II SEMINÁRIO INTERNACIONAL E III SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA E GEOGRÁFICA NAS ESCOLAS DE PERIFERIAS URBANAS: "Educação e equidade territorial em contextos de crise"

Desde 2013, a Universidade do Estado da Bahia (UNEB), através do Grupo Interdisciplinar de Pesquisas em Representações Sociais (GIPRES) e em parceria com instituições internacionais, desenvolve ações de educação e extensão que culminaram na criação da Rede Nacional de Pesquisadores em Educação nas Periferias Urbanas (RENAPEP-Urbanas) em 2022, visando fortalecer identidades e orientar políticas públicas voltadas às juventudes. A trajetória da rede é marcada pela realização de seminários nacionais e internacionais que promovem a articulação entre ciência, tecnologia e justiça social, debatendo temas como crise climática e inovação curricular em contextos periféricos. Essas iniciativas consolidaram um processo de integração entre universidade, escola pública e movimentos sociais, fundamentado em uma educação como ato político e na valorização dos saberes locais.

Neste contexto de crises, em que as desigualdades territoriais têm impactado na continuidade da aprendizagem, na sobrevivência social e na capacidade de resposta institucional, o II SEMINÁRIO INTERNACIONAL e o III SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA E GEOGRÁFICA NAS ESCOLAS DE PERIFERIAS URBANAS, com a temática: “Educação e equidade territorial em contextos de crise”, serão realizados no campus da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), localizado em Salvador (BA). Os eventos ocorrerão em formato híbrido (presencial e virtual) com transmissão pelo canal do GIPRES no YouTube, nos dias 27 e 28 de agosto de 2026, reafirmando o compromisso com a produção de conhecimento e o fortalecimento de vínculos comunitários.

Promover a reflexão e discussão sobre aspectos que envolvem os sistemas de apoio escolar (suprimentos, redes sociais), “resiliência educativa” e estratégias de recuperação de aprendizagem, currículos que reconheçam e valorizem as estéticas, os saberes e as linguagens periféricas, as pedagogias de resistências e experimentação articulada às realidades do território, propostas de “educação híbrida / digital” ao reconhecimento das limitações materiais e pensar formas de “inclusão digital vinculada à periferia”, intersecções com tecnologias populares, aprendizagens híbridas.

•  Reunir, educadores sociais, pesquisadores, professores e estudantes da educação básica e da educação superior para discutir sobre os desafios de acesso, permanência e equidade à educação nas periferias urbanas, considerando os impactos das crises sociais, econômicas e ambientais sobre os territórios e as escolas;

• Discutir currículos, práticas e metodologias pedagógicas que valorizem as estéticas, os saberes e as linguagens periféricas, promovendo aprendizagens contextualizadas e socialmente referenciadas;

• Estimular o debate sobre as relações étnico-raciais e a educação para a diversidade, contribuindo para a construção de práticas antirracistas, inclusivas e comprometidas com a justiça social nas escolas das periferias urbanas;

• Promover o diálogo entre território, cultura e educação, reconhecendo as territorialidades periféricas como espaços de produção de conhecimento, arte, ciência e resistência;

• Aproximar educadores sociais, pesquisadores, gestores e dirigentes públicos, membros das organizações não governamentais, para qualificar o debate educacional e facilitar a tomada de decisões por secretarias nos casos de sucesso na educação em periferias urbanas;

• Fortalecer a formação de professores para atuação crítica e sensível às realidades territoriais, fomentando práticas inovadoras e colaborativas em contextos de vulnerabilidade;

• Fortalecer o Projeto "Nós Propomos! Cidadania e Inovação na Educação Geográfica", dirigido aos alunos e professores de Geografia do Ensino fundamental e médio, que tem como objetivo central, incentivar a participação ativa dos estudantes na identificação e resolução de problemas locais, promovendo a cidadania territorial e a inovação educativa.

A participação está direcionada a todos (as) professores (as), pesquisadores (as) e estudantes, da graduação, pós-graduação e educação básica, militantes de movimentos sociais, organizações não governamentais (ONGs).

A participação nos Eventos -  II SEMINÁRIO INTERNACIONAL e o III SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA E GEOGRÁFICA NAS ESCOLAS DE PERIFERIAS URBANAS: “Educação e equidade territorial em contextos de crise”–UNEB-  Campus I -Salvador –BA, 2025, poderá ser realizada através de cinco modalidades de atividades. Nós esperamos que a variedade de suportes de reflexão possa favorecer uma maior diversidade de intercâmbio, tais que: Conferências; presenciais com transmissão virtual buscam reunir a comunidade em geral para debater as principais questões e apresentar possíveis soluções sobre um tema dessa edição do Seminário; Painéis de debate; presenciais com transmissão virtual visam apresentar, examinar e indicar problemas e desafios, bem como possibilidades e necessidades de desenvolvimento acadêmico para a proposição do tema que o evento provoca; Comunicação oral; exclusivamente para esta modalidade, acontecerão em formato híbrido (presencial e virtual) com transmissão virtual (via Canal do GIPRES no Youtube), acontecerá nos dias 27 e 28 de agosto de 2026, na Universidade do Estado da Bahia, Campus I, e compreendem trabalhos de pesquisas teórica, empírica e aplicada, no âmbito da Educação Científica, Tecnológica e Geográfica nas escolas de Periferias Urbanas; Relatos de Experiências e Práticas socioeducativas– semipresenciais com transmissão virtual e envolvem trabalhos que se referem aos processos cognitivos e criativos, bem como aqueles de subjetivação do ensino e da aprendizagem e seus conteúdos nas diversas concepções e abordagens da Educação Científica, Tecnológica e Geográfica nas escolas de Periferias Urbanas; Apresentação de relatos de experiências em vídeos: serão semipresenciais com transmissão virtual e envolvem trabalhos de estudantes de graduação e/ou da educação básica, da comunidade, orientado por um professor/a, e/ou educador social e devem ser apresentados pelos (as) próprios(as) autores(as), trazendo vivências contextualizadas segundo os princípios da Educação Científica, Tecnológica e Geográfica nas escolas de Periferias Urbanas; 2ª mostra fotográfica – Jovens periféricos frente a crise-ambiental climática nas favelas:” atividade presencial e permanente direcionada aos estudantes de graduação e/ou da educação básica, da comunidade, orientado por um professor/a, e/ou educador social e devem ser apresentados pelos (as) próprios(as) autores(as), trazendo as práticas de intervenção de jovens estudantes sobre a diversidade de formas de perceber a favela, a fim de valorizar o saber do senso comum associado à dimensão do vivido nesses territórios, a partir da produção de imagens; Minicursos e Lançamento de Livros e apresentações culturais: serão presenciais e permanente.

O seminário será realizado nos seguintes Eixos Temáticos:

1.   Direito de Acesso e Permanência à Educação nas Periferias Urbanas.

2.   Currículo e Propostas Pedagógicas em Educação nas Periferias Urbanas.

3.   Formação de Professores para Educação nas Periferias Urbanas.

4.   Territorialidades, Educação e Cultura nas Periferias Urbanas.

5.   Relações Étnico-Raciais e Educação para a Diversidade nas Periferias Urbanas.

NORMAS DE SUBMISSÃO E APRESENTAÇÃO

Leia o Tutorial do Sistema de Inscrição do evento! O evento é GRATUITO para qualquer modalidade de apresentação e participação!

Comunicação oral; exclusivamente para esta modalidade, em formato híbrido (presencial e virtual) com transmissão virtual (via Canal do GIPRES no Youtube) compreendem trabalhos de pesquisas teórica, empírica e aplicada, no âmbito da Educação Científica, Tecnológica e Geográfica nas escolas de Periferias Urbanas;

Relatos de Experiências e Práticas socioeducativas– semipresenciais com transmissão virtual e envolvem trabalhos que se referem aos processos cognitivos e criativos, bem como aqueles de subjetivação do ensino e da aprendizagem e seus conteúdos nas diversas concepções e abordagens da Educação Científica, Tecnológica e Geográfica nas escolas de Periferias Urbanas;

3ª mostra fotográfica – “Educação e equidade territorial em contextos de crise”” atividade presencial e permanente direcionada aos estudantes de graduação e/ou da educação básica, da comunidade, orientado por um professor/a, e/ou educador social e devem ser apresentados pelos (as) próprios(as) autores(as), trazendo as práticas de intervenção de jovens estudantes sobre a diversidade de formas de perceber a favela, a fim de valorizar o saber do senso comum associado à dimensão do vivido nesses territórios, a partir da produção de imagens.

DA SUBMISSÃO DE RESUMOS PARA COMUNICAÇÃO ORAL E RELATOS DE EXPERIÊNCIA

Cada pesquisador poderá submeter até 2 trabalhos um como autor e o outro como co-autor. Cada trabalho pode ter no máximo 3 co-autores, para o e-mail eventorenapepresumos@gmail.com, até 10 de julho de 2026 com os dois arquivos (Word e PDF) anexados deve ter no “assunto” as primeiras quatro palavras do título do trabalho respeitando as seguintes regras:

1. Trabalho completo entre 10 a 12 páginas para publicação nos Anais do Seminário EPURBANAS no site da UNEB, com Nome dos autores, filiação institucional (se houver) e respectivos e-mails; ORCID; 3. Número e nome do Eixo Temático (ET) escolhido; Título do resumo; Formato do corpo do resumo: tamanho A4, fonte Arial, 11, normal (sem negrito), espaçamento entrelinhas 1,5, em um único parágrafo, espaçamento entrelinhas simples, texto justificado; não inferior a 300 palavras e não superior a 400 palavras, obrigatoriamente, o objetivo geral, o marco teórico que sustentou o estudo (principais conceitos, fundamentos), a descrição básica da metodologia, os principais resultados, parciais ou finais; indicação de 3 a 5 palavras-chave. Introdução, Metodologia, resultados e discussão, considerações finais e Referencias de acordo com as normas da ABNT.

Pareceres serão encaminhados a autores e autoras pela Comissão de ET’s até 30 de maio de 2026.

DA SUBMISSÃO DE FOTOS

A 3ª mostra fotográfica – “Educação e equidade territorial em contextos de crise” tem por objetivo reunir a produção de imagens reflexo de práticas de intervenção de jovens estudantes sobre a diversidade de formas deperceber a favela, a fim de valorizar o saber do senso comum associado à dimensão do vivido nesses territórios. A mostra será presencial e permanente, com produções de estudantes de graduação e/ou da educação básica, da comunidade, orientado por um professor/a, e/ou educador social. As submissões para a 3a Mostra de Fotografias acontecerão de 10 de julho de 2026 mediante envio da fotografia para o e-mail eventorenapepfotos@gmail.com.

São necessárias as seguintes informações sobre as fotografias:

▪ Título de cada imagem

▪ Descrição de cada imagem

▪ Anexo de cada imagem, que deve ter entre 5mb e 100mb.

▪ Preenchimento do Termo de cessão de direitos de uso das obras, disponível neste site.

Serão aceitas produções nacionais e internacionais, realizadas nos últimos cinco anos. As fotos devem ser enviadas comlegenda/descrição em português, espanhol e inglês, com o máximo de 15 linhas, em arquivos nos dois formatos (Word e PDF), para o e-mail eventorenapepfotos@gmail.com até 10 de julho 2026  respeitando as seguintes regras:

▪ correlacionadas à temática do evento; ▪ até 2 fotografias, no tamanho máximo de 20cm x 25cm; ▪ legenda/descrição, em formato Times New Roman 12, arquivo DOC/DOCX, em português, espanhol e inglês.

DA SUBMISSÃO DE MINICURSOS

Chamada Submissão de Propostas de Minicursos e Espaço de Socialização de Coletivos (Grupos de Pesquisa, Movimentos Sociais) para o II SIECTG_Periferias Urbanas e III SNCTG_Periferias Urbanas –Escola Municipal do Beiru–BA, 2026.

A Rede Nacional de Pesquisadores em Educação de Periferias Urbanas (RENAPEP_Urbanas), convida toda a comunidade cientifica da Educação, Tecnologia e Geografia, a sociedade civil organizada e demais interessados à submissão de propostas de oferta de minicursos e Espaço de Socialização de Coletivo a serem realizados no II SEMINÁRIO INTERNACIONAL e III SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA E GEOGRÁFICA NAS ESCOLAS DE PERIFERIAS URBANAS, com a temática: “Educação e equidade territorial em contextos de crise”. Nesse sentido, o proponente deverá observar as seguintes normas para submissão da proposta:

A atividade deverá contemplar temas específicos que abordem os diversos saberes, científicos, tecnológicos e geográficos, articulados na educação de periferias urbanas, de relevância teórico e/ou prática;

As inscrições estarão limitadas aos espaços disponíveis, logo, serão encaminhadas e avaliadas por ordem de inscrição;

A submissão da proposta poderá ser realizada por representantes da sociedade civil organizada - movimentos sociais e sindicais –, pesquisadores e líderes de grupos de pesquisas, desde que devidamente inscritos no Evento;

As propostas podem ser submetidas durante o período de 10 de julho de 2026,  por meio do preenchimento do formulário e modelo do Plano do minicurso disponibilizados no site do evento;

A carga horária das atividades poderá ser de 2h ou 4h, informação que deverá ser inserida pelo proponente no ato da inscrição;

A responsabilidade sobre o conteúdo e as práticas decorrentes da atividade será exclusivamente dos(as) proponentes.

Os custos referentes à inscrição, ao deslocamento, à hospedagem e demais despesas para participação no evento e ministração das atividades são de responsabilidade dos(as) proponentes.

É importante que os(as) proponentes façam uma leitura dos eixos temáticos do II SIECTG_Periferias Urbanas e III SNCTG_Periferias Urbanas –Escola Municipal do Beiru–BA, 2026, visando proporcionar uma organicidade entre as propostas de atividades.

Os(as) proponentes devem acompanhar a divulgação das informações acerca do aceite das propostas, local e horário de realização das atividades pelo site do evento https://www.even3.com.br/ii-seminario-internacional-e-iii-seminario-nacional-sobre-educacao-cientifica-tecnologica-e-geografica-nas-escolas-de-periferias-urbanas-jovens-perifericos-frente-a-crise-ambientalclimatica-e-aos-desafios-para-as-favelas-726901