V SEMINÁRIO NACIONAL DE GEOGRAFIA DA EDUCAÇÃO (SEGED)
O V Seminário Nacional de Geografia da Educação (SEGED), a ser realizado na Universidade Federal de Campina Grande, em Campina Grande/PB entre os dias 26 e 29 de maio de 2026, tem como tema "Entre a dureza e a leveza da vida: possibilidades de leituras da Geografia da educação", possuindo como finalidade abrir espaço para reflexões e diálogos sobre a produção científica que articulam questões espaciais e a educação.
Dando continuidade aos eventos anteriores, realizados no estado do Rio de Janeiro, Campina Grande recebe de braços abertos pesquisadoras e pesquisadores de diversas partes do país interessados nos diversos aspectos da Geografia da Educação.
Este evento pretende dar visibilidade ao que vem sendo produzido sobre o temário da Geografia da Educação e contribuir para sua consolidação.
ATENÇÃO
A submissão de trabalhos deve ser realizada exclusivamente por meio do formulário disponibilizado pela organização. Portanto, as submissões NÃO devem ser enviadas pela plataforma Even3.
O V Seminário Nacional de Geografia da Educação aceitará duas modalidades de trabalho, especificadas abaixo:
- Resumo Expandido: Trabalho de 3 a 5 páginas, apresentando um esboço de resultados de trabalhos científicos. Deve conter: Introdução, Metodologia, Resultados e Discussões, Considerações Finais e Referências. O resumo expandido deverá ser submetido no template do evento e não poderá conter imagens e/ou elementos gráficos.
- Relato de Experiência: Trabalho de 3 a 5 páginas, apresentando um relato de experiências de atuação. Deve conter: Contexto, Descrição da Experiência, Resultados, Considerações Finais e Referências. O relato de experiência deverá ser submetido no template do evento e não poderá conter imagens e/ou elementos gráficos.
Importante!Depois de apresentados, os(as) autores(as) deverão obrigatoriamente enviar os trabalhos completos, a fim de serem publicados nos anais do evento (posterior a realização do evento), independente da modalidade de trabalho inicialmente submetida.
- Trabalho Completo: Versão completa dos resumos expandidos e relatos de experiência, contendo no mínimo 10 e no máximo 15 páginas. Poderá conter imagens e elementos gráficos (mapas, gráficos, tabelas etc). O trabalho completo deverá ser submetido no template do evento (será disponibilizado posteriormente).
Observação: apenas serão publicados nos anais os trabalhos que forem apresentados no evento e que forem enviadas as versões completas no prazo estipulado. Além disso, apenas serão publicados os trabalhos em que todos(as) os(as) autores(as) estejam inscritos(as) no evento e com o pagamento confirmado.
SUBMISSÃO DE TRABALHOS ATÉ O DIA 26 DE ABRIL DE 2026
NORMAS DE SUBMISSÃO
Os trabalhos (Resumo Expandido, Relato de Experiência e Trabalho Completo) deverão ser submetidos nos prazos estabelecidos;
Os trabalhos deverão ser submetidos no template padrão, respeitando as regras de submissão e formatação. Aqueles que forem enviados fora das especificações e do template serão recusados;
Os trabalhos deverão estar relacionados às discussões da GEOGRAFIA DA EDUCAÇÃO, especificamente aos temas indicados nos Espaços de Diálogos e Práticas, escolhidos no ato da submissão;
A comissão científica preza pela divulgação do temário da GEOGRAFIA DA EDUCAÇÃO e solicita a autores(as) e coautores(as) evitar envio de textos que não dialoguem com esse subcampo, como trabalhos sobre ensino de geografia;
Os trabalhos deverão seguir as normas de publicação e especificações detalhadas nos templates e estabelecidas pela Comissão Científica;
Será requisito obrigatório para os trabalhos o uso da norma culta da língua portuguesa;
Todos(as) os(as) autores(as) e coautores(as) dos trabalhos deverão estar inscritos(as) no evento;
Os aceites serão enviados em fluxo contínuo até o dia 04/05/2026;
Trabalhos cuja referida temática não se adeque com o Espaço de Diálogos e Práticas escolhido pelo(a) autor(a) poderão ser direcionados para outro EDP pela Comissão Científica, a pedido dos(as) avaliadores(as);
Os trabalhos deverão ser submetidos em formato Word ou PDF.
PARTICIPAÇÕES, AUTORIAS E PUBLICAÇÕES
Quantidade de trabalhos permitidos:
Trabalhos como autor(a) principal: 01 trabalho;
Trabalhos como coautor(a): 02 trabalhos;
Participantes por trabalho: máximo de 03 participantes, incluindo autor(a) principal e coautores(as).
O(a) autor(a) principal deverá submeter o trabalho no link de submissão disponibilizado no site do evento. Ademais, todas as categorias de participantes do evento poderão submeter trabalhos em quais Espaços de Diálogos e Práticas forem de interesse, avaliando os critérios de submissão apresentados pelos itens anteriores.
No âmbito das apresentações, os(as) autores(as) deverão participar dos dois dias dos Espaços de Diálogos e Práticas, de modo a se fazer presente nas discussões referentes a todos os trabalhos que serão apresentados.
ATENÇÃO! Apenas serão enviados os certificados de apresentação caso pelo menos um(a) dos(as) autores(as) participem dos dois dias dos EDP. Os certificados de apresentação constarão os nomes de todos(as) os(as) autores(as) do trabalho.
ESPAÇOS DE DIÁLOGOS E PRÁTICAS
EDP 1 - Fundamentos da Geografia da Educação: escalas e temas;
EDP 2 - As Geografias da Escola: perspectivas espaciais da escola, espaço escolar e cotidiano;
As listas estão organizadas conforme os respectivos Espaços de Diálogos e Práticas (EDPs) e podem ser acessadas por meio dos links abaixo:
Listas de Trabalhos Aprovados
EDP 1 — FUNDAMENTOS DA GEOGRAFIA DA EDUCAÇÃO: ESCALAS E TEMAS -Acessar lista
EDP 2 — AS GEOGRAFIAS DA ESCOLA: PERSPECTIVAS ESPACIAIS DA ESCOLA, ESPAÇO ESCOLAR E COTIDIANO - Acessar lista
EDP 3 — CIDADE/CAMPO, EDUCAÇÃO E ESPAÇO - Acessar lista
EDP 4 — A GEOGRAFIA DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS - Acessar lista
Informações sobre as inscrições nos Minicursos
As inscrições nos minicursos deverão ser realizadas exclusivamente por meio do site oficial do evento. Cada participante poderá efetuar inscrição em apenas um minicurso, considerando a dinâmica de funcionamento das atividades e a limitação de vagas disponíveis em cada proposta.
As vagas serão preenchidas por ordem de inscrição, podendo determinadas atividades atingir rapidamente sua capacidade máxima. Recomenda-se, portanto, que os participantes realizem sua inscrição com antecedência.
Ressalta-se que a inscrição realizada pelo sistema não garante, por si só, a participação definitiva no minicurso. Será obrigatória a confirmação presencial da inscrição durante o credenciamento do evento. O não comparecimento para confirmação implicará no cancelamento automático da vaga, possibilitando seu remanejamento para outros participantes interessados.
As informações específicas de cada minicurso, como temática, ministrantes, carga horária, horário de realização e número de vagas, encontram-se disponíveis na descrição de cada atividade.
MINICURSO 01 - TERRITÓRIO INDÍGENA, CULTURA E ENSINO DE GEOGRAFIA
EMENTA
O minicurso discute a relação entre território indígena, cultura e educação, destacando as contribuições do ensino de Geografia para a compreensão e valorização dos territórios tradicionais. Serão abordados os fundamentos da educação escolar indígena no Brasil, bem como a noção de território na Geografia e sua importância para os povos indígenas. A partir dessas discussões, busca-se refletir sobre o papel da escola na valorização das identidades culturais e dos saberes tradicionais. Também serão apresentadas experiências e possibilidades metodológicas para o ensino de Geografia em contextos escolares que dialoguem com a realidade sociocultural das comunidades indígenas. O minicurso pretende contribuir para a formação de professores e pesquisadores interessados nas interfaces entre Geografia, educação e povos indígenas.
OBJETIVOS
Discutir a relação entre território indígena, cultura e ensino de Geografia, refletindo sobre a importância do território na educação escolar indígena e na valorização das identidades e saberes tradicionais.
MATERIAIS NECESSÁRIOS
Caneta e caderno ou bloco para anotações.
MINICURSO 02 - ANÁLISES EM GEOGRAFIA DA EDUCAÇÃO A PARTIR DE BASES DE DADOS PÚBLICAS: FUNDAMENTOS, FONTES E PRÁTICAS
EMENTA:
A crescente produção de dados pela sociedade contemporânea tem impulsionado a ampliação de seu uso no conjunto de pesquisas em Ciências Humanas, ampliando a possibilidade de análises de políticas públicas, contextualizações de fenômenos sociais e avaliações de seus impactos. Na interface entre Geografia e Educação, seu uso tem permitido acompanhar políticas educacionais viabilizando visualizações gráficas que oferecem novas perspectivas sobre a questão educacional brasileira.
Assim, o minicurso aborda as possibilidades de utilização de bases públicas para realização de análises geográficas aplicadas à educação, em três eixos: i) fundamentos conceituais e normativos, com introdução à ciência de dados, à política de dados abertos e à Lei de Acesso à Informação (nº 12.527/2011); ii) fontes e acessos, com apresentação de repositórios públicos (IBGE, DATASUS, RAIS); e iii) prática analítica, com atividades de manipulação dos microdados do Censo Escolar, orientadas à produção de análises quantitativas e representações geográficas.
O minicurso busca sensibilizar os participantes para a relevância do uso de dados na investigação, reflexão e compreensão do quadro educacional brasileiro, promovendo autonomia no acesso e exploração dessas ferramentas. Destina-se a professores da Educação Básica, estudantes de graduação e pesquisadores interessados em análises quantitativas de fenômenos educacionais em perspectiva geográfica.
OBJETIVOS
Compreender os fundamentos da política de dados abertos no Brasil, identificar e acessar fontes de dados públicos relevantes para a pesquisa educacional e aplicar técnicas de análise quantitativa na produção de interpretações geográficas sobre a educação.
MATERIAIS NECESSÁRIOS
O local de realização do minicurso contará com computadores disponíveis. No entanto, caso o participante prefira utilizar seu próprio notebook, é necessário que ele possua o Excel ou um software equivalente previamente instalado.
MINICURSO 03 - CAMINHOS E ESPAÇOS: GEOGRAFIA DA EDUCAÇÃO EM PRÁTICA
EMENTA
A oficina propõe uma imersão prática na análise das relações entre território e educação, considerando as desigualdades socioespaciais que impactam o acesso, a permanência e a qualidade do ensino. Ao longo de 6 horas, os participantes irão construir diagnósticos territoriais, analisar dados, identificar problemas concretos e elaborar propostas de intervenção aplicáveis à realidade local, fortalecendo o diálogo entre educação e questões espaciais.
OBJETIVOS
Analisar a relação entre território e educação de forma prática; Identificar desigualdades socioespaciais no contexto educacional; Desenvolver diagnósticos territoriais participativos; Elaborar propostas de intervenção baseadas na realidade local; Fortalecer o planejamento educacional com base no território.
Propostas de Minicursos e Oficinas
A comissão organizadora do V Seminário Nacional de Geografia da Educaçãoconvida a todos os interessados em submeter propostas de Minicurso ou Oficinas para o evento. As propostas devem estar alinhadas com os temas da Geografia da Educação.
NORMAS PARA SUBMISSÃO DE PROPOSTAS
Todas as propostas devem ser submetidas pelo Google Forms a partir do
dia 22 de janeiro de 2026. Leiam com atenção as informações
referentes à elaboração das propostas antes de completar a submissão.
Os minicursos e oficinas serão realizados nos dias 26/05/2026 (14h as 18h), 27/05/2026 (08h as 10h) e 28/05/2026 (08h as 10h);
Poderão ter carga horária de 4h, 6h ou 8h distribuídas pelos dias 26, 27 e 28 de maio;
Todos serão realizados presencialmente na Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), Campus Sede;
O tema proposto deve ser de elevada relevância, prática ou teórica, de
amplo interesse e estar relacionado ao tema do evento;
Cada minicurso pode ter, no máximo, 2 (dois) ministrantes;
Todos os proponentes devem estar inscritos no evento;
Cada inscrito/a poderá apresentar apenas 1 (uma) proposta de
minicurso ou oficina;
Oficina: Atividade prática e interativa, centrada na participação;
Minicurso: Atividade formativa, com foco no aprofundamento teórico metodológico de um tema.
AS PROPOSTAS DEVERÃO CONTER
Título do minicurso/oficina: limitado a 100 caracteres;
Proponente/ministrante: mencionar nome completo (sem
abreviações);
Co-ministrante: indicar o nome completo sem abreviações;
Objetivo do minicurso/oficina: indicar o que os participantes
aprenderão/serão capazes de realizar após a participação no
minicurso ou oficina (limitado a 30 palavras);
Ementa de apresentação do minicurso/oficina: indicar principais
conteúdos abordados (limitada a 200 palavras);
Número máximo de alunos: mencionar número máximo de
participantes (10, 15 ou 20);
Material necessário: A Comissão Organizadora do evento não se responsabiliza em disponibilizar material para a realização
de minicursos e oficinas. Listar os materiais que devem ser levados pelos
participantes (ex.: notebook com softwares específicos instalados,
câmera fotográfica, etc.), que sejam imprescindíveis para o bom
aproveitamento do curso;
Todos os campos no formulário de submissão devem ser preenchidos, conforme as normas apresentadas. As propostas que não seguirem as instruções e/ou com preenchimento do formulário incompleto poderão ser desconsideradas pela Comissão do evento.
RESPONSABILIDADES DOS PROPONENTES
O proponente será o ponto de comunicação com a organização do
evento para esclarecimento de questões práticas e eventuais alterações.
Desta forma, essa pessoa deve estar disponível para responder às questões referentes ao minicurso e oficina para a comissão
organizadora.
RESPONSABILIDADES DA COMISSÃO CIENTÍFICA E ORGANIZADORA
A comissão científica avaliará todas as propostas, sendo facultado o aceite ou não;
No caso de propostas parecidas ou duplicadas, a Comissão Científica
reserva-se o direito de propor ajustes ou fusões aos proponentes de
ambas;
Em caso de aceite da proposta, a Comissão Científica reserva-se o
direito de cancelar qualquer minicurso ou oficina que não atingir um número mínimo
de 5 (cinco) inscritos;
A comissão organizadora será responsável pela reserva de espaço
para a realização dos minicursos e oficinas, além da comunicação com os proponentes.
DATAS E INFORMAÇÕES IMPORTANTES
Abertura da submissão: 22 de janeiro de 2026;
Encerramento do prazo de submissão: 15 de março de 2026;
Divulgação das propostas selecionadas aos proponentes: 30 de março
de 2026;
Inscrições serão realizadas posteriormente por meio de formulário online.
UFCG - Campus Campina Grande - Campina Grande - Paraíba - Brasil
