Descrição dos Grupos de Trabalhos - GTs
GT 01 – Neoconservadorismo e Ataques à Educação Intercultural
Este Grupo de Trabalho tem por finalidade discutir os impactos do neoconservadorismo nas políticas educacionais, nos currículos, nas práticas pedagógicas e na garantia dos direitos humanos na educação. Busca analisar discursos, práticas e movimentos que produzem silenciamentos, censuras e restrições à diversidade cultural, étnico-racial, de gênero, sexualidade e inclusão, bem como refletir sobre estratégias de resistência e fortalecimento da educação intercultural, democrática e emancipatória na Educação Básica.
GT 02 – Educação Escolar Quilombola
Este Grupo de Trabalho tem como finalidade promover debates sobre os processos educativos desenvolvidos em comunidades quilombolas, considerando suas especificidades históricas, culturais, territoriais e identitárias. Busca reunir pesquisas e experiências relacionadas à implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola, à valorização dos saberes tradicionais, à formação docente, às práticas pedagógicas interculturais e à luta por justiça social e equidade educacional na Educação Básica.
GT 03 – Educação Intercultural Indígena
Este Grupo de Trabalho objetiva discutir experiências, pesquisas e políticas voltadas à educação escolar indígena e às perspectivas interculturais na Educação Básica. Abrange debates sobre territorialidade, bilinguismo, currículo, formação de professores indígenas, produção de materiais didáticos, valorização dos conhecimentos ancestrais e fortalecimento das identidades étnicas e culturais dos povos indígenas, respeitando a autonomia e os direitos educacionais dessas populações.
GT 04 – Educação Inclusiva
Este Grupo de Trabalho tem como finalidade discutir políticas, práticas pedagógicas e processos de inclusão escolar de estudantes público-alvo da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva. Busca reunir estudos e experiências sobre acessibilidade, Atendimento Educacional Especializado (AEE), práticas colaborativas, formação docente, tecnologias assistivas, neurodiversidade, desenho universal para aprendizagem e garantia do direito à aprendizagem e à participação de todos os estudantes na Educação Básica.
GT 05 – Gênero, Sexualidade e Direitos Humanos na Educação
Este Grupo de Trabalho tem por finalidade promover reflexões sobre gênero, sexualidade e direitos humanos nos contextos educacionais, especialmente na Educação Básica. Busca acolher pesquisas e práticas pedagógicas que discutam diversidade, enfrentamento das violências e discriminações, equidade, cidadania, relações étnico-raciais, políticas de proteção e construção de ambientes escolares democráticos, inclusivos e comprometidos com a dignidade humana.
GT 06 – Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJAI)
Este Grupo de Trabalho objetiva discutir políticas, práticas pedagógicas, trajetórias escolares e processos formativos voltados à Educação de Jovens, Adultos e Idosos. Busca reunir estudos sobre alfabetização, permanência escolar, currículo, interculturalidade, inclusão, educação popular, direitos educacionais, formação docente e valorização das experiências de vida dos sujeitos da EJAI, considerando as múltiplas desigualdades que atravessam essa modalidade da Educação Básica.
GT 07 – Educação do Campo
Este Grupo de Trabalho tem como finalidade discutir pesquisas, práticas educativas e políticas públicas relacionadas à Educação do Campo, considerando os modos de vida, as territorialidades e os saberes das populações camponesas. Busca promover debates sobre currículo, pedagogia da alternância, formação docente, movimentos sociais, interculturalidade, sustentabilidade, justiça social e garantia do direito à educação de qualidade para os povos do campo na Educação Básica.
GT 08 – Práticas Pedagógicas Inovadoras em Perspectiva Intercultural
Este Grupo de Trabalho tem por finalidade socializar e discutir práticas pedagógicas inovadoras desenvolvidas na Educação Básica a partir de perspectivas interculturais, inclusivas e críticas. Abrange experiências que valorizem diversidade, diálogo de saberes, metodologias participativas, tecnologias educacionais, arte, cultura, acessibilidade, educação antirracista e construção de ambientes escolares democráticos e socialmente comprometidos.
Centro de Convenções - Arapiraca - Alagoas - Brasil
