6º ENCONTRO CIENTÍFICO DO DIA INTERNACIONAL DO BRINCAR

6º ENCONTRO CIENTÍFICO DO DIA INTERNACIONAL DO BRINCAR

online Este é um evento online

Inscrições

{{'Label_CodigoPromocionalAplicadoComSucesso' | translate}}
{{'Label_Presencial' | translate}} {{'Label_Online' | translate}} {{'Label_PresencialEOnline' | translate}}

{{item.titulo}}

{{'Label_DoacaoAPartir' | translate}} {{item.valores[0].valor | currency:viewModel.evento.moeda}}

{{item.descricao}}
{{'Titulo_Gratis' |translate}} {{viewModel.configuracaoInscricaoEvento.descricaoEntradaGratis}}
{{entrada.valor | currency:viewModel.evento.moeda}} {{entrada.valor | currency:viewModel.evento.moeda}}  

{{entrada.valorComDesconto | currency:viewModel.evento.moeda}}

{{'Titulo_Ate' | translate}} {{entrada.validoAte |date: viewModel.evento.cultura.formatoData}}
{{'Titulo_Ate' | translate}} {{entrada.validoAte |date: viewModel.evento.cultura.formatoData}}
{{'Label_APartirDe' | translate}} {{entrada.validoDe | date:viewModel.evento.cultura.formatoData}}
Calendar

{{'Titulo_NaoDisponivel' | translate}}

6º ENCONTRO CIENTÍFICO DO DIA INTERNACIONAL DO BRINCAR

“O brincar na construção de um mundo mais humano e transformador: conexões com os objetivos do desenvolvimento sustentável – ODS”



APRESENTAÇÃO DO EVENTO

O 6º ENCONTRO CIENTÍFICO DO DIA INTERNACIONAL DO BRINCAR é um evento científico para discussões e reflexões sobre o brincar e a infância em comemoração ao Dia Internacional do Brincar. Este dia foi criado pela ITLA (International Toy Library Association), já há alguns anos o mês de maio tem sido consagrado à comemoração lúdica e à valorização do brincar em diferentes países do mundo, inclusive no Brasil. Além disso, o 6° ECDIB tem também como proposta, trazer discussões e reflexões sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) estabelecidos pela Nações Unidas (ONU) como o maior desafio global e um requisito indispensável para o desenvolvimento sustentável do planeta.

Brincar é um direito básico da criança. Seguindo os objetivos da Declaração Universal dos Direitos da Criança em 1959, aprovada nas Nações Unidas (ONU). Destacamos, dentro do conjunto desses fatores, o valor central do brincar na infância, é em si uma forma de relacionamento da criança consigo mesma, com os outros e com seu ambiente. Brincar, principalmente nos espaços públicos, favorece o multiculturalismo, a diversidade, a inclusão, a sociabilidade, enriquece o universo informacional infantil, fomentando as relações pacíficas.

O brincar, em suas diferentes formas, certamente desempenha papel essencial na construção das relações pacíficas, contribuindo positivamente para o desenvolvimento humano pelas diferentes formas com se apresenta, seja nos jogos tradicionais mais simples ou nos mais sofisticados, nos jogos de construção, nos jogos de faz de conta, nos jogos e brinquedos educativos e nas diferentes brincadeiras, nos jogos cooperativos ou competitivos, nas mais variadas manifestações culturais e até mesmo na elaboração dos materiais lúdicos sejam eles estruturados ou não estruturados.

Apesar de constituírem um avanço, as atividades lúdicas e culturais, do brincar livre, do brincar pelo prazer de brincar, ainda não tem a devida importância dos diferentes atores que compõem o cenário brasileiro. Queremos que este evento seja uma referência para as universidades, escolas, prefeituras, famílias e a comunidade como um todo, e principalmente, que seja visto como um dia de descoberta, fantasia, aprendizagem, inclusão, cidadania, interações e ludicidade. Para nós, uma criança que brinca é uma criança feliz. Porque brincar é um direito.


JUSTIFICATIVA

A realização do 6º ECDIB é essencial para o fortalecimento das áreas do lazer, recreação e do brincar no Brasil, sendo um evento consolidado que valoriza não só o conhecimento acadêmico e científico, mas também a cultura lúdica como todo. Cada edição, realizada, amplia a visibilidade da cultura do brincar para estudiosos e profissionais de todo o Brasil, incentivando a construção do conhecimento sobre o tema. Além disso, o 6º ECDIB estimula a formação continuada dos profissionais de diferentes regiões, atuando como um polo aglutinador que mobiliza redes locais e nacionais, promovendo a valorização do direito de brincar como uma prática essencial à qualidade de vida e ao desenvolvimento social e humano.


PROPOSTA NORTEADORA

O 6º ECDIB, tem como proposta geral, promover o intercâmbio de conhecimentos e experiências sobre a cultura lúdica, a recreação e o lazer entre acadêmicos, professores, profissionais, pesquisadores, especialistas e gestores, visando o fortalecimento dessas áreas e a construção de uma sociedade mais humanizada e inclusiva e o registro e a disseminação dos conhecimentos produzidos em todo o país por aqueles que se dedicam ao assunto, conforme suas respectivas formações e percursos na carreira de trabalho e de atuação.


OBJETIVO GERAL

Comemorar e celebrar o Dia Internacional do Brincar através de diálogos científicos com estudiosos, experts, pesquisadores, brincantes e curiosos sobre o tema.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Compartilhar informações teóricas e estudos científicos, além de experiências em torno do brincar;
  • Favorecer o desenvolvimento dos vínculos afetivos e sociais positivos, condição única para que possamos viver em grupo, de forma pacífica;
  • Promover experiências e vivências lúdicas com os participantes do encontro.
  • Favorecer o multiculturalismo, a diversidade, a inclusão, a sociabilidade, fomentando as relações pacíficas;
  • Construir valores aproximando as pessoas e emancipando pensamentos;
  • Divulgar o brincar como direito básico de todos.
  • Fomentar discussão sobre as Tecnologias Sociais Lúdicas e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).


GARANTA SEU E-BOOK! INSCREVA-SE ABAIXO!



Programação

MESAS-REDONDAS


ATELIÊRS LÚDICOS





CONFERÊNCIA INTERNACIONAL


Atividades

{{item.titulo}}
{{item.horaInicio}}-{{item.horaFim}}
Calendar

Convidados

{{item.nome}} {{item.nome}}

{{item.nome}}

{{item.nome}} {{item.nome}}

{{item.nome}}



Submissões

A Comissão Organizadora do 6º ECDIB informa que a divisão das salas de apresentação da modalidade Comunicação Oral foi organizada e finalizada.














TEMPLATE DE PPT PARA APRESENTAÇÃO ORAL

EDITAL 002/2026- ADESÃO AO E-BOOK: O BRINCAR NA CONSTRUÇÃO DE UM MUNDO MAIS HUMANO E TRANSFORMADOR (PARA AS COMUNICAÇÕES APROVADAS)  

EDITAL 001/2026 – COMUNICAÇÃO ORAL (RETIFICADO)

REGRAS PARA ENVIO DA COMUNICAÇÃO 

REALIZAR SUBMISSÃO


Edita001/2026, referente a submissão de propostas de COMUNICAÇÃO ORAL nos seguintes eixos temáticos:
1. Direito de brincar e o Brincar na primeira infância;
2. Brincar, saúde e inclusão;
3. Tecnologias Sociais Lúdicas, Jogos híbridos: digitais e analógicos e desenvolvimento e designer de jogos e brinquedos;
4. Ludoterapia, ludodiagnóstico e psicologia do brinquedo;
5. Jogos e Brinquedos autóctones/tradicionais e Museu do Brinquedo: espaço de memória e de identidade do patrimônio material e imaterial lúdico;
6. Jogos cooperativos e o brincar na cultura da paz;
7. Brincar na educação formal e não formal e Formação lúdica;
8. Jogos simbólicos e jogos de construção;
9. Lazer e recreação: equipamentos, espaços, gestão e políticas públicas;
10. Brincar na construção de um mundo mais humano e transformador.

TEMAS APROVADOS – COMUNICAÇÃO ORAL 6º ECDIB (FLUXO CONTÍNUO)
EIXO 1 – Direito de brincar e o Brincar na primeira infância.
TemaAutores
E O DIRETOR TAMBÉM BRINCA? A GESTÃO ESCOLAR NA PROMOÇÃO DO BRINCAR NA PRIMEIRA INFÂNCIA
Renato de Oliveira Campos;
Ida Carneiro Martins
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR LIVRE NA INFÂNCIA: PERCURSOS E IMPACTOS DA CAMPANHA “YO SALGO A JUGAR”Marcely Gonçalves
JOGOS E BRINCADEIRAS DE MATRIZES AFRICANAS: CONEXÕES ENTRE EDUCAÇÃO FÍSICA E EDUCAÇÃO INFANTILRafaela Aparecida Rodrigues Russo; Fabiana da Silva Gonçalves de Aguiar Luzio; Carla Ulasowicz
PRIMEIRA INFÂNCIA DA MARÉ: PESQUISA E INCIDÊNCIA PARA A GARANTIA DO DIREITO DE BRINCARTábata Rodrigues Lugão; Aline Regina Alves de Sousa
O BRINCAR E O MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONCEPÇÕES DE GESTORAS DO MUNICÍPIO DE PASSOS-MGLucimar Cristina da Silva; Elisangela Marcela Beilfuss
“O CONTO DE VÓ”: BRINCADEIRAS INTERGERACIONAIS ATRAVÉS DE HISTÓRIAS RECONTADAS ENTRE AVÓS E NETOS.Rafaela Sinésio da Silva; Paloma Ribeiro Rabelo Serpa; Débora Lucia Lima Leite Mendes
DO TURBANTE AO OJÁ: BRINCANDO E EXPLORANDO OS SONS, OS GOSTOS E OS BATUQUES DA MÚSICA “OLÉLÉ MOLIBA MAKASI”Wilna Maria Lima de Oliveira; Rafaela Sinésio da Silva
A BRINCADEIRA DE FAZ DE CONTA TEM GÊNERO?Leonardo Felipe Duarte; Caique Santos Ferdinando
“SOU MENINA, E DAÍ? VOU BRINCAR DO QUE EU QUISER”.Marcela Barbosa de Menezes; Ilka Dias Bichara
CONHECENDO AS OLIMPÍADAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A CONSTRUÇÃO DE SABERES NA EDUCAÇÃO INFANTIL POR MEIO DA BRINCADEIRAFabiana da Silva Gonçalves de Aguiar Luzio; Rafaela Aparecida Rodrigues Russo; Carla Ulasowicz
ESPAÇOS NATURALIZADOS PARA O BRINCAR: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL DE FOTOGRAFIAS PARA INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTILMaria Tereza Vieira Schinzari
AS TIPOLOGIAS DO BRINCAR NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REVISÃO DE LITERATURAClaudeci Maria do Nascimento
O DIREITO DE BRINCAR E A PRODUÇÃO AUDIOVISUAL: CAMADAS DE LEITURA DE UMA PRODUÇÃO ACADÊMICA  

-        Gabriele Bonotto Silva; Juliana Costa Muller

EIXO 2 – Brincar, saúde e inclusão.
TemaAutores
A ARQUITETURA NEUROPSICOLÓGICA DO BRINCAR: NÍVEIS DE MATURAÇÃO LÚDICA E INTERVENÇÃO NAS FUNÇÕES EXECUTIVAS NO TDAHJosiane Araújo de Sousa
AVALIAÇÃO DA IMPLANTAÇÃO E DO FUNCIONAMENTO DA BRINQUEDOTECA CRIANÇA FELIZ DO HOSPITAL GERAL DE PALMAS (HGP): CONTRIBUIÇÕES PARA A HUMANIZAÇÃO HOSPITALARVanessa Flores Lima Braune
EXPERIÊNCIAS DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO BRINCAR DE FAZ DE CONTA: DESAFIOS E OPORTUNIDADES PARA ENGAJAMENTOFernanda Viana Novais Santos; Ilka Dias Bichara
O BRINCAR E AS EMOÇÕES: INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM AUTISMOBeatriz Miranda Nunes Cavaliere; Fernanda de Alcantara Araujo; Kátia Regina Xavier Silva
O BRINCAR DOS (IN)VISIVEIS: A BRINCADEIRA DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONALCaique Santos Ferdinando; Leonardo Felipe Duarte
BRINCANDO DE MAPEAR: PANORAMA DA PRODUÇÃO STRICTO SENSU BRASILEIRA ACERCA DO BRINCARNatasha Lima Medeiros Ferreira
CONSTRUÇÃO DE BRINQUEDOS E O BRINCAR NOS ANOS FINAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUIÇÕES AS INTERAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES COM TEAVinícius Aparecido Galindo; Ida Carneiro Martins
EIXO 3 – Tecnologias Sociais Lúdicas, Jogos híbridos: digitais e analógicos e desenvolvimento e designer de jogos.
TemaAutores
GESTÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A LUDIFICAÇÃO COMO PRÁTICA FORMATIVA NA ETEC DE FRANCISCO MORATOEverton Silva Santos Lopes; Ida Carneiro Martins; Alexandre Aparecido Alves Lima
O DESENVOLVIMENTO DO ROLE-PLAYING GAME A NEVE SOBRE NÓS: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE LITERATURA A PARTIR DO GÊNERO DIÁRIO

Luiza de Melo Ferreira; Dulce Márcia Cruz

PROSPECTANDO BRINQUEDOS PARA A GERAÇÃO BETA NA ERA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

       Ana Paula Evaristo Guizarde Teodoro; Nara Heloisa Rodrigues; Gisele Maria Schwartz

A LINGUAGEM LLM COMO RECURSO LÚDICO E BRINQUEDO GENERATIVO FUNDAMENTADO NA NARRATIVA INTERATIVA

       Nara Heloisa Rodrigues; Ana Paula Evaristo Guizarde Teodoro; Gisele Maria Schwartz

OS JOGOS ELETRÔNICOS, A GAMIFICAÇÃO E A LUDIFICAÇÃO NO PROCESSO EDUCATIVO

-    Romário Matias Alves; Marcos Teodorico Pinheiro de Almeida

O APLICATIVO REI DA MATEMÁTICA JÚNIOR COMO FERRAMENTA LÚDICA PARA ACESSAR O CURRÍCULO

-   Miriam do Rocio GuadagniniSandra de Fátima Barboza Ferreira

EIXO 4 - Ludoterapia, ludodiagnóstico e psicologia do brinquedo;


                                                 Tema                            Autores
O BRINCAR E O BRINQUEDO NA INFÂNCIA E NA ADULTEZ: UMA ABORDAGEM PSICANALÍTICA

       Letícia Hara Takahama Tagliacollo; Jorge Luís Ferreira Abrão


EIXO 5 – Jogos e Brinquedos autóctones/tradicionais e Museu do Brinquedo: espaço de memória e de identidade do patrimônio material e imaterial lúdico.
TemaAutores
OS BRINQUEDOS TÊM HISTÓRIA: O VALOR EDUCACIONAL DOS BRINQUEDOS ANTIGOS PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTILPaloma Ribeiro Rabelo Serpa; Rafaela Sinésio da Silva; Débora Lucia Lima Leite Mendes
O BRINQUEDO COMO ARTEFATO DE PRODUÇÃO DE SENTIDOS NA PRIMEIRA INFÂNCIA: FUNCIONALIDADE E INTERAÇÃOMarcia Susana Gonçalves Lima; Ingrid Bezerra da Silva; Caroline Rodrigues Leite
ENTRE MEMÓRIAS E BRINCADEIRAS: O BRINCAR COMO PRÁTICA IDENTITÁRIA NO QUILOMBO DO CURIAÚPriscilla Pantoja Do Nascimento
FESTIVAL DE JOGOS POPULARES: EDUCAÇÃO, CULTURA E MOVIMENTO.Carla Cristina Sousa Barros; Marcos Teodorico Pinheiro de Almeida
EIXO 6 –Jogos cooperativos e o brincar na cultura da paz
TemaAutores
EFEITOS DOS JOGOS SOBRE AS CONDUTAS MOTRIZES E O BEM-ESTAR SOCIOEMOCIONAL EM CONTEXTOS EDUCATIVOS: UMA REVISÃO NARRATIVA.Silvester Franchi
LÚDICO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA E CIDADÃ: EXPERIÊNCIAS DO CONSELHO TUTELAR V DE FORTALEZA COM O JOGO NAS TRILHAS DO DIREITO.Jefferson Henrique Miranda da Silva; Marcos Teodorico Pinheiro Almeida
EIXO 7 – Brincar na educação formal e não formal e Formação lúdica.

                                                     Tema                     Autores
A LUDICIDADE NA GESTÃO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DO JOGO DA CAPOEIRA PARA A CONSTRUÇÃO DE UM AMBIENTE PARTICIPATIVOAlexandre Aparecido Alves Lima; Ida Carneiro Martins; Everton Silva Santos Lopes
O BRINCAR NA INFÂNCIA: PREFERÊNCIAS LÚDICAS DE CRIANÇAS DE 8 A 12 ANOSAkemi Ferreira Tanimoto; Ilka Dias Bichara; Marlon Breno Silva Santos
AMIZADES NA INFÂNCIA: O LUGAR DOS IRMÃOS NAS REDES DE PARESMarlon Breno Silva Santos; Ilka Dias Bichara; Akemi Ferreira Tanimoto
OFICINA COM REFUGIADOS PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA A PARTIR DO ELEMENTO LÚDICOCinthia Lopes da Silva; Thayná Franco Florentino Alves
BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: POR UMA EDUCAÇÃO CULTURAL COM A EDUCAÇÃO INFANTILCarla Ulasowicz
EXPERIÊNCIA NA COLÔNIA DE FÉRIAS UFPR 2025Maiko Furquim Rosa; Cinthia Lopes da Silva
A TERRITORIALIZAÇÃO NOS ESPAÇOS DE BRINCAR NO LABRINCA/CA/UFSCLeila Lira Peters; João Antônio Klein
NARRATIVAS DIDÁTICAS E O BRINCAR COMO MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO DA GINÁSTICA ESCOLARAllan Smith Lima e Lima
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO MEDIADOS POR JOGOS E BRINCADEIRAS: POSSIBILIDADES LÚDICAS NA FORMAÇÃO E NA PRÁTICA DOCENTE

       Ricardo Kerscher; Dulce Marcia Cruz

BRINQUEDOTECA DA FMP: ASPECTOS HISTÓRICOS DE VALORIZAÇÃO DA CULTURA DO BRINCAR

- Juliane Di Paula Queiroz Odinino; Juliana Costa Muller

O BRINCAR NA MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIAS DA BRINQUEDOTECA UNIVERSITÁRIA PAULO FREIRE NA 1ª SEMAP

    Evellyn Sena Damasceno; Jociane Cajado da Silva; Antonete Araújo Silva Xavier

BRINQUEDOTECA UNIVERSITÁRIA DA FMP: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE VALORIZAÇÃO DA INFÂNCIA E DO BRINCAR

  Juliana Costa Muller; Ângela Reis; Juliane Odinino

ESTRATÉGIAS LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS

Luana Silva Marques; Sirlândia Reis de Oliveira Teixeira

BRINCADEIRAS, INTERAÇÕES E APRENDIZAGENS: CONSTRUÇÃO E COMPARTILHAMENTO DE SABERES DE PARES DURANTE SUAS ATIVIDADES LÚDICAS E A CONSTITUIÇÃO DE CULTURAS COLABORATIVAS INFORMAISBárbara Medeiros de Oliveira; Leticia Oliveira Benevides Santos; Bianca Becker
“AÍ EU JOGO COM ELE, MESMO QUE ELE NÃO SAIBA”: MÉTODOS DE CONSTRUÇÃO E COMPARTILHAMENTO DE SABERES ENTRE CRIANÇAS E SEUS PARES ATRAVÉS DE ATIVIDADES LÚDICAS

   Iasmin Farias de MenezesJúlia Santana de Oliveira; Bianca Becker

ERÉPOMTECA: A ARTE E O BRINCAR PARA A REEDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO CUMPRIMENTO DAS LEIS 10639/03 E 11645/08

   Ana Valéria de Figueiredo; Sara Pereira Canto

A CRIAÇÃO DE BRINQUEDOS EM ARTES VISUAIS COMO ABORDAGEM DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZADO

   Juan Carlo Moraes Coelho; Ana Valéria de Figueiredo

EIXO 8 – Jogos simbólicos e jogos de construção.

TemaAutores
O JOGO DE PAPÉIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O BRINCAR EM SITUAÇÕES NÃO DIRIGIDASAsstacoely Mery Ferreira Dantas; Ida Carneiro Martins
EIXO 9 – Lazer e recreação: equipamentos, espaços, gestão e políticas públicas.

TemaAutores
O BRINCAR AO AR LIVRE EM BRASÍLIA-DF: UMA ANÁLISE DO PLANO DISTRITAL PELA PRIMEIRA INFÂNCIA DO DISTRITO FEDERALKaren Setenta Loiola; Alexander Hochdorn; Jeferson Lucas Jacinto
A INSTITUCIONALIZAÇÃO DO BRINCAR COMO POLÍTICA PÚBLICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A EXPERIÊNCIA DA SEMANA MUNICIPAL DO BRINCAR EM MAIRI/BAAna Carla Pimenta de Oliveira Carneiro
RECREAÇÃO E LUDICIDADE COMO POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A INFÂNCIA: ANÁLISE PRESCRITIVA DO BRINCARMÓVEL DA UFCAna Paula de Medeiros Caratti; Amanda Iris Chaves Monteiro; Maria Eduarda Augusto Pinheiro
BRINQUEDOTECA UNIVERSITÁRIA PAULO FREIRE: INTERNACIONALIZAÇÃO E EXPERIÊNCIA FORMATIVA NA GESTÃO PÚBLICA DO BRINCAR  

        Taís Viana Villa Ribeiro; Antonete Araújo Silva Xavier; Jociane Cajado da Silva

EVIDÊNCIAS DA APLICAÇÃO DE JOGOS NO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DE ESCOLARES NO PROJETO ESPORTE EM 3 TEMPOSDoralice Orrigo da Cunha
EIXO 10 – Brincar na construção de um mundo mais humano e transformador

TemaAutores
ESTUDO COMPARATIVO ENTRE INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS QUE PROPORCIONAM O BRINCAR E O APRENDER EM CONTATO COM A NATUREZARosana Gabriella Coutinho Wundervald; Wiliam Aparecido da Silva
CRIAÇÃO DE BRINQUEDOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA EXPERIÊNCIA A PARTIR DAS PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURAVictoria Gabriela Obino dos Santos; Elizandro Ricardo Cássaro ; Giuliano Gomes de Assis Pimentel
LINGUAGENS AUDIOVISUAIS E A TEMÁTICA INDÍGENA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTILCaroline Bandeira Galvão





COMITÊ CIENTÍFICO
Prof. Dr. Marcos Teodorico Pinheiro de AlmeidaUniversidade Federal do Ceará 
Profª Dra. Charlline Vládia Silva de Melo Universidade Federal do Ceará
Profª. Dra. Leila Lira Peters Universidade Federal de Santa Catarina
Profª. Dra. Sirlândia Reis de Oliveira Teixeira Universidade Federal do Recôncavo Baiano
Prof. Ms. Glaudiney Moreira Mendonça Universidade Federal do Ceará 
Prof. Dr. Jeferson Antunes Universidade Federal do Ceará 
Prof. Dr. Rogério de Melo Grillo Instituto Nexos
Profª Dra. Cristiane Ker de Melo Universidade Federal de Santa Catarina
Profª Dra. Edmara Bazoni Soares Maia Universidade Federal de São Paulo
Prof. Dr. José Clerton de Oliveira Martins Universidade de Fortaleza
Profª. Dra. Maria Célia Malta Campos Associação Brasileira de Brinquedoteca
Prof. Dr. Rogério Zaim-de-Melo Universidade Federal do Mato Grosso do Sul
Prof. Dr. Antônio Carlos Bramante Universidade Estadual de Campinas

Profª. Dra. Sandra de Fátima Barboza Ferreira 

Universidade Federal de Goiás
Prof. Dr. Giuliano Gomes de Assis Pimentel Universidade Estadual de Maringá
Profª. Dra. Ida Carneiro Martins Universidade Cidade de São Paulo
Profª. Dra. Ana Paula de Medeiros Ribeiro Universidade Federal do Ceará
Profª. Dra. Rosa Maria Lopes Affonso Universidade UNINOVE
Prof. Dr. Léo Barbosa Nepomuceno Universidade Federal do Ceará
Profª. Dra. Ilka Dias Bichara Universidade Federal da Bahia
Profª. Dra. Bianca Becker Universidade Federal da Bahia
Prof. Dr. Marcos Teodorico Pinheiro de Almeida 
Presidente do Comitê Científico


Comissão Organizadora

Apoio Institucional

e Parceiros

Nossas Redes

ACESSE O SITE – INSTITUTO NEXOS
SEGUIR NO INSTAGRAM
SEGUIR NO FACEBOOK
ACOMPANHE NOSSO CANAL
ENTRE EM CONTATO
{{viewModel.evento.titulo}}

{{viewModel.evento.responsavelEvento}}