Diálogos Contemporâneos sobre Educação - formação de formadores em contextos diversos

Qual a relevância de produzir um livro sobre formação de formadores em contextos diversos? Esta é uma pergunta válida quando se considera que o  fazer educação requer movimentos dialéticos, de (re)aprendizagem, de constantes  diálogos que colocam em evidência as nossas ações pedagógicas. Discutir formação de formadores no século XXI é considerar a “vida que se vive”, as situações e os problemas existentes nos mais diferentes contextos educativos e desenvolver processos de ensino-aprendizagem articulados para uma agência transformadora, para compreender e intervir na vida contemporânea e na incessante promoção de uma educação libertadora. Filiados à perspectiva freireana, agir pelo verbo esperançar significa estar apto para reagir-expandir frente ao que parece não ter saída e buscar soluções para intervir em um mundo em constantes mudanças. Essa é a proposta deste livro.