Descomplicando a Matemática: possibilidades para o ensino e aprendizado

Os Índices obtidos na última década, pelos estudantes brasileiros, tanto no PISA em 2015 quanto no IDEB em 2019, mostraram que a principal dificuldade dos estudantes na matemática aparece quando eles não conseguem enxergar uma relação entre o conceito matemático e alguma situação habitual (Brasil, 2016; MENTALIDADES, 2022). Este problema é arrastado do ensino fundamental para o ensino médio e, consequentemente, para o ensino superior, o que acaba refletindo, dentre outras situações, em um desempenho acadêmico insatisfatório ou em um escasso sucesso ao concorrer por uma vaga dentro do serviço público. Assim, esta extensão universitária tem o objetivo de promover a integração entre estudantes dos anos iniciais de cursos de engenharias, ciências exatas e da terra, colaboradores do curso em questão e a comunidade regional por meio da oferta de minicursos que poderão auxiliar no desenvolvimento acadêmico e raciocínio lógico dos envolvidos. Para tanto, minicursos de lógica matemática, matemática elementar e utilização da linguagem de programação Python voltado para o uso de alguns conceitos fundamentais da Geometria Analítica e Álgebra Linear, promoverão a integração entre ensino, pesquisa e extensão e serão uma alternativa de ensino interdisciplinar entre matemática e informática, conectando os conceitos matemáticos relacionados com problemas elementares da Geometria Analítica e Álgebra Linear, os quais podem ser resolvidos mediante algoritmos programáveis, para desta maneira familiarizar o estudante com os conceitos matemáticos, o que pode diminuir os estigmas de dificuldade e medo de errar dos estudantes ao deparar-se com problemas desse tipo. A motivação da realização deste curso de extensão parte da necessidade de incentivar os estudantes do ensino médio no ingresso em alguma Instituição de Ensino Superior (IES) e/ou auxiliá-los no embasamento teórico-matemático, que poderá, porventura, ser cobrado em algum concurso público de interesse próprio, assim como enriquecer ainda mais o conhecimento dos estudantes que já estão inseridos no contexto universitário e estejam cursando os anos iniciais.

Público-alvo: Alunos que estejam finalizando o ensino médio ou alunos que estejam nos anos iniciais da graduação em ciências exatas e da terra.

Objetivo do curso de extensão: Evidenciar a utilidade dos recursos computacionais no ensino-aprendizagem da matemática como uma ferramenta para manipulação e a assimilação de conceitos abstratos.