O 3º Fórum do GT-2 da SBEM constitui-se como um espaço de encontro, diálogo e problematização em torno do ensino de Geometria nos Anos Finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. Vinculado ao Grupo de Trabalho nº 2 da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM), o evento articula pesquisa acadêmica e prática pedagógica, reunindo pessoas que pesquisam, ensinam e estudam Educação Matemática em diferentes contextos do país. Nesse movimento, promove reflexões sobre o ensino de Matemática, os processos de aprendizagem e os desafios contemporâneos da Educação Básica, fortalecendo redes de colaboração e a construção coletiva de propostas formativas.
O Fórum integra um percurso iniciado em edições anteriores. O 1º Fórum do GT-2, realizado de forma online entre 13 e 15 de abril de 2021, marcou a criação desse espaço de diálogo em âmbito nacional. Já o 2º Fórum, realizado presencialmente na Unesp, em Guaratinguetá/SP, em 29 de abril de 2023, ampliou as trocas entre pesquisadoras, professores e estudantes, consolidando o evento como um espaço de articulação entre diferentes regiões do país. Nesta terceira edição, o Fórum dá continuidade a esse movimento, aprofundando o debate sobre o ensino de Geometria e ampliando as possibilidades de encontro entre diferentes experiências e investigações.
A programação contempla painéis temáticos, apresentações de trabalhos e oficinas formativas, organizadas a partir de diferentes perspectivas teóricas e metodológicas, como abordagens histórico-culturais, tecnológicas e etnomatemáticas. As atividades favorecem a circulação de conhecimentos e o diálogo entre práticas e pesquisas, compondo um espaço de formação e reflexão compartilhada.
A identidade visual desta edição dialoga com a paisagem de Vila Velha, articulando elementos locais e referências matemáticas. O Morro do Moreno aparece em traços geométricos, o Convento da Penha compõe a cena como marco da cidade, e as ondas evocam a Baía de Vitória e as cores do Espírito Santo. Ao fundo, o sol ilumina a composição, na qual elementos matemáticos se integram à paisagem, estabelecendo relações com a temática do evento.