O II SIALE UEMG – Seminário Internacional de Alfabetização e Letramento da UEMG é um espaço para encontros, diálogos, trocas de experiências, compartilhamento de pesquisas e reflexões sobre Educação em diferentes territórios.
Para tanto, o SIALE tem por objetivo promover reflexões e trocas entre estudantes e profissionais da educação que se interessam, em especial, pelos campos de estudo que envolvem a alfabetização e o letramento. Além disso, objetiva-se especificamente viabilizar maior interação interunidades da UEMG, fortalecendo esta instituição como uma referência de educação e formação de qualidade no estado de Minas Gerais. Atento ao movimento de internacionalização de nossa instituição, nosso evento também cumpre com o objetivo de avançar nas reflexões junto a pesquisadores(as) que estão em outros países e que poderão falar-nos e ouvir-nos durante sua realização.
A 2ª edição tem como temática “Práticas sociais de leitura e escrita: transform(Ações) docentes em pauta”. O evento será online e contará com a presença de referências do campo da Educação, como a professora Marlene Carvalho que tem sua trajetória marcada por uma relevante contribuição para o campo da alfabetização e letramento em nosso país.
Em diálogos com o continente africano, temos a participação de Chádia Chicohe que é professora de Língua Portuguesa e uma importante uma intelectual, colunista e acadêmica moçambicana. Em parceria, Gil Lélio Cossa, licenciando em Literatura Moçambicana, também é nosso convidado, cuja trajetória profissional contribui para o cenário cultural e literário de Maputo, Moçambique.
Além disso, reconhecendo que teoria e prática são indissociáveis, teremos um momento de escuta das discentes de Pedagogia que participam do PIBID Alfabetização, em cinco unidades da UEMG. Ana Luisa Oliveira (UEMG Passos), Ludmylla Trindade (UEMG Ibirité), Nandialla Nascimento (UEMG Carangola), Vitória Fernandes (UEMG Campanha) e Erica Souza (FaE/UEMG/BH) irão nos prestigiar com o relato de suas experiências nesse importante Programa de iniciação à docência, que na última década também tem contribuído de forma significativa para alfabetizar e letrar crianças, pessoas jovens e adultas.
Estamos felizes com a realização do II SIALE UEMG e deixamos nosso caloroso convite para que todas as pessoas participem conosco. Esperamos por vocês!
Fiquem atentos(as) ao prazo de envio do resumo simples. Os trabalhos completos deverão ser enviados em data a ser divulgada, sob a condição de terem tido os resumos aprovados e as comunicações apresentadas. Ressaltamos que apenas os resumos aprovados e apresentados no evento serão publicados nos Anais, contribuindo para a disseminação do conhecimento e o fortalecimento da produção acadêmica na área da Educação.
Este eixo envolve reflexões sobre as práticas de leitura e escrita com bebês e crianças, compreendidas como práticas sociais. Para tanto, acolhe trabalhos que perpassam consensos, tensões e disputas entrelaçando leitura, escrita e infância. Também abrange propostas voltadas à formação da criança leitora e investigações que reconhecem, principalmente, que as práticas de leitura e escrita devem respeitar as crianças, suas infâncias e o direito de desenvolver suas expressões com diversas linguagens, além de interagir e brincar.
Eixo 2: Novos (Multi)letramentos: práticas e resistências
Este eixo acolhe resumos de trabalhos de pesquisa, de extensão e/ou de ensino, que abordam a heterogeneidade das práticas sociais de leitura, escrita e outras modalidades, bem como o trabalho com a língua/linguagem, à luz dos multiletramentos como pedagogia de resistência. Pretende-se, a partir dessa abordagem teórico-prática, fomentar a reflexão sobre a multiplicidade de vozes sociais, e os multimeios de produção de linguagem, sobretudo, as não valorizadas, de comunidades específicas, dentro ou fora da escola, revelando distintos aspectos da constituição de valores dessas práticas letradas.
Eixo 3: Formação inicial e permanente de professores(as) alfabetizadores(as)
Este eixo acolhe resumos de trabalhos de ensino, pesquisa e extensão que tratam de temas relacionados à importância da formação de alfabetizadores/as e o desenvolvimento de suas práticas pedagógicas, concepções, metodologias e autonomia na organização do trabalho em sala de aula.
Eixo 4: Currículo, inclusão e alfabetização
O Eixo 4 compreende estudos sobre Ensino diferenciado, Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), Ensino Colaborativo, Acessibilidade curricular, dentre outras perspectivas que contribuam para repensar a reconfiguração da escola tradicional em uma escola inclusiva, no sentido de promover a reflexão sobre o fazer pedagógico da alfabetização e do letramento que agenciem a remoção de barreiras que impedem a presença, a participação e a aprendizagem dos(as) estudantes, diante da perspectiva do direito de saber e ler escrever como um direito de todos(as).
Eixo 5: Políticas de alfabetização e letramento
O eixo 5 reúne trabalhos, estudos e pesquisas que versem sobre as políticas direcionadas à alfabetização e letramento de crianças, adultos, jovens e sujeitos da EJA dialogando com todos os entraves, desafios e críticas que permeiam a construção desses documentos. Considera-se oportuno entender as possibilidades apontadas por projetos, programas e políticas que afirmem a natureza do ato de ler e escrever como direito e se posicionem em defesa de uma alfabetização crítica, política e de qualidade socialmente referenciada.
Eixo 6: Alfabetização e educação literária
O eixo 6 compreende que a alfabetização e a educação literária são pilares fundamentais no processo de formação de um leitor crítico e com senso de apreciação estética. Considerando-se a questão da adequação/inadequação da escolarização da literatura, proposta por Magda Soares, este eixo de discussão oportuniza a apresentação de pesquisas, concluídas ou em andamento e relatos de experiências cujo foco seja o lugar das práticas e mediações da leitura literária no contexto escolar.
Eixo 7: Alfabetização de jovens, adultos e pessoas idosas
O eixo 7 entende a alfabetização de jovens, adultos e pessoas idosas como um ato político, social e de garantia de direitos ao longo da vida, essencial para a emancipação e a cidadania plena. Considerando-se estes pressupostos, este eixo de discussão acolhe pesquisas concluídas ou em andamento e relatos de experiências cujo foco sejam as práticas pedagógicas, os desafios contemporâneos e as especificidades dos sujeitos que vivenciam os processos de alfabetização nesta modalidade educativa.
Normas de submissão
Regras para submissão de resumos e trabalhos completos
Os trabalhos a serem submetidos
e apresentados no II SIALE deverão estar relacionados com um dos Eixos
Temáticos:
·Eixo
1: Leitura, escrita e infâncias
·Eixo
2: Novos (Multi)letramentos: práticas e resistências
·Eixo
3: Formação inicial e permanente de professores(as) alfabetizadores(as)
·Eixo
4: Currículo, inclusão e alfabetização
·Eixo
5: Políticas de alfabetização e letramento
·Eixo
6: Alfabetização e educação literária
·Eixo
7: Alfabetização de jovens, adultos e pessoas idosas
Serão aceitos relatos de
experiências, pesquisas em andamento ou concluídas. O resumo simples e o
trabalho completo devem ser submetidos em formato word, seguindo o template
disponibilizado no site do evento.
O resumo deverá apresentar o(s) autor(es) do
trabalho (até 3 pessoas), tema, justificativa, objetivos, descrição sucinta da
metodologia utilizada, resultados parciais ou finais e conclusões ou
considerações finais. Deverá ser composto por uma sequência de frases concisas,
em parágrafo único, sem enumeração de tópicos, contendo de 200 a 350 palavras.
Trabalhos com dois ou
mais autores(as) devem ser submetidos apenas por um(a) dos(as) autores(as),
embora deva constar o nome e inscrição efetivada de todos(as) autores(as) do
trabalho.
Cada autor(a) poderá
submeter um trabalho, porém pode estar participando de até 3 trabalhos no
evento.
Cada resumo será
avaliado por um membro do comitê científico e deverá atender as regras de submissão,
citadas acima.
Os(as) autores(as) serão
notificados por e-mail a respeito dos trabalhos aprovados.
Apresentação de trabalho
As apresentações dos
trabalhos do II SIALE serão por meio de Comunicação Oral, na modalidade
virtual. Posteriormente, os autores e autoras receberão um e-mail com mais
informações e link de acesso das salas de apresentação correspondente a cada
eixo temático. Também será disponibilizado um template de apresentação.
Anais do evento
Apenas os resumos
aprovados e apresentados no evento poderão ser enviados em formato de Trabalho
Completo (08-12 páginas com introdução, desenvolvimento, metodologia, análise
dos resultados, considerações finais e referências, seguindo as normas da
ABNT), até o dia 31/10/2026. Eles serão organizados e publicados nos anais do
evento.
Este é um evento online
