Curso • Do jogo à intervenção: raciocínio lógico com sensibilidade e acessibilidade

presencial Instituto Alfabetizar - Cachoeiro de Itapemirim - Espírito Santo - Brasil

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Conteúdo Programático

Este curso oferece uma experiência imersiva que integra teoria e prática por meio de jogos educativos e inclusivos. A proposta é estimular o raciocínio lógico, fortalecer competências matemáticas e desenvolver funções executivas, articulando os fundamentos da neuropsicopedagogia com práticas pedagógicas acessíveis e inovadoras. Além disso, apresenta propostas de intervenções neuropsicopedagógicas voltadas para o desenvolvimento de habilidades matemáticas em diferentes contextos, abrangendo tanto aspectos típicos quanto atípicos. Mais do que aprender conteúdos, os participantes vivenciarão estratégias que promovem autonomia, engajamento e inclusão no processo de aprendizagem.

Objdetivos:

- Identificar e diferenciar dificuldade de transtorno de aprendizagem com prejuízo na matemática (discalculia);

- Aplicar recursos lúdicos para desenvolvimento da cognição matemática através de estratégias práticas;

- Implementar estratégias de intervenção em habilidades matemáticas e raciocínio lógico (raciocínio dedutivo, indutivo e pensamento algorítmico);

- Trabalhar motivação e redução da ansiedade matemática;

- Adaptar intervenções para estudantes da educação especial e inclusiva.

- Vivência de sensibilização para deficiência visual.

Inscrições

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Local do Evento

Certificado com 40 horas

Prof. Me Kátia Machinez

Mestre em Diversidade e Inclusão (CMPDI/UFF), Especialista em Neurociências Aplicadas à Aprendizagem (IPUB/UFRJ), Supervisão Escolar (UFRJ) e em Neuropsicopedagoga Clínica e Institucional (CENSUPEG). Co-fundadora e Coordenadora Pedagógica da Edutech Inclusiv.edu, atuando no desenvolvimento de metodologias inclusivas e materiais didáticos inovadores, focados na inclusão e acesso de estudantes com deficiência às áreas de STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática). Pesquisadora do Centro de Estudos em Neurociência e Educação - NEUROEDUC/UFRJ atuando em pesquisa baseadas em neurociências e educação inclusiva. Membro do grupo de Pesquisa Ensino de Matemática para Alunos com Deficiência Visual e Alunos Surdos do Projeto Fundão-IM/UFRJ. Professora de Matemática da SME/RJ (2000-atualmente) e da Fundação de Apoio à Escola Técnica-FAETEC (1999 - 2024 aposentada) atuando na educação básica, promovendo a inclusão e a aprendizagem eficiente de matemática dos estudantes das escolas publicas onde tem o Horizonte Inclusivo, um projeto social com 25 anos de atuação. Professora Convidada da Universidade CENSUPEG ministrando disciplinas focadas em neurociências aplicadas à aprendizagem com enfoque na neuro+psico+pedagogia. Atua nas áreas de Educação Inclusiva, Neurociências Aplicadas à Educação e Aprendizagem de Matemática.

Atividades

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