18º Congresso de Pesquisa e Extensão da UEMG Barbacena

18º Congresso de Pesquisa e Extensão da UEMG Barbacena

presencial Universidade do Estado de Minas Gerais, Barbacena - Barbacena - Minas Gerais - Brasil

Diretrizes para Autores

DIRETRIZES PARA APRESENTAÇÃO DOS RESUMOS NOS GT´S

 

Prezados autores, a apresentação dos resumos aprovados para os Grupos de Trabalho do 18º Congresso de Pesquisa e Extensão da UEMG Barbacena acontecerá no dia 14 de maio de 2026, a partir de 20hs, no prédio da UEMG Barbacena.

Os GTs foram organizados de acordo com o número de trabalhos aprovados e estão listados abaixo. Os trabalhos estão listados de acordo com a ordem de apresentação.

Sobre a apresentação.

1 - Cada trabalho será apresentado pelo próprio autor ou por um dos autores que o assina, que terá o prazo de 10 minutos para apresentação

2 – As apresentações são presenciais de acordo com a ordem listada na planilha abaixo

3 – O autor pode trazer o arquivo em Power Point ou programa semelhante desde que salvo no modelo apresentação.

4 – O arquivo será recebido pelo aluno/monitor que o deixará no jeito para o início da apresentação. É importante que os autores cheguem uns 10 minutos antes do início dos trabalhos, para evitar contratempo durante as apresentações.

5 – Não há modelo de Power Point definido, mas os autores podem utilizar a logomarca do evento.

6 – Todos os autores que assinam o resumo recebem o certificado de apresentação. Mas para isso, é importante que todos estejam devidamente cadastrados, com e-mail ativo, no site. A organização não se responsabiliza por cadastros incompletos ou e-mails errados, o que impede o recebimento correto do certificado.

7 – DESTACAMOS QUE O PRAZO PARA BAIXAR O CERTIFICADO GRATUITO NO EVEN3 É DE 90 DIAS. Portanto, assim que a organização do evento emitir os certificados, baixe-o e salve em local seguro para evitar que tenha que pagar posteriormente.

                               

GT´S E TRABALHOS PARA APRESENTAÇÃO NO CONGRESSO

 

SALA 3 – GT’S 01 E 03 – Daniela Fantone e Thenner

 

GT 1 - Relações Étnicos- Raciais e Decolonialidades: questões para a educação e sociedade do século XXI

 

- Da reprodução de estereótipos à construção de novos olhares: um Relato de Experiências a partir do projeto “Diversidade: Viajando Pela África” (Daniela Fantoni, Alice Da Cruz De Almeida, Andreza Cristina Mendes De Sousa, Fernanda Do Nascimento Rezende Santos, Leticia Libano Da Silva, Adriana Cristina De Melo Oliveira)

 

- Cátedra Nise da Silveira: Núcleo de Arte Popular ‘‘Raízes Em Movimento’’ (Davi Malosto, Walter Melo Junior, Hortensia Isabela Santos Vieira, Sophia Pessoa Miranda)

 

- O simbolismo solar na obra de Antonin Artaud e sua função renovadora da cultura (Hortensia Isabela Santos Vieira)

 

GT 3 - Educação e Inclusão

- Gênero, sexualidade e o cotidiano escolar da educação infantil (Alice Da Cruz De Almeida, Wescley Dinali)

 

- Orientação e neurociência na escola: avaliação da eficiência cognitiva e impacto social no ensino básico (Carlos Alberto Duque, Rodrigo Oliveira Machado, Marcelo Souza, Rodrigo Hohl)

 

SALA 2 – GT’s 02 e 10 – Jairo

 

GT 2 - Trabalho, Educação e Desigualdades de Gênero e Raça/Cor: desafios e dilemas no século XXI

 

- A coreopolítica da transgressão: performatividade e biopoder (Talita Ariane Da Silva)

 

GT 10 - Didática e fundamentos pedagógicos da educação infantil

 

- O olhar sensível e a escuta ativa: desafios e perspectivas da avaliação na educação infantil (Jairo Barduni Filho, Elizete Oliveira De Andrade)

 

- Psicomotricidade e alfabetização na educação infantil (Vitória Medeiros de Oliveira, Vilmara Lúcia Rodrigues Teixeira)

 

SALA 5 – GT 4A - Thaise

 

GT 4 A - Educação e Saúde

 

- Afeto catalisador na Raps: experiências de cuidado a partir de uma oficina de bonecas com mulheres (Sanny Rhemann Baeta, Rivane De Carvalho Lomar)

- Afeto catalisador na Raps: desenvolvimento de vínculos e expressões afetivas (Yara Baêta Do Espírito Santo, Maria Lucia Tostes, Sanny Rhemann Baeta)

 

- Da universidade ao Hemocentro: captação de doadores pelo Programa Sangue Bom (Luíza Loren Cordeiro Fernandes, Thiago Corrêa De Sá Ricardo, Wallace Alves Cabral, Maria Cristina Silva)

 

- Pausa pro sentir: gestão do tempo como estratégia de manejo da ansiedade entre estudantes universitários (Vanessa Agnes Baggetto, Sanny Rhemann Baeta Melo, Viviam Silva Lopes)

 

- Sofrimento psíquico e medicalização na vida acadêmica (Bruna Rocha,Kleber da Silva Dias,Marcelo Mauricio Miranda)

 

SALA 15 – GT 4B - Cíntia

 

GT 4 B - Educação e Saúde

 

- Cuidando de quem cuida: acolhimento, vínculo e autocuidado em contextos de maternidade atípica (Isadora Silva de Carvalho Raimundo, Sanny Rhemann Baeta Melo, Kleber da Silva Dias, Ana Clara de Oliveira Silva)

 

- A atuação da Educação Física no Sus: impactos de um projeto de extensão da Faculdade Aprendiz na promoção da saúde (Maria Eduarda Andrade Nascimento, Sirlei Aparecida Rodrigues Pereira, Maria Eduarda da Silva Sousa Oliveira, Bruna Beatriz da Rocha)

 

- Contribuições de um projeto de extensão para a promoção da saúde da mulher na Educação Física (Lara Beatriz Barbosa Moreira, Tatiana Lopes, Nicolly Eduarda Nascimento Oliveira, Wendel Weyder de Paula, Kleber José de Oliveira, Rhenan Nicolas Da Silva Honório)

 

- Promoção da saúde do idoso por meio da Educação Física: uma experiência extensionista (Nycole Do Carmo Santos, Bruna Beatriz da Rocha, Brenda Nayara Tobias Silva Loureiro, Maria Eduarda Soares Carnevale, Pamela Xavier Ferreira Barreto, Josué Muniz Dos Anjos)

 

SALA 6 – GT 4C -  Victor e Guilver

 

GT 4 C - Educação e Saúde

 

- Análise bibliográfica de psicofármacos: conceitos e classificações (Isadora Silva de Carvalho Raimundo, Bruna Rocha, Daniela Cristina Franco Siqueira, Maria Lucia Tostes)

 

- A transdisciplinaridade na atenção primária à saúde: o papel do/a assistente social na articulação das equipes multiprofissionais em Barbacena, MG (Jhonatan Antônio Rocha Dos Santos)

 

- A atuação do assistente social na interprofissionalidade da Emulti: análise do cuidado integral nas Unidades Básicas de Saúde Carmo, Santa Cecilia e Guido Roman, Do Municipio De Barbacena-Mg. (Erick Teixeira De Assis)

 

- “Gratidão em ação”: Reflexões para valorização da vida. (Erick Teixeira De Assis)

 

- A arte livre como método terapêutico: a revolução niseana no tratamento psiquiátrico a partir da década de 1940 (Mariana Cristina Souza Campos, Sanny Rhemann Baeta Melo)

 

SALA 7 – GT 5A – Sérgio

 

GT 5 A - Políticas, Práticas de Formação e Trabalho Docente

 

- Ser professor de artes visuais em uma Unidade Socioeducativa: o fazer cotidiano e lições da prática (Salomão Hubner Da Cruz)

 

- Retorno às aulas presenciais e suporte ao trabalho após o período de atividades remotas sob o olhar de professores da rede municipal de ensino de Barbacena, Minas Gerais (Débora Maria De Matos Ireno Dias, Juliana Cordeiro Soares Branco)

 

- Modelos Atômicos em zines: uma produção artística e científica na formação docente (Rafaela Eduarda do Nascimento, Maitê Thainara Barth, Fernanda Luíza de Faria)

 

- Recomposição da aprendizagem no ensino fundamental: estratégias de alfabetização e letramento, uma parceria entre a Uemg e a Prefeitura de Barbacena (Wescley Dinali, Selma Wilke, Diovanna Mailde Galdino, Maria Clara Do Nascimento Ferreira, Daniele Aparecida De Assis)

 

- A valorização da letra cursiva em detrimento da aquisição da leitura e da escrita no processo de alfabetização (Emily Vidal Teixeira, Wescley Dinali)

 

- A monitoria acadêmica como estratégia para melhoria dos índices de aprovação (Bruna Rocha, Yara Baêta Do Espírito Santo, Isadora Silva De Carvalho Raimundo, Gabriela Gonçalves Do Nascimento, Mariana Cristina Souza Campos)

 

SALA 8 – GT 5B – Vilmara

 

GT 5 B - Políticas, Práticas de Formação e Trabalho Docente

 

- Contribuições da monitoria acadêmica para a formação e desenvolvimento dos monitores da Faculdade Aprendiz (Bruna Rocha, Vanessa Agnes Baggetto, Ana Luiza de Paula da Silva, Maria Fernanda Viana Lopes, Marcela Neves Maciel, Maria Eduarda Teles)

 

- A contação de histórias como prática pedagógica: relatos de pibidianas no ensino fundamental anos iniciais (Daniela Fantoni, Gabriela Cristina Ferreira Dias, Lúcia Marta de Carvalho, Mayara Francislaine Sales Anastácio, Roberta da Silva Dornelas, Simone Maria Mendes Dorothéio)

 

- A contribuição do Pibid para a formação docente: relato de experiência no processo de alfabetização e letramento do primeiro ano do ensino fundamental (Daniela Fantoni, Raquel Aparecida Pereira Barbosa, Patricia Neves Pereira, Daniela Natividade Vicentino, Larissa Anastácia Mariano, Adriana Cristina De Melo Oliveira)

 

- O uso de jogos pedagógicos no projeto de alfabetização: contribuições do Pibid para o desenvolvimento da leitura e da escrita (Daniela Fantoni, Daiana de Jesus Rodrigues, Eduarda Aparecida da Costa, Viviane Giovana Silva, Taissa Elizia de Carvalho Costa, Márcia Maria Moreira)

 

- O lúdico como processo de alfabetização (Daniela Fantoni, Ana Carolina Albino, Juliana Cristina de Souza Duarte, Mariana Stefany Gonçalves, Márcia Maria Moreira)

 

- A importância do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência na formação docente (Daniela Fantoni, Gabriella Da Silva Siqueira, Márcia Maria Moreira)

 

SALA 9 – GT 5C – Selma

 

GT 5 C - Políticas, Práticas de Formação e Trabalho Docente

 

- Ensinar Matemática também é alfabetizar: um relato de experiência no Pibid (Daniela Fantoni, Evirlene Maria Barbosa Santana, Lidiane Priscila do Nascimento Camilo, Núbia Maiara Dias dos Santos, Simone Maria Mendes Dorothéio)

 

- Formação docente: saberes e experiências - Um estudo bibliográfico (Raquel Aparecida Pereira Barbosa, Renata Nazaré Cardoso, Jairo Barduni Filho)

 

- A escola como espaço formativo: experiências no Pibid e seus impactos na constituição da identidade docente (Renata Nazaré Cardoso, Vilmara Lúcia Rodrigues Teixeira)

 

- Bullying na escola: análise do fenômeno e relato de experiência pedagógica no âmbito do Pibid (Felipe Martins Miranda, Rayane Naiara Dias Da Cruz, Iolanda Bertolin Maia, Luciano Alves Nascimento, Sandra Lúcia Magri)

 

- Práticas de contação de histórias no letramento de estudantes do ensino fundamental i: um relato de experiência no Pibid (Polyana Andreto Vieira, Rita De Cássia Carolina Da Silva Reis, Edivane Cristina Vilela, Luciano Alves Nascimento, Iolanda Bertolin Maia, Sandra Lúcia Magri)

 

- Soletrando gêneros e saberes: uma experiência no Pibid de alfabetização no letramento literário e produção textual no 5º ano a partir da obra Serafina Sem Rotina (Gabriela Silva Dos Remédios, Isaura Miranda do Carmo, Jaqueline Aparecida Mendes Sales Silva, Larissa Mireli da Silva, Maria Luiza Alves Julio, Luciano Alves Nascimento)

 

- Práticas pedagógicas lúdicas no processo de alfabetização e letramento nos anos iniciais: uma experiência no Pibid de alfabetização em Barbacena, MG (Sabrina Vitória de Almeida, Kátia Alexandra Machado, Beatriz dos Santos Luna, Luciano Alves Nascimento, Sandra Lúcia Magri)

 

SALA 10 – GT 6 – Luciano e Yasmin

 

GT 6 - Tecnologias Digitais. Mídias, Cultura e Educação

 

- Mídia, imaginários geopolíticos e o ensino de Geografia: Desafios da informação na contemporaneidade (Francisco Fernandes Ladeira, Pedro Luiz Teixeira de Camargo)

 

- Do outro lado da tela: arte, empatia e convivência na cultura digital escolar (Elisiana Frizzoni Candian)

 

- Os algoritmos e o sagrado: O uso da inteligência artificial na divulgação científica da Ciência da Religião (Theobaldo Tollendal)

 

- Cine-debate: O cinema como potência educativa em escolas rurais (Maria Clara Do Nascimento Ferreira, Wescley Dinali)

 

- Organização e integração de dados públicos da educação no Brasil: Contribuições da Engenharia de Dados para análise de indicadores educacionais (Esther Aparecida Santos de Assis, Erika Cristina Santos de Assis)

 

- Os recursos e instrumentos para monitoramento do uso da internet pelas crianças: desafios e perspectivas para educadores e pais (Priscila Patrícia Moura Oliveira, Samuel José Flisch Pereira, Thiago De Oliveira Barreto)

 

- Uso de inteligência artificial generativa por estudantes do ensino superior: sentidos, motivações e implicações pedagógicas (Priscila Patrícia Moura Oliveira, Ana Carolina Nascimento dos Santos, Eduarda Aparecida da Silva)

 

SALA 11 – GT 7 – Luiz Ernesto e Shirley

 

GT 7 – Estado, Sociedade e Políticas Públicas

 

- Mal-Estar na civilização do Capitalismo tardio: Os supérfluos como insígnia da obsolescência programada humana do mundo do trabalho (Fábio Da Silva Calleia)

 

- Os resíduos sólidos urbanos em Barbacena, MG: a atuação do poder público diante da crise ambiental (Luiz Ernesto Guimarães, Bianca Franciane da Cruz, Suzana Euder Lopes das Graças Silva)

 

- Neoliberalismo e a disciplina de Sociologia no ensino médio: Uma sistematização de categorias analíticas (Esther Aparecida Santos de Assis, Gisele Francisca da Silva Carvalho)

 

- A relação entre o movimento estudantil organizado e as políticas públicas para o Ensino Superior (Mayara Francislaine Sales Anastácio, Rita de Cássia Oliveira)

 

- Quando a casa vira rua: Regimes de violência e ordenamentos morais no mundo doméstico (Shirley Alves Torquato, Elianne Silva)

 

- Entre o público e o privado: Uma abordagem antropológica da domesticidade e seus significados sociais (Shirley Alves Torquato, Mary Cristina da Silva)

 

- Educação patrimonial como prática de cidadania: uma experiência do Pibid na Escola Estadual Adelaide Bias Fortes (Ana Beatriz da Silva Pinto, Isadora de Sousa Alves, Luciano Alves Nascimento, Sandra Lúcia Magri, Iolanda Bertolin Maia)

 

SALA 12 - GT 9A - Mauro

 

GT 9 A - Educação, Humanismo e Formação

 

-O contexto Pós-Moderno: Desafios sociais, tecnológicos e educacionais (Felipe Trindade Santos)

 

- Desenvolvimento socioemocional e construção da identidade na adolescência: Práticas extensionistas de prevenção ao bullying escolar (Júlia Vitória Guedes Noronha, Sara Santa Alves, Cássia Christina De Assis Almeida)

 

- Diversidade e atuação em psicologia escolar: Relato de experiência em contexto de extensão (Gabriela Gonçalves Do Nascimento, Cássia Christina De Assis Almeida, Tatiane Alves Gomes)

 

- Cátedra Nise da Silveira: Núcleo De Cinema ‘‘Cineclube Estrêla de Oito Pontas’’ (Davi Malosto, Walter Melo Junior, Carlos Frederico Bustamante Pontes, Davi José Rangel Da Cás Mesquita)

 

- A jornada do herói como dispositivo narrativo: análise da Epopeia de Gilgámesh (Mauro Rocha Baptista, Maria das Graças Rodrigues de Paula, Yasmim Martins Paiva de Oliveira, Jullia Marie Pedrosa dos Santos)

 

SALA 13 - GT 9B - Anderson

 

GT 9 B - Educação, Humanismo e Formação

 

- Deveres e influências da família no processo educativo: Contribuições para uma educação de qualidade (Vanessa de Fátima Silva Franklim, Thenner Freitas Da Cunha)

 

- Entre casa, rua e escola: território, percurso social e evasão no ensino médio em Barbacena, MG (Mary Cristina da Silva)

 

- O impacto da formação acadêmica ofertado nas universidades públicas no exercício da profissão do assistente social (Vivian Carla do Carmo Neves, Sônia Maria Rocha Bertolino dos Santos)

 

- Serviço social, formação e trabalho profissional (Aline de Jesus Oliveira)

 

- Relato de experiência do estágio de licenciatura em sociologia no ensino médio na educação de jovens e adultos: Contributos para a formação de sujeitos críticos e emancipados (Marcela Fernanda da Paz de Souza, Nathalia Cristiane da Silva Marques)

 

SALA 04 – GT’s 11 e 12 - Joyce

 

GT 11 - Gestão Pública, Inovação e Desenvolvimento Local

 

- Do tombamento à governança: o controle patrimonial como instrumento de transparência e responsabilidade na administração pública (Joyce Gonçalves Altaf, Luciano Alves Nascimento, Irene Raguenet Troccoli)

 

- Vigilância Epidemiológica como inteligência estratégica da gestão pública em saúde: possibilidades e limites no município de Queimados (Joyce Gonçalves Altaf, Luciano Alves Nascimento)

 

- Motivação, reconhecimento e valorização no serviço público: desafios humanos e estratégicos da gestão de pessoas na Fundação CECIERJ (Suéllen de Oliveira Sales, Joyce Gonçalves Altaf, Luciano Alves Nascimento)

 

GT 12 - Gestão de Serviços Públicos, Governo Digital e Cidadania

 

Plataformização no contexto educacional: Uma questão sobre cidadania na Era Digital (Paula Ferreira Silva, Lívia Ferreira Silva, Jacqueline Meireles)

 

- Cidadania nas Redes: Um projeto extensionista da Uemg/Cláudio (José Vitor Lemes Gomes, Maria Augusta de Assis Vieira)

 

- Teoria da Resistência à Inovação e banco móvel no Brasil: implicações para a inclusão digital em bancos públicos (Joyce Gonçalves Altaf, Luciano Alves Nascimento, Oscar Rete)

Sobre o evento

SOBRE O 18º CONGRESSO DE PESQUISA E EXTENSÃO DA UEMG 

O Congresso de Pesquisa e Extensão da UEMG Barbacena chega à sua 18ª edição se reafirmando como um espaço de reflexões aprofundadas sobre o papel social da universidade. Este ano, o congresso, que se tornou referência em Barbacena e região, acontecerá no primeiro semestre, entre os dias 13 e 15 de maio, desafogando a agenda de eventos do segundo semestre e criando maior espaço e oportunidade para os autores, apresentadores e ouvintes.

 

Por constituir-se como um universo ampliado para dar visibilidade às produções científicas e contribuições da ciência para a sociedade, o Congresso de Pesquisa e Extensão da UEMG-Barbacena de 2026 traz à tona a compreensão de que a universidade pública brasileira, especialmente no nosso contexto, vive um momento de profundas transformações e desafios. Desse modo, em meio às disputas políticas, epistemológicas e sociais que atravessam o país, reafirma-se a necessidade de reflexão sobre o papel da universidade como espaço de produção de conhecimento, de formação cidadã e de defesa dos princípios democráticos.

 

Portanto, professores/pesquisadores, discentes e toda comunidade acadêmica, interna ou externa, terão a oportunidade de discutir o tema “Educação, Humanismo e Formação: projetos de sociedade, direitos e Estado em disputa no Brasil contemporâneo” e traz discussões que vão reunir numa construção dialógica pautada nos pilares da Universidade: Ensino, Pesquisa e Extensão.

 

As atividades serão, como tradicionalmente o são, interdisciplinares e compostas por Palestras, Mesa-Redonda, Minicursos e Fóruns de Comunicação, numa programação que pretende promover oportunidades ímpares e muito necessárias para a construção de debates que articulem ciência, educação, cultura e compromisso social, evidenciando a relevância da universidade enquanto instituição pública voltada para o bem comum.

 


 

Inscrições

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ATIVIDADES

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