>,
deben registrarse y completar el proceso hasta el 1er de junio de 2026.
4. DE
LOS SIMPOSIOS (EJES TEMÁTICOS)
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Simposios
Temático
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Descripción
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Historia de
la educación
profesional
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Memoria y cultura institucional, incluyendo aspectos
teórico-metodológicos de aprehensión, fuentes y registro de prácticas de las
instituciones formadoras. Incluye contribuciones que analizan críticamente
las acciones del Estado y de la sociedad civil en la formación, capacitación
y calificación de trabajadores, indicando adecuadamente los contextos
productivos y socioculturales - las iniciativas deben haber terminado para
2022. Debate sobre legislación y/o política implementada. Dualidad educativa,
bifurcación de los sistemas educativos y cualificación profesional.
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Políticas
actuales de
Educación
Profesional
Técnica y Tecnológica
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Se ocupa de los contextos, justificaciones,
públicos-objetivo, alcance, entre otros, de acciones emprendidas por
instituciones, redes y sistemas educativos que estén en vigor o hayan sido
extintos desde hace un máximo de 03 años. Análisis sobre las dinámicas
económico-productivas, del mundo y del mercado de trabajo y sus despliegues
educativos. Considera dimensiones curriculares y didáctico-pedagógicas.
Análisis de políticas locales, regionales, nacionales e internacionales
vigentes. Investigaciones sobre las características, influencias e
implicaciones de reformas y contrarreformas. Análisis de inducción de
currículos, enfoques, procedimientos y certificaciones de saberes. Relación
con las comunidades y sectores productivos (desarrollo local/regional/nacional,
expansión, interiorización etc.).
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Formación e
identidad de los educadores de la educación profesional técnica
y
Tecnológica
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Considerando las singularidades y articulaciones de la
EPTT en sus diferentes niveles y con otras modalidades de educación, pretende
evidenciar trabajos sobre: registro de acciones para la calificación de
educadores (profesores, equipo pedagógico, gestores, supervisores de
prácticas, entre otros) terminadas o en curso. Iniciativas para la formación
y capacitación de profesores no licenciados. Identidad de los
educadores de la EPTT. Marcos curriculares de la formación de profesores y
otros educadores de la EPTT. Capacitaciones en servicio. Políticas públicas
de cualificación de profesores. Experiencias como la Red de Máster ProfEPT y
similares. Análisis de casos que tengan como objetivo la mejora de las
condiciones didáctico-pedagógicas para el ejercicio de la docencia en la EPT.
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Fundamentos teórico-metodológicos de la educación profesional y
tecnológica
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Se dedica a los fundamentos de la praxis de la EPT
(epistemología, filosofía, conocimiento, ciencia, cultura, sociedad,
economía, trabajo, naturaleza, humanidad, formación, tecnología, educación,
escuela etc). Teorías, conceptos, categorías, nociones e ideologías sobre los
vínculos entre economía y educación, y, trabajo y educación profesional.
Enfoques de vertientes educativas y pedagógicas en sus imbricaciones con la
formación del trabajador.
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Análisis de
experiencias y Prácticas en la EPTT
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Todas las propuestas deben hacer análisis críticos de
actividades de enseñanza, investigación, extensión, asistencia, pasantía,
tutoría, supervisión etc., en espacios formales y no formales de la Educación
Profesional y Tecnológica. Implicaciones sociales y educativas de las
tecnologías. Educación mediada por tecnologías, Inteligencia Artificial y
Educación, juegos educativos, robótica, recursos educativos abiertos, etc.
Uso y creación de tecnologías y tecnologías en la educación. Abarca
innovaciones didáctico-pedagógicas, metodologías de evaluación, prácticas de
inclusión y accesibilidad. Perspectivas de integración curricular/currículo
integrado. Relación con las comunidades y sectores productivos (desarrollo
local/regional/nacional, expansión, interiorización etc.).
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Derechos
Humanos
Y EPT
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Derechos Humanos y Educación en Derechos Humanos en sus
vínculos con la EPT. Examen de proyectos implementados por instituciones para
la consecución de sus objetivos y la garantía de derechos, tales como:
acciones afirmativas; formas de acceso y permanencia; asistencia estudiantil;
proyectos dirigidos a personas privadas de libertad y egresas del sistema
carcelario etc. Diversidad y educación. Atenciones a los pueblos originarios,
relaciones étnico-raciales, personas con discapacidad etc.
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Comité Científico: Rogério Cunha de Castro -CP
II; Alessandro Carvalho Bica - Unipampa; Adjovanes de Almeida - CP II; Leonardo
Leonidas de Brito - CP II; Tatiana da Silva Calsavara - FEUSP; Carlos
Eduardo Oliva de Carvalho Rêgo - CP II; Fernanda Ferreira Boschini -
IFSP; Sueli Soares dos Santos Batista - CEETEPS; Túlio Figueiredo - IFMT;
Lidiane Bittencourt Barroso - TISM/UFSM; João Maciel de Araújo - IFAM; Dayanna
Pereira dos Santos - IFG; William Kennedy do Amaral Souza - IFRO; Eliene
Lacerda Pereira - IFG; Rose Márcia da Silva - IFMT; Cristiane Backes Welter -
UCS; Gracieli Cristiani Schroeder Castilho -UNICENTRO; Susana Bettú - UCS;
Ana Delgado Beloqui - UTEC; Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - UFG;
Grasiela Kieling Bublitz - UNIVATES; Marcel Emeric Bizerra de Araujo - IFB;
Allysson Caldas - IFPB; Marcela Reis - UERJ; Denises Manhães de Almeida -
UERJ; Veronica Cristina de Barros Ferreira - UERJ; Alberto Allvadia Filho - IFRJ; Maria da Consolação Lucinda - UEMA ;
Pedro Henrique Prado da Silva - IFNMG, Roberta dos Reis Neuhold – IFRS; Márcio Rogério Olivato Pozzer - IFRS
Los casos
omitidos serán resueltos por el Comité Organizador del Seminario.
Bruno Miranda Neves (ProDEd-TS/UERJ) /
Marcelo Ubal (UTEC/Red Bioma Pampa)
ProDEd-TS/UERJ
ITR
Norte/Especialización en Educación Superior Tecnológica y Profesional/UTEC/Red
Bioma Pampa
Teatro Municipal "15 de febrero" - Rivera - Departamento de Rivera - Uruguai | Uruguay
