{{viewModel.configuracaoAnais.tituloAnais}}

Este volume de Anais materializa os resultados do V Encontro de Práticas Pedagógicas na Educação Básica, atividade integrante do evento Integração Universidade–Escola: Ciclo Formativo e Científico na Educação Básica, promovido Mestrado profissional em educação da Universidade de Taubaté (UNITAU). A iniciativa reuniu 636 participantes inscritos em atividades presenciais e on-line, consolidando-se como um espaço de diálogo entre pesquisadores, professores, estudantes, gestores educacionais e comunidade.

A programação científica e formativa contemplou o II Congresso de Iniciação Científica Monteiro Lobato (21 participantes), o I Congresso de Iniciação Científica do Colégio de Aplicação UNITAU (26 participantes), três Palestras Internacionais (95, 39 e 81 participantes), o VII Encontro de Egressos do MPE/UNITAU (62 participantes), o Grupo de Trabalho “Saberes em diálogo: extensão universitária como campo de criação de tecnologias sociais”, realizado em parceria com as Jornadas ESOCITE 2026 (102 participantes), a Mostra da Pedagogia UNITAU (39 participantes) e o Encontro Síncrono da Pedagogia EAD UNITAU (117 participantes). A diversidade de atividades e públicos evidenciou o compromisso institucional com a articulação entre ensino, pesquisa, extensão e inovação.

No âmbito do V Encontro de Práticas Pedagógicas na Educação Básica, foram registradas 144 submissões de trabalhos aprovados e apresentados, todas avaliadas por pareceristas ad hoc. Os textos aqui publicados representam experiências pedagógicas, pesquisas aplicadas, relatos de prática, projetos de intervenção e produtos educacionais desenvolvidos em diferentes contextos da Educação Básica e da formação docente, demonstrando a relevância da produção acadêmica voltada à transformação das práticas educacionais.

A dimensão internacional do evento foi fortalecida pela participação de pesquisadores de reconhecida atuação acadêmica. O Prof. Dr. Steven F. Butterman (Miami University) ministrou a palestra “O que é que o queer tem a ver com isso?: o QueerMuseu em sala de aula”, realizada no âmbito da Jornada pela Equidade e Inclusão da Diferença e do VI Seminário Internacional de Educação. O Prof. Dr. Felipe Hernández Hernández (Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) promoveu reflexões sobre a responsabilidade social dos pesquisadores e a formação contínua dos profissionais da educação. A programação internacional contou ainda com a mesa-redonda sobre estudos latino-americanos, reunindo o Prof. Dr. Michael LaRosa (Rhodes College) e o Prof. Dr. José Carlos Sebe Bom Meihy (Universidade de São Paulo), que discutiram a presença da América Latina nos currículos escolares e a importância dos estudos latino-americanos para a compreensão dos processos históricos, culturais e educacionais da região.

A estratégia de transmissão on-line contribuiu significativamente para ampliar o alcance e a visibilidade das atividades do evento para além dos participantes inscritos. A transmissão realizada em 20 de maio de 2026, disponível em YouTube – 20/05/2026, registrou 844 impressões, 267 espectadores únicos e 48 visualizações após a transmissão ao vivo, alcançando taxa de cliques de 1,2%. Já a transmissão de 21 de maio de 2026, disponível em YouTube – 21/05/2026, contabilizou 930 impressões, 196 espectadores únicos e 28 visualizações pós-live, com taxa de cliques de 0,5%. Em conjunto, as duas transmissões alcançaram 1.774 impressões, 463 espectadores únicos e 76 visualizações posteriores às atividades síncronas, evidenciando o interesse do público pelas temáticas abordadas e o potencial das plataformas digitais para ampliar a disseminação do conhecimento científico, fortalecer a divulgação das ações acadêmicas e ampliar o impacto social da integração entre universidade, escola e comunidade. 

O evento também fortaleceu a integração entre diferentes níveis e modalidades de ensino. A análise dos dados de participação revelou a presença de 636 inscritos, com predominância do público feminino (445 participantes – 69,97%). Em relação ao perfil acadêmico-profissional, destacaram-se os estudantes de pós-graduação (159 participantes) e os estudantes de graduação (152 participantes), seguidos pelos estudantes do ensino médio (109 participantes). Participaram ainda professores da educação básica (45), docentes de programas de pós-graduação (22) e professores do ensino superior (13), evidenciando a articulação entre formação inicial, formação continuada e iniciação científica.

Destaca-se ainda a realização do VII Encontro de Egressos do Programa de Mestrado Profissional em Educação (MPE/UNITAU), espaço dedicado à valorização das trajetórias acadêmicas e profissionais dos mestres formados pelo programa. Nesta edição, participaram as egressas Karen Costa Machado de Alencar e Maria Carolina Santos Cendretti Rodrigues, que compartilharam os impactos de suas pesquisas e experiências profissionais após a conclusão do mestrado. O encontro foi organizado pelos egressos e atuais pesquisadores de pós-doutorado do programa, Dr. Michael Santos Silva e Dra. Fernanda Jardim Maia, fortalecendo a rede de colaboração entre egressos, docentes e estudantes.

No que se refere às instituições participantes, observou-se forte protagonismo da Universidade de Taubaté (UNITAU), representada por seus cursos de graduação, programas de pós-graduação, Colégio de Aplicação e demais unidades acadêmicas. Destacaram-se também a Escola Estadual Monteiro Lobato, parceira estratégica da iniciativa, o Colégio de Aplicação Dr. Alfredo José Balbi, a Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI), a Universidade Estadual Paulista (UNESP), a Universidade Nove de Julho (UNINOVE), a Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), a FATEC Taubaté, o Centro Universitário Teresa D’Ávila (UNIFATEA), além de representantes de secretarias municipais de educação, prefeituras, institutos de pesquisa e organizações da sociedade civil. Essa diversidade institucional evidencia o alcance regional e nacional da proposta e sua capacidade de mobilizar diferentes atores do campo educacional.

As avaliações realizadas pelos participantes demonstraram elevado grau de satisfação com o evento. Aproximadamente 200 participantes responderam ao questionário de avaliação, registrando índices de aprovação superiores a 90% em praticamente todos os quesitos analisados. Os melhores resultados concentraram-se na qualidade dos trabalhos apresentados, no conteúdo das atividades, no desempenho dos palestrantes e na aplicabilidade dos conhecimentos compartilhados. A qualidade dos trabalhos recebeu cerca de 80% de avaliações “Ótimo”, enquanto os temas abordados alcançaram aproximadamente 81% de avaliações nessa mesma categoria. A aplicabilidade dos conteúdos obteve índice superior a 96% de avaliações positivas, e os processos de inscrição, submissão de trabalhos e certificação registraram aprovação próxima ou superior a 97%.

Os comentários qualitativos reforçaram a relevância da programação científica, a qualidade das palestras internacionais, a oportunidade de intercâmbio entre diferentes níveis de ensino e a organização geral do evento. As sugestões apresentadas concentraram-se principalmente em aspectos de infraestrutura e logística, contribuindo para o aprimoramento das futuras edições.

Os resultados alcançados demonstram o êxito do VI Seminário Internacional de Educação, do VII Encontro de Egressos, do V Encontro de Práticas Pedagógicas na Educação Básica, dos congressos de iniciação científica e das demais atividades integradas. Em conjunto, essas ações consolidam a Universidade de Taubaté como espaço de produção, socialização e internacionalização do conhecimento, fortalecendo a articulação entre universidade, escola e comunidade e ampliando o impacto social da pesquisa, da extensão e da formação educacional.

A realização desta iniciativa foi fortalecida pela colaboração interprogramas e interunidades acadêmicas da Universidade de Taubaté, envolvendo o Mestrado Profissional em Educação (MPE/UNITAU), o Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Humano (MDH/UNITAU), o Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada (MLA/UNITAU), o Curso de Pedagogia Presencial e o Curso de Pedagogia EAD, ampliando as possibilidades de diálogo interdisciplinar e de construção coletiva do conhecimento. A participação desses programas e cursos contribuiu para qualificar as discussões acadêmicas, fortalecer a integração entre graduação, pós-graduação e educação básica, bem como ampliar o alcance científico, formativo e social do evento. Destaca-se, ainda, o apoio da Fundação de Apoio à Pesquisa, Tecnologia e Inovação da Universidade de Taubaté (FAPETI), instituição fundamental para o fortalecimento das ações de ensino, pesquisa, extensão e inovação, contribuindo para a realização do evento e para a disseminação da produção científica, tecnológica e educacional desenvolvida pela Universidade de Taubaté e suas instituições parceiras. Dessa forma, o evento reafirma o compromisso institucional com a formação de profissionais, a produção de conhecimento socialmente referenciado e a construção de redes colaborativas voltadas à transformação da educação e da sociedade.