VII Ciclo de Estudos e Debates em Etnologia Indígena | UFRN

O VII Ciclo de Estudos e Debates em Etnologia Indígena da UFRN pretende desenvolver atividades integradas voltadas à consolidação do Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social (PPGAS), como programa de expressão nacional. O PPGAS tem se destacado por ações coerentes e consistentes de internacionalização, integração com cursos de graduação e aprofundamento do debate sobre perspectivas indígenas relacionadas a territórios, a terra e as políticas indigenistas. O evento promoverá a articulação entre o PPGAS e os debates contemporâneos acerca das múltiplas dimensões das relações entre os povos indígenas, a terra e o território, abordando também as políticas de regularização fundiária, gestão territorial e os contextos de mobilizações étnicas e políticas, nos quais a participação ativa dos povos indígenas tem sido crucial para a promoção de seus direitos. Nesse cenário, a escola indígena tem-se desempenhado um papel fundamental nas mobilizações étnico-políticas, especialmente no Rio Grande do Norte.

A garantia dos direitos territoriais, um desafio enfrentado ao longo de décadas, emerge como uma questão central a ser abordada no evento. O evento dará destaque o que o PPGAS tem desenvolvido em termos de pesquisa, formação e produção do conhecimento sobre a diversidade das formas de ocupação territorial indígena e das lutas étnico-políticas em defesa dos seus territórios. Também será explorada a relação entre território e escola, ressaltando como esses temas dialogam com os estudos do PPGAS e nas discussões realizadas no âmbito da Licenciatura em Educação Intercultural Indígena . Como meta, o VII Ciclo busca: a) ampliar a cooperação científico-acadêmica com programas de pós-graduação em Antropologia localizados no Distrito Federal, na Bahia, no Ceará, em São Paulo e no Rio de Janeiro; b) consolidar as linhas de pesquisa do Programa, e; 

c) potencializar o debate formativo realizado no contexto do Curso de Licenciatura em Educação Intercultural Indígena (LICEII). 

O evento aprofundará questões sobre as políticas de regularização fundiária, a luta pelo reconhecimento e as concepções de território, especialmente no âmbito da educação escolar indígena.