A Jornada Pedagógica é uma oportunidade de repensar os desafios enfrentados pelos profissionais da educação, principalmente pelos professores, “[...] que muitas vezes lidam com alta carga emocional, estresse e sobrecarga de responsabilidades” (Bollos, 2025). Face a isso, a “[...] profissão docente exige não apenas habilidades cognitivas, mas também um equilíbrio emocional significativo para lidar com os impactos de suas ações na vida de alunos, pais e comunidades. Nesse contexto, as redes de apoio, o suporte emocional e as estratégias de promoção de qualidade de vida tornam-se fundamentais para a manutenção da saúde mental dos educadores” (Bollos, 2025). Ao passo que quando “[...] cuidamos daqueles que educam, plantamos as sementes de um futuro mais humano, justo e harmonioso para todos” (Bollos, 2025)

Nessa perspectiva, a Prefeitura de Aldeias Altas-MA por meio da Secretaria Municipal de Educação, Ciência, Tecnologia e Inovação/SEMECTI preocupada com a saúde mental e com a melhoria das condições de trabalho dos profissionais da educação e de atendimento das escolas municipais; com a qualidade do ensino-aprendizagem e da formação humana integral dos estudantes; com o processo de efetivação da equidade étnico-racial, entre outros aspectos, desde 2021 tem investido, priorizado e operacionalizado políticas públicas educacionais voltadas para construção, reforma, ampliação e climatização das escolas, reformulação e atualização do Plano de Cargos, Carreira, Vencimentos-base, Remuneração e Valorização dos Profissionais do Magistério Público Municipal, realização de concurso público, pagamento do salário dos professores acima do piso nacional do magistério, reajustes salariais anualmente  com percentuais acima do concedido pelo MEC, pagamento de bolsas-formação para professores alfabetizadores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, realização da olímpiada do matematicando, incentivo e publicação de livros de professores, demais profissionais da educação e de estudantes, aquisição e distribuição de materiais didáticos e tecnológicos para uso na formação escolar dos estudantes na perspectiva da operacionalização de um currículo  antirracista, inclusiva e sustentável conforme preconizam a legislação educacional brasileira e o Documento Curricular do Território aldeias-altense (DCTAA).

Convém ressaltar que ao longo do ano letivo de 2026 a Secretaria Municipal de Educação de Aldeias Altas conjuntamente com o Conselho Municipal de Educação e com o Fórum Permanente Municipal de Educação mobilizará  as Redes Municipal e Estadual de Ensino, o Sindicato dos professores, Associações de Pais e Mestres, Conselhos Escolares, Conselho Tutelar, instituições da sociedade civil organizada, entre outros segmentos representativos para elaboração de forma democrática do novo Plano Municipal de Educação de Aldeias Altas para o decênio 2026-2036.

Nessa perspectiva, a Prefeitura por meio da SEMECTI realizará no Ginásio Humberto Costa Pinto, no dia 03 de fevereiro, a jornada Pedagógica de abertura do ano letivo 2026 da Rede Municipal de Ensino de Aldeias Altas/MA com a temática “Educação Humanizadora: Inteligência Artificial, saúde mental e Equidade étnico-racial” e, nos dias 04, 05 e 06 de fevereiro de 2026 serão realizadas as jornadas pedagógicas das escolas municipais.

As inscrições poderão ser feitas de 31 de janeiro a 02 de fevereiro de 2026. Nesse sentido, todos inscritos e participantes ativos desta jornada pedagógica receberão certificados com carga horária total de 40h/a em seus respectivos e-mails informados no ato da inscrição.

Que todos(as) tenham uma excelente jornada pedagógica e um excelente ano letivo em 2026!

 

Kedson Araújo

Prefeito de Aldeias Altas

 Prof.ª Marlete Aguiar

Secretária Municipal de Educação, Ciência, Tecnologia e Inovação

JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS

A necessidade da realização da Jornada Pedagógica 2026 da Rede Municipal de Ensino de Aldeias Altas, justifica-se, por reconhecer que o planejamento de acordo com Santos (2019) é uma necessidade dos profissionais do magistério (professores, gestores escolares e coordenadores pedagógicos), pois, precisam  planejar em função de dois aspectos: a) da qualificação da ação docente e do trabalho escolar (intencionalidade pedagógica, educacional e social) e b) da complexidade do real (complexidade da atividade em si de ensino-aprendizagem).

Além disso, na educação humanizadora trabalhada na Rede Municipal de Ensino de Aldeias Altas-MA os(as) professores(as), os estudantes e os demais profissionais da educação, chegam primeiro como pessoas. As práticas educativas, pedagógicas, curriculares e administrativas somente florescem quando o emocional respira e a saúde mental é bem cuidada.

Nessa perspectiva, a SEMECTI entende que o planejamento a partir de diretrizes que definam a trajetória da educação do município para o ano letivo de 2026 no sentido de orientar e mobilizar todos os envolvidos no processo da gestão educacional e escolar, deve ter como propósito central melhorar a educação e a qualidade do ensino-aprendizagem, e a melhoria das condições de trabalho dos profissionais da educação.

 Nesse sentido, a temática da Jornada Pedagógica de abertura do ano letivo 2026 da Rede Municipal de Ensino de Aldeias Altas/MA  “Educação Humanizadora: Inteligência Artificial, saúde mental e Equidade étnico-racial”, tem como justificativa, pelo fato de que este tema central permite explorar a interconexão dos assuntos, como a saúde mental dos professores e alunos (cuidar do humano), o uso ético e responsável da inteligência artificial (IA) na personalização do ensino (inovando com propósito), e a garantia de que a tecnologia e as práticas pedagógicas promovam a igualdade e a inclusão para todos na perspectiva da efetivação da equidade étnico-racial. A jornada pedagógica 2026 de Aldeias Altas-MA será estruturada em torno de quatro eixos principais, integrando a necessidade de uma educação contínua e adaptável com valores fundamentais (Guimarães, 2025; Brasil, 2023; Azambuja, 2024; Araújo; Medeiros; Pereira, 2024):

a)      Eixo 1: Fundamentos da "Educação Humanizadora em Movimento”

•  Conceito de Aprendizagem ao Longo da Vida (Lifelong Learning): Enfatiza que a educação não se limita à escola formal, mas é um processo contínuo de adaptação e desenvolvimento em um mundo em constante mudança.
•  Flexibilidade e Adaptabilidade: enfatiza a importância de sistemas educacionais e métodos de ensino flexíveis que possam responder rapidamente a novas tecnologias e necessidades sociais dos estudantes e dos professores.

• O papel do professor na formação/educação integral dos estudantes para um mundo cada vez mais conectado e que necessita ser humanizado.

b)      Eixo 2: Cultivando o Humano (Desenvolvimento Integral)

• Competências Socioemocionais: Destaca a importância de habilidades como empatia, resiliência, colaboração, pensamento crítico e criatividade, que são essenciais para o sucesso pessoal e profissional no século XXI.

•  Educação Holística: Aborda a necessidade de nutrir não apenas o intelecto, mas também o bem-estar físico, emocional e ético dos indivíduos.
•  Propósito e Sentido: Explora como a educação pode ajudar os alunos a encontrar um senso de propósito em suas vidas e carreiras, conectando o aprendizado aos desafios do mundo real.

c)      Eixo 3: Inteligência Artificial (IA) responsável e inovação pedagógica com propósito (Tecnologia e Metodologia)

• Integração de Tecnologia com Significado
• Metodologias Ativas: Apresente e discuta métodos como a aprendizagem baseada em projetos (PBL), a sala de aula invertida (flipped classroom) e a gamificação, que colocam o aluno como protagonista do seu processo de aprendizagem.
• Avaliação Autêntica: Proponha métodos de avaliação que vão além de testes padronizados, focando na demonstração prática de habilidades e competências. 

d)      Eixo IV: Promovendo a Equidade étnico-racial no ambiente escolar

• Acesso e Inclusão Digital: Abordagem das disparidades no acesso à tecnologia e à conectividade, e como superá-las é fundamental para a equidade étnico-racial no ambiente escolar.
• Currículos Relevantes e Culturalmente Responsivos: Discussão da importância de materiais didáticos que reflitam a diversidade dos alunos e abordem questões de justiça social, antirracismo e inclusão.
• Personalização para a necessidade: Ênfase no fato de que equidade não é tratar todos da mesma forma, mas fornecer a cada aluno os recursos e o apoio de que necessitam individualmente para ter sucesso (igualdade de oportunidades vs. igualdade de resultados).
• Diagnóstico e Estratégias: Discussão da importância do diagnóstico das desigualdades raciais na escola (frequência, notas, registros disciplinares) para a elaboração de estratégias pedagógicas efetivas e antirracistas.
• Formação Antirracista: Oferecer formação continuada sobre relações étnico-raciais, direitos humanos e a implementação da Lei nº 10.639/2003, que torna obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira e implementação da PNEERQ;
• Vivências e Representatividade: Realizar oficinas de contação de histórias, projetos com literatura infantojuvenil que tenham protagonistas negros, e discussões que valorizem a contribuição das diferentes culturas e etnias para a formação do Brasil, desconstruindo estereótipos.

Além desses pressupostos, são objetivos desta jornada pedagógica:

• Trabalhar o acolhimento e o cuidado da saúde mental, com vistas a preparação de professores, gestores escolares, coordenadores pedagógicos para um ano letivo transformador e estruturado;
• Explorar a interconexão do tema central da jornada pedagógica 2026, enfatizando a saúde mental dos professores e alunos (cuidar do humano), o uso ético e responsável da inteligência artificial (IA) na personalização do ensino (inovando com propósito), e a garantia de que a tecnologia e as práticas pedagógicas promovam a igualdade e a inclusão para todos na perspectiva da efetivação da equidade étnico-racial;
• Apresentar o calendário escolar e as diretrizes para o seu fiel cumprimento em 2026, nas escolas da Rede Municipal de Ensino de Aldeias Altas-MA;
• Qualificar professores para o uso pedagógico de ferramentas de inteligência artificial (IA) para personalização do aprendizado, criação de roteiros de estudo adaptativos e análise de dados de desempenho dos alunos.
• Promover debate sobre os limites éticos, privacidade de dados e o uso responsável da Inteligência Artificial (IA) na educação, garantindo o letramento digital de alunos e professores.
• Incentivar a criação e apresentação de projetos interdisciplinares que utilizem tecnologias imersivas (realidade aumentada, simulações) para tornar o aprendizado mais engajador e dinâmico.
• Discutir possibilidades de uso da tecnologia (IA, realidades virtuais, simuladores, plataformas adaptativas) como ferramenta para aprimorar a aprendizagem, enfatizando que a inovação deve ter um propósito claro: melhorar o acesso, a personalização ou a qualidade da educação;
• Compreender como a tecnologia pode potencializar práticas pedagógicas, personalizar aprendizagens e apoiar decisões mais conscientes;
• Aprofundar o diálogo sobre práticas de cuidados em saúde mental voltadas aos professores, gestores escolares, coordenadores pedagógicos, supervisores escolares, demais profissionais da educação e aos estudantes.
• Realizar a premiação e entrega de menções honrosas/placas às escolas e aos profissionais da educação que se destacaram no trabalho de alfabetização e de melhoria do IDEB, em reconhecimento e valorização de práticas escolares e pedagógicas exitosas em 2025 como forma de estimular esses profissionais a continuar em 2026 desenvolvendo seus trabalhos com vistas a melhoria da qualidade do ensino-aprendizagem e da educação municipal de Aldeias Altas-MA.

PÚBLICO-ALVO

•  Professores da Educação Infantil;
•  Professores do Ensino Fundamental (anos iniciais e finais);
•  Professores da Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJAI);
•  Professores do AEE e demais profissionais da Educação Especial;
•  Coordenadores Pedagógicos e Supervisores Escolares;
•  Gestores Escolares;
•  Profissionais da SEMECTI.