Entre os dias 21 e 24 de novembro de 2023 será realizado o II Seminário de Pós-Graduandos sobre Estudos e Pesquisas em História e Historiografia da Educação: Pluralidade do campo da História da Educação. O evento acadêmico é uma iniciativa e organização dos discentes vinculados à Linha de Pesquisa de História e Historiografia da Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia. A segunda edição do seminário ocorrerá de forma presencial, buscando promover a troca de experiências científicas e discussões teóricas em âmbito acadêmico sobre a pluralidade de pesquisas no campo da História da Educação.
O Seminário tem como objetivo principal contribuir para o campo da História da Educação de forma a promover diálogos teóricos entre docentes, egressos e discentes regularmente matriculados no Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado), professores da rede de ensino da cidade de Uberlândia e região, discentes de graduação e comunidade em geral. Portanto, contribuir com a reflexão e publicização teórica e metodológica e historiográfica acerca dos estudos no campo.
Clique aqui e acesse template do resumo expandido, normas para submissão de trabalhos, modelo de apresentação em powerpoint, entre outros arquivos com informações do evento.
Grupos temáticos / áreas temáticas
GT1
- História das Políticas Educacionais e Planos de Educação; Estado, Educação e
Igreja e as concepções para a educação de poderes instituídos historicamente.
O grupo de trabalho tem como
objetivo explorar as facetas da história das políticas educacionais e planos de
educação com diferentes perspectivas, com destaque para a relação entre Estado,
Educação e Igreja ao longo do tempo; as concepções educacionais defendidas por
poderes instituídos historicamente e como tais influências moldaram o sistema
educacional em diferentes épocas. Assim, oportunizamos o debate sobre
desdobramentos das políticas educacionais e planos de educação que marcaram
períodos da História da Educação brasileira e ainda apresentam seus resquícios
em dias atuais.
GT2
- A historiografia da educação na perspectiva da História Cultural e
contracultura; análises educacionais a partir dos estudos de gênero e raça;
história da educação dos povos originários e quilombolas.
O escopo do grupo abrange discussões
sobre a produção da historiografia da educação amparada no campo teórico
metodológico da História Cultural e contracultura. Nesse âmbito, destacamos
análises educacionais que abarcam as categorias gênero e raça, a fim de
discutir como tais questões se apresentam em espaços educativos e suas
consequências nas práticas pedagógicas e nas experiências de estudantes. Também
abordamos a história da educação dos povos originários e quilombolas a partir
de estudos que revelam as práticas educativas desses grupos como estratégias de
preservação cultural e demais formas de resistência organizada frente a
processos de sujeição e apagamento histórico.
GT3
- Ensino de História na educação básica; História da Infância; História da
alfabetização e suas metodologias ao longo do tempo.
Esse grupo de trabalho visa discutir
o Ensino de História na educação básica como componente curricular no Ensino
Fundamental I e II, bem como o Ensino Médio; as transformações na concepção de
infância enquanto uma produção historicamente constituída nas sociedades e as
implicações para processos formativos; e a História da alfabetização e suas
metodologias ao longo do tempo. Nesse âmbito, apresentam-se discussões
relacionadas ao espaço escolar como: currículo, práticas pedagógicas,
tecnologias educacionais e a formação docente.
GT4-
História das instituições escolares; História do Ensino Profissional e
Superior; transformações da pesquisa historiográfica a partir do
desenvolvimento de tecnologias; fontes e metodologias para a História da
Educação.
O grupo de trabalho versa sobre a história
das instituições escolares de Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino
Médio, Ensino Profissional e Ensino Superior. Assim, tratamos das propostas
para a educação que marcaram época e refletem nas modalidades de formação; bem como discutimos a renovação
do conceito de fontes - escritas, iconográficas, pictóricas, audiovisuais ou
arquitetônicas – como subsídios para a investigação do passado, pois a
ampliação do conceito do que se pode utilizar como fonte contempla múltiplas
possibilidades do estudo e aspectos relevantes para a escrita da História da
Educação.
GT5-
História do Pensamento Pedagógico no Brasil; Intelectuais da Educação; História
e Filosofia da Educação.
A
finalidade do grupo de trabalho é refletir sobre as abordagens e tendências educativas, bem como a própria
construção do pensamento pedagógico. Nesse contexto, reconhecemos que o
pensamento pedagógico atual é fruto de um processo histórico, atrelado a uma
visão de ser humano e de mundo, sendo que, o marco divisor entre o pensamento
de intelectuais da educação e suas implicações demonstra que não existe a
neutralidade pedagógica. A partir das diferentes concepções e propostas para a educação que caracterizam a
produção do pensamento pedagógico brasileiro ao longo do tempo, dialogamos com
intelectuais diretamente ligados à grande área da Educação e com campos do
saber colaborativos, promovendo a divulgação de trabalhos que discorrem sobre a
História e Filosofia da Educação.
Trabalhos aprovados
Clique aqui e acesse a lista de trabalhos aprovados para apresentações no evento.
Os trabalhos aprovados com ressalvas deverão ser encaminhados com devidas alterações no arquivo final para publicação nos anais do evento até o dia 20 de dezembro de 2023.
Apresentação de trabalhos
As apresentações dos trabalhos aprovados ocorrerão em GTs
em três dias, sendo: 22 no período da tarde; 23 no período da noite e 24 de
novembro no período da manhã.
Clique aqui e acesse o cronograma com as salas de apresentações de trabalhos.
Cronograma
Inscrições
sem submissão de trabalho: 28 de agosto a 13
de novembro21 de novembro
Inscrição
com submissão de trabalhos PRORROGADO: 28 de agosto
até 13 de outubro 22 de outubro
Divulgação
dos trabalhos aprovados: 6 de novembro - Clique aqui e confira.
Data
de realização do evento: 21, 22, 23 e
24/11/2023
Comissão Organizadora
Acadêmicos dos cursos de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia (PPGED/FACED/UFU)
Alessandra Martins Mota
André Luís Oliveira
Ariane Márcia Motoki Ilha
Bárbara Portilho Teixeira
Douglas Souza Pego
Élida Cristina Silva Ferreira
Gislaine Marli da Rosa Kalinowski
Irani Silva Carvalho
Ilze Arduini de Araújo
Jefferson Albernaz Resende
Juliana Nastalli Pimentel
Leila Fernandes dos Santos
Márcia Cicci Romero
Marielly Mateus Obo
Naasson Barbosa Cruz
Palloma Victoria Nunes e Silva
Priscila Muniz Coutinho
Colaboração
Pró-reitoria
de Pesquisa e Pós-graduação -PROPP/UFU
Pró-reitor
prof. Dr. Carlos Henrique de Carvalho
Faculdade
de Educação - FACED/UFU
Diretora
da Faculdade de Educação
Profa. Dra. Maria Simone Ferraz Pereira
Programa
de Pós-graduação em Educação - PPGED/FACED/UFU
Coordenador
do Programa de Pós-graduação em Educação
Prof.
Dr. Astrogildo Fernandes da Silva Júnior
Coordenadora
da Linha de Pesquisa em História e Historiografia da Educação
Profa.
Dra. Betânia de Oliveira Laterza Ribeiro
Professores
da Linha de Pesquisa em História e Historiografia da Educação
Prof.
Dr. Armindo Quillici Neto
Prof.
Dr. Carlos Henrique de Carvalho
Prof.
Dr. Décio Gatti Júnior
Prof.
Dr. Humberto Aparecido de Oliveira Guido
Prof.
Dr. José Carlos Souza Araújo
Prof.
Dr. Márcio Danelon
Profa.
Dra. Raquel Discini de Campos
Profa.
Dra. Romana Isabel Brázio Valente Pinho
Prof.
Dr. Sauloéber Tarsio de Souza
Prof.
Dr. Selmo Haroldo de Resende
Profa.
Dra. Sônia Maria dos Santos
Prof.
Dr. Wenceslau Gonçalves Neto
Técnicos
administrativos do Programa de Pós-graduação em Educação/FACED/UFU
Ali
Ahmad Smidi
James
Madson Mendonça
Estagiário
do Programa de Pós-graduação em Educação/FACED/UFU
Cláudio Chagas
Local do Evento
Redes sociais
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