A
Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Rio Grande do Norte enfrenta complexos desafios
que exigem uma abordagem pedagógica inovadora e alinhada aos princípios de
equidade e democracia. Nesse sentido, a formação continuada dos professores que
atuam na modalidade EJA torna-se essencial para garantir que eles estejam fundamentados
em suas práticas cotidianas com base nas Diretrizes Curriculares da EJA, com
ênfase no alcance de objetivos que favoreçam concepções políticas dentro das práxis
educativa relevante para os estudantes atendidos nessa modalidade.
Para
tanto, a Formação continuada para educadores que atuam na EJA está centrada nos princípios da equidade e democracia, que são pilares de um projeto político de
sociedade justa e inclusiva. A EJA tem um papel fundamental na promoção da
cidadania ativa, oferecendo oportunidades de aprendizagens que respeitam e
valorizam a diversidade dos estudantes atendidos por essa modalidade, muitos
dos quais, oriundos de contextos de exclusão. Pensar na formação dos educadores
que atuam diretamente com esse público é pensar na redução das desigualdades
educacionais e sociais, através de um processo educativo inclusivo e
libertador.
A formação continuada deste ano tem como
finalidade ampliar a discussão acerca das Diretrizes Curriculares para a EJA no
Rio Grande do Norte por meio de mesas redondas, grupos de trabalho e plenárias,
possibilitando reflexões em torno de um currículo inclusivo, participativo e
sensível às realidades próprias de cada território. Tais reflexões são
inerentes de uma prática educativa transformadora e indispensáveis na promoção
da justiça social, da redução das desigualdades e do fortalecimento da
cidadania.
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