I CONGRESSO BRASILEIRO DE DIDÁTICA DA GEOGRAFIA: significados, elementos e o lugar da linguagem

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Campus Avançado de Pau dos Ferros

Departamento de Geografia

Programa de Pós-graduação em Ensino

Grupo de Estudos e Pesquisas em Espaço, Ensino e Geografia

I CONGRESSO BRASILEIRO DE DIDÁTICA DA GEOGRAFIA

Significados, elementos e o lugar da linguagem

18 a 19/11/2024

Evento On-line no Canal do GEPEEG/UERN

http://www.youtube.com/@gepeeg-uern7505

 Primeira Circular 

Segunda Circular

Terceira Circular

Sobre o evento

O I Congresso Brasileiro de Didática da Geografia é uma organização do Grupo de Estudos e Pesquisas em Espaço, Ensino e Geografia (GEPEEG), do Departamento de Geografia (DGE), do Campus Avançado de Pau dos Ferros (CAPF), e conta com o apoio do Mestrado em Ensino do Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGE) da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Sua realização parte da qualificação das relações institucionais do Mestrado em Ensino e do seu fortalecimento e melhoria.

O GEPEEG foi criado em 2012 para falar a Geografia e a Educação Geográfica pelas diversas teorias de Jurgen Habermas. A Política e a democracia deliberativa, a ética do discurso, a teoria do conhecimento e, notadamente, a teoria do agir comunicativo. 

Entre 2021-2022, durante o Pós-doutoramento na Universidade Federal do Piauí, o prof. Dr. Rosalvo Nobre Carneiro se propôs a pensar a Didática da Geografia: o período técnico-científico-informacional e a virada linguística, o que motivou ao GEPEEG discutir a Didática da Geografia, especialmente em sua matriz brasileira. 

Neste contexto, fazemos a defesa da linguagem como um elemento da Didática da Geografia e da Didática Geral. Uma perspectiva possível é a que concebe a comunicação linguística mediante a sua função comunicativa de intercompreensão mútua e construção de entendimentos, indo além, por tanto, da linguagem como representação.

Finalidades

A proposta deste I Congresso Brasileiro de Didática da Geografia tem por objetivos:

1) Discutir os significados atribuídos à Didática da Geografia em sua relação com a Didática Geral;

2) Discutir sobre os elementos da Didática Geral – planejamento, ensino, seleção e organização dos conteúdos, metodologias de ensino, materiais e recursos didáticos, interações docência-discência, espaços ou contextos de ensino e aprendizagem, aprendizagem e avaliação – e como eles vêm sendo incorporados na Didática da Geografia;

3)  Refletir e propor sobre o lugar da linguagem, em sua função comunicativa entre os sujeitos da educação, na Didática da Geografia. 

Contribuições para os participantes

A Didática é basilar para a formação docente e a prática dos professores e professoras na educação básica. Assim, a contribuição se vincula tanto para a formação inicial quanto para a formação continuada. Espera-se, assim:

· Contribuir para situar a Didática Geral como uma disciplina pedagógica central aos cursos de formação docente em nível superior, no Brasil, inclusive com o aumento de sua carga-horária;

· Contribuir para a constituição da Didática da Geografia como um campo de estudos e pesquisas sistematizadas no Brasil.

· Promover a inserção da disciplina Didática da Geografia na matriz curricular dos cursos de licenciatura no Brasil preferencialmente à Prática de Ensino em Geografia e à Metodologia do Ensino de Geografia;

· Possibilitar aos participantes espaço de troca de conhecimento e experiencias inter-regionais e locais sobre os elementos que compõem a Didática da Geografia;

· Possibilitar aos professores e professoras da educação básica, a atualização dos conhecimentos sobre a Didática da Geografia;

· Oportunizar a valorização da comunicação linguística entre o professor, professora e alunos e alunas, situando-a como um elemento chave da Didática Geral e da Didática da Geografia.