CCT - Centro de Ciências e Tecnologia - Campina Grande - Paraíba - Brasil
Seja bem-vindo ao I Encontro de Pesquisa em Resolução de Problemas e
Educação Matemática (I EPRPEM)!
O I EPRPEM é um evento que tem como objetivos:
• Promover um ambiente rico em diálogo, colaboração e troca de experiências, integrando teoria e prática para fortalecer a comunidade acadêmica.
• Fomentar reflexões e a produção de conhecimentos sobre o ensino de Matemática por meio da Resolução de Problemas e da pesquisa em Educação Matemática, tanto na graduação quanto na pós-graduação.
• Incentivar a interação entre profissionais da educação comprometidos com a melhoria do ensino nas escolas públicas.
Para alcançar esses objetivos, o evento contará com conferências, minicursos e sessões de comunicação científica.
Público-alvo: estudantes de Licenciatura em Matemática e de programas de pós-graduação, professores que ensinam Matemática nos diferentes níveis de ensino, coordenadores e gestores escolares, além de demais interessados na área de Educação Matemática.
Somos o Grupo de Pesquisa em Resolução de Problemas e Educação
Matemática (GPRPEM), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de
Ciências e Educação Matemática da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB
– Campina Grande).
Coordenado pelo Prof. Dr. Roger Huanca, o grupo é composto por
seus orientandos, ex-orientandos, pós-doutorandos, dedicando-se ao ensino, à
pesquisa e a projetos de extensão na Graduação e Pós-Graduação da UEPB.
O Grupo de
Pesquisa em Resolução de Problemas e Educação Matemática (GPRPEM) possui, como
principal objetivo, investigar e estudar as dimensões teórico-metodológicas que
se apoia ao processo de ensino-aprendizagem de Matemática através da Resolução
de Problemas, considerando o desenvolvimento do trabalho docente em contextos
culturais distintos e as suas interferências na prática de professores, nos
diferentes níveis de escolaridade. Dentre as dimensões contempladas pelas
pesquisas, encontram-se as relativas à formação inicial e continuada dos
professores em suas diferentes visões, crenças, concepções, e suas relações com
as Tecnologias Digitais e a Inteligência Artificial (IA).
Entendemos que ensinar Matemática através da Resolução de Problemas deve
ir além dos conteúdos técnicos — deve desenvolver a criticidade e o engajamento
dos estudantes nas questões sociais relevantes para suas comunidades.
Participe conosco deste momento de partilha de conhecimento e fortalecimento
da Educação Matemática!
