Currículo em contexto no ensino de ciências: um estudo de caso na comunidade pesqueira de Várzea do Una- PE

Compreender se o ensino de ciências é influenciado pelo contexto da comunidade onde é vivenciado requer uma análise do currículo, do ponto de vista de sua contextualização e considerando uma perspectiva interdisciplinar na sua abordagem.

Nesse sentido, entender a realidade do chão da escola, as dificuldades e perdas na educação, especialmente no contexto da pandemia, é fundamental na visibilização de possibilidades futuras para o ensino de ciências. Para tanto, é importante partir da construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola e do fomento da formação continuada de docentes, com ênfase na contextualização da comunidade de forma problematizadora, fortalecendo a função social da escola.

Sendo assim, convidamos vocês para dialogarmos sobre o “Currículo em contexto no ensino de Ciências: um Estudo de Caso na Comunidade Pesqueira de Várzea do Una-PE”, dissertação da primeira egressa do Curso de Licenciatura em Química, agora com a titulação de Mestra.

 O evento também pretende apresentar o Programa de Pós-Graduação em Educação, Culturas e Identidades da Universidade Federal Rural de Pernambuco e da Fundação Joaquim Nabuco, tendo em vista estimular o conhecimento sobre caminhos possíveis que lincenciandos/as podem percorrer para acessar cursos stricto sensu.

Estamos esperando por vocês!

Sua participação é importante!