Estudantes no Teatro: conexões históricas da cena nacional à pernambucana

A palestra tem como intenção abordar a formação dos primeiros grupos de teatro no país, com visibilidade nacional, compostos por estudantes, a exemplo do Teatro do Estudante do Brasil (TEB), ideia do diplomata e teatrólogo Paschoal Carlos Magno em 1938, no Rio de Janeiro, núcleo que incentivou e fez surgir em todo o Brasil centenas de grupos identificados com sua proposta de renovação da cena, os primeiros indícios de uma possível modernidade. Como afirmou a escritora Rachel de Queiroz, “nunca outra pessoa, nesta terra, foi responsável por um movimento cultural de tão amplas repercussões, pois criando o Teatro do Estudante não lançou apenas uma geração de artistas, foi realmente o cabeça de uma revolução; tal a importância de sua contribuição que se pode falar em teatro antes e depois de Paschoal”.

É à memória deste grande entusiasta do teatro estudantil que trataremos, abordando a repercussão que o TEB causou nos mais diversos cantos deste país, inclusive lançando artistas que se consagrariam no mercado teatral profissional mais à frente, como Sérgio Cardoso, Cacilda Becker, Sérgio Britto, Sônia Oiticica e Maria Fernanda, entre outros. No Recife, o Teatro do Estudante de Pernambuco (TEP) nasceu em 1940 pelo estímulo desta iniciativa, ganhando ainda mais compromisso temático, formal e estético quando Hermilo Borba Filho passou a dirigi-lo em 1946, com um repertório de peças que dialogavam não só com os clássicos da dramaturgia universal, mas também com as manifestações da cultura popular nordestina.

         O intuito destes dois encontros programados, divididos em 3 horas de duração cada e totalizando 6 horas de formação, contando com exibição de imagens raras (fotos e vídeos), além de indicações de imprescindível bibliografia, é fazer ver a significativa presença de Paschoal Carlos Magno e Hermilo Borba Filho para a cena teatral brasileira, com destaque às atividades que desenvolveram junto ao Teatro do Estudante do Brasil (TEB) e Teatro do Estudante de Pernambuco (TEP) respectivamente, como estímulo para que mais estudantes possam compreender seus contextos históricos, o valor da cena estudantil e, talvez, possam se apaixonar pelo tema e seguir com o teatro como escolha de vida.