I Encontro das Licenciaturas da Região Norte - I ENLIC Norte

O I Encontro das Licenciaturas da Região Norte (I ENLIC Norte) e I Encontro de Iniciação à Docência da Região Norte (I PIBID Norte), com realização entre os dias 19 e 21 de agosto de 2026, tem entre suas finalidades a abertura de um espaço de diálogo, reflexão e integração entre as licenciaturas da Região, um estreitamento de laços com docentes da Educação Básica, professores/as-pesquisadores/as do Norte do país, bem como os participantes dos programas de iniciação à docência (PIBID e RP). 

Organizado pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA) e o Fórum dos Coordenadores Institucionais do PIBID Regional Norte (ForPIBID Norte), sob o tema Iniciação à Docência e Formação de Professores Amazônidas no Encontro com Águas e Florestas, se pretende numa articulação entre formação inicial e continuada de professores partindo de experiências pedagógicas, científicas e formativas da Educação Básica, com a reunião de professores/as dos estados da Região Norte, suas redes de Educação Estaduais e Municipais, Institutos Federais, Universidades Federais e Estaduais, num adensamento da produção acadêmica e pedagógica. 

Com o encontro de professores/as amazônidas de diferentes instituições e contextos, urbanos, ribeirinhos, quilombolas e indígenas, o evento se mobiliza em ampliação da cultura, práticas educativas, valorização do magistério e bem viver que emergem do/no território. 

Além do incentivo a criação de redes colaborativas entre docentes, academia e instituições, o encontro se configura como um espaço de produção científica e partilha de saberes dadas as proposituras de mesas temáticas, relatos de experiências, comunicações orais, oficinas, mostra de pôster, exposições culturais e materiais didáticos de profissionais de Educação Básica como organizadores, mediadores e participantes. 

Com isso, licenciandos/as dos diversos cursos das Universidades do Norte se aproximam dos elementos próprios das docências singulares de professores/as da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio do território, com práticas docentes vivas. Nesse sentido, as experiências de docências na região, podem, também, se configurar como contribuintes para o fortalecimento das políticas de formação de professores e das licenciaturas, produção e disseminação científica, produção de conhecimento no campo da formação docente.