Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Natal - Rio Grande do Norte - Brasil
Com transmissão online
É com grande satisfação que a Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (EMUFRN), por meio do Setor de Musicografia Braille e Apoio à Inclusão (SEMBRAIN) e da Biblioteca Setorial Pe. Jaime Diniz (BPJD), convida educadores, músicos, estudantes e demais profissionais interessados a participarem do XIII Encontro sobre Música e Inclusão (XIII EMI).
O evento será realizado no período de 14 a 16 de julho de 2026, em formato híbrido: com atividades virtuais, destinadas à comunicação de trabalhos científicos, e atividades presenciais, que incluem palestras, mesas-redondas, rodas de conversa e oficinas.
Já consolidado como um espaço de referência para o diálogo entre música, educação e práticas inclusivas, o XIII EMI propõe, nesta edição, uma reflexão profunda e necessária sobre o papel da tecnologia e da avaliação como instrumentos centrais na construção de uma educação musical verdadeiramente inclusiva. Em um cenário educacional em constante transformação, essas duas dimensões — quando abordadas de forma crítica e criativa — podem ampliar significativamente as possibilidades de acesso, expressão e desenvolvimento dos estudantes, respeitando suas singularidades e promovendo sua formação integral.
A tecnologia, ao romper barreiras físicas, sensoriais e cognitivas, abre novos caminhos para o fazer musical. A avaliação, por sua vez, quando compreendida como um processo formativo — e não apenas classificatório —, torna-se uma aliada fundamental para acompanhar e valorizar o percurso de cada estudante. Juntas, elas nos convidam a repensar práticas, metodologias e concepções sobre o ensinar e o aprender música na diversidade.
Convidamos você a fazer parte dessa jornada, reunindo vozes de diferentes regiões e contextos para compartilhar saberes, desafios e conquistas. Submeta seu trabalho, participe das discussões e contribua para o fortalecimento de uma rede comprometida com a música como direito de todos e com a educação como prática de acolhimento e transformação.
