Manaus - Manaus - Amazonas - Brasil
Com transmissão online
A edição proposta para o ano de 2021/2022, assume a responsabilidade de construir a reflexão, o debate e novas práticas sobre a educação no Amazonas e Brasil.
Reconhecendo que não são tempos fáceis os que enfrentamos desde o final de 2019, o II Congresso Amazonense de Educação foca na apresentação de conhecimento, inovação e criatividade produzidos nas escolas da capital e do interior.
0 evento será no formato presencial e online. Venha participar conosco!
O seu trabalho no formato de livro receberá ISBN e Conselho editorial fortalecendo e atualizando o seu Lattes.
Além disso, a sua publicação pontuará na seleção de mestrados, doutorados e concursos.
Muitas faculdades substituem o temido TCC por uma publicação em eventos científicos.
Gostou? então, submeta seu trabalho agora mesmo!!
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Divulgaremos em breve os palestrantes nacionais e internacionais
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Dr. Davi Nogueira da Silva
Dr. Elerson Matos Rocha
Dra. Elenira da Silva Alfaia
Dra. Bárbara Evelyn da Silva Ferreira
Dra. Josephina Barata Veiga
Dra. Antonia Neidilê Ribeiro Munhoz
Me. Marcos Marinho Santiago de Jesus
Me. Alcino Lomas Alves
Me. Angela Paula da Silva Pessoa
Me. Ádila Marta Silva e Silva
O pagamento da inscrição de todos os autores é obrigatório para que o artigo seja publicado nos anais.
ESCRITA ACADÊMICA DE SURDOS:
A PRODUÇÃO E CIRCULAÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE A SURDEZ
AÇÃO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLA DO MUNICÍPIO DE ALEGRE - ES
FUNDAMENTOS DA GAMIFICAÇÃO APLICADOS A EDUCAÇÃO
GESTÃO DA ESCOLA INFANTIL EM TEMPOS DE PANDEMIA: DA TOMADA DE DECISÕES À PRÁTICA COTIDIANA
O ENSINO DE FILOSOFIA PARA CRIANÇAS E A INFLUÊNCIA DE SÓCRATES NO PROGRAMA DE MATTHEW LIPMAN
REFLEXÕES SOBRE DOCÊNCIA E DESVALORIZAÇÃO PROFISSIONAL NA CONTEMPORANEIDADE À LUZ DE PAULO FREIRE
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE DOCENTES ACERCA DA DIVERSIDADE SEXUAL ENQUANTO TEMA PARA FORMAÇÃO DOCENTE
EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL: ALGUMAS DEFINIÇÕES E SUBSÍDIOS CONCEITUAIS
APLICAÇÃO DA
PLATAFORMAPHET COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO APRENDIZAGEM DE QUÍMICA
A FORMAÇÃO HUMANA NA EDUCAÇÃO MARXIANA
IMPORTÂNCIA
DA EDUCAÇÃO 4.0 E SUA NOVA ABORDAGEM
TECITURAS DA TERRA : ENTRE SABERES , MEMÓRIAS E ANCESTRALIDADE
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA INFÂNCIA E A
FORMAÇÃO DE GERAÇÕES SUSTENTÁVEIS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
POR UMA VIDA SAUDÁVEL - RECUSANDO MODISMOS
PRÁTICAS DE REUTILIZAÇÃO DE MATERIAIS AFINS
RECICLAGEM NO BRASIL E A IMPORTÂNCIA DE UMA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
A CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS CLÁSSICOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E FORMAÇÃO DOS VALORES MORAIS E ÉTICOS
FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA PARA PROFESSORES DA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
RETRATO DAS LINGUAGENS PÓS PANDEMIA NAS ONDAS DA COMUNICAÇÃO
A INTERDISCIPLINARIDADE COMO INSTRUMENTO DE CONSCIENTIZAÇÃO PARA EDUCAÇÃO EM SAÚDE SOBRE PAPILOMA VÍRUS HUMANO - HPV
INVENTÁRIO DE APLICATIVOS EDUCACIONAIS MÓVEIS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA
A LINGUA PORTUGUESA COMO PRECURSORA NA EDUCAÇÃO INOVADORA EM COMUNIDADES INDIGENAS
REDUÇÃO
DO CONSUMISMO PESSOAL E DOMÉSTICO
ENSINO APRENDIZAGEM NA TERCEIRA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO: GEOMETRIA EM ESPAÇOS VIRTUAIS NA ESCOLA ESTADUAL ÂNGELO RAMAZZOTTI
JOGOS DIGITAIS COMO MÉTODO DE ENSINO: AVALIAÇÃO DO JOGO ‘JORNALISTANDO’
POLÍTICAS
PÚBLICAS EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: USOS NO COTIDIANO ESCOLAR
PROJETO
DE BANCADA DE ELETRÔNICA PARA AUXÍLIO EM AULAS PRÁTICAS
EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: SIGNIFICADOS E SENTIDOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
SABERES MATEMÁTICOS PRESENTES NA CULTURA DO GUARANÁ: UMA PERSPECTIVA ETNOMATEMÁTICA NO MUNICÍPIO DE MAUÉS-AM
GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR NA PERSPECTIVA DO RCA
A LITERATURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANAS NO LIVRO DIDÁTICO: UMA ANÁLISE DE CONTEÚDO
O TRABALHO DO PSICOPEDAGOGO COM A FAMÍLIA, ESCOLA E CRIANÇAS COM TDAH
EDUCAÇÃO
SEXUAL NAS ESCOLAS E SEUS DESAFIOS – O QUE EXPRESSA A BIBLIOGRAFIA DA ÁREA
UMA NOVA FORMA DE “ESTUDAR” – O ENSINO DA MATEMÁTICA NO CONTEXTO DO MUNICÍPIO DE ARAUCÁRIA
“ESTUDAR” OS GÊNEROS TEXTUAIS NA PERSPECTIVA DA INTERTEXTUALIDADE
ITINERÁRIOS
ESCOLARES, VISÕES DE MUNDO E PRÁTICAS CULTURAIS DE FUTURAS PROFESSORAS DO
INTERIOR DO ESTADO DE SÃO PAULO
AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ENCONTROS E DESENCONTROS
O ENSINO PERSONALIZADO NA EJA EM TEMPOS DE PANDEMIA: LÍNGUA PORTUGUESA
REPRESENTAÇÃO DE GÊNERO E ESTEREÓTIPO: UMA CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM
SEQUÊNCIAS DE ENSINO INVESTIGATIVA NO ENSINO FUNDAMNETAL I: A SEMENTE É UM SER VIVO OU NÃO VIVO?
CONSTRUINDO SABERES, DIZERES E FAZERES NA EDUCAÇÃO
ENTRE A BIOLOGIA E CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO: UMA PERSPECTIVA ACERCA DA TRANSDISCIPLINARIDADE NA PSICOPEDAGOGIA
EDUCAÇÃO PARA CIDADANIA AMBIENTAL: UM IMPERATIVO
DA ÉPOCA CONTEMPORÂNEA
O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS ATRAVÉS DO USO DE ESPAÇOS EDUCATIVOS DIVERSIFICADOS
UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DE MULTIPLICAÇÃO NA PERSPECTIVA DA ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL
A QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: PERCEPÇÃO DE DOCENTES SOBRE CONTEXTUALIZAÇÃO
NARRATIVAS PEDAGÓGICAS NO IFRS ALVORADA: A IDENTIDADE DO SER E DO FAZER DOCENTE NAS HISTÓRIAS DE VIDA DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA
PROFESSOR DIGITAL: A (DE) FORMAÇÃO DOCENTE EM NÚMEROS
O QUE ESPERAR DO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA, NO BRASIL, A PARTIR DA LEI 13.415/17?
UMA ABORDAGEM COM O SOFTWARE GEOGEBRA POR MEIO
DE FEEDBACKS AUTOMÁTICOS
EDUCAÇÃO INFORMATIZADA: UM ESTUDO DE CASO NO SUDOESTE MINEIRO
CONSIDERAÇÕES SOBRE A TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM MAUÉS -AMAZONAS NA PERSPECTIVA DOCUMENTAL: RCA
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA EM TEMPOS DE PANDEMIA: REVISÃO DE ARTIGOS HOSPEDADOS NA PLATAFORMA SCIELO
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E ENSINO REMOTO: CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO NATURAL AO ENSINO DE FILOSOFIA DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19
ENSINAR APRENDENDO NA PANDEMIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA ESPANHOLA EM ENSINO REMOTO EMERGENCIAL
BNCC X SALA DE AULA: O CURRÍCULO DA MATEMÁTICA EM DISPUTA
ESPORTE DE GRINGO: UM PASSEIO PELO FUTEBOL AMERICANO E PELA CULTURA NORTE-AMERICANA
O EXPERIMENTO DE ERATÓSTENES: REPRODUÇÃO E CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA
O ENSINO DE INGLÊS E A ABORDAGEM MULTINÍVEL
REFLEXÕES SOBRE O USO DAS TIC NO ENSINO REMOTO DE LÍNGUA ESPANHOLA DURANTE O COVID 19 PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
POSSIBILIDADES DE INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE MATEMÁTICA E GEOGRAFIA: PERSPECTIVAS A PARTIR DA BNCC
A DIDÁTICA TRANS-FORMATIVA A PARTIR DA
PERSPECTIVA ECOLOGISTA DE EDUCAÇÃO
FUNDAMENTOS ONTOLÓGICOS NO ENSINO DE SOCIOLOGIA
AS CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E A PEDAGOGIA NUM VIÉS LATINO-AMERICANO
EDUCAÇÃO FISCAL E A FORMAÇÃO DOCENTE
ANÁLISE DE REDE SOCIAL A PARTIR DO POSSÍVEL NÚCLEO CENTRAL DE UMA REDE E A IMPORTÂNCIA DOS LAÇOS FRACOS E FORTES DE GRANOVETTER
ALIMENTAÇÃO ESCOLAR: PERSPECTIVAS SOBRE ALIMENTOS REGIONAIS E DA SOCIOBIODIVERSIDADE NA AMAZÔNIA
APP INVENTOR COMO MEDIADOR DA APRENDIZAGEM NAS AULAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS (BIOLOGIA, FÍSICA E QUÍMICA)
CONTRADIÇÕES ENTRE O TRABALHO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA E NO NOVO ENSINO MÉDIO
REALIDADES ESCOLARES NO PERIODO DE VAZANTE DOS RIOS NAS ZONAS RURAIS DOS MUNICIPIOS DE CAREIRO E MANAQUIRI; DESAFIOS E METODOS
MARKETING COMERCIAL EM ARIQUEMES, RONDÔNIA, COMO MOTIVAÇÃO A APRENDER INGLÊS NA DISCIPLINA DE ELETIVA
AS NEUROCIÊNCIAS NUMA PERSPECTIVA DA PSICANÁLISE
O DESENHO PARA A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E SUAS
IMPLICAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E SOCIAL
POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE TRÊS LAGOAS-MS
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A CULTURA DA PAZ: O SEU PAPEL NA FORMAÇÃO HUMANA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS: NÚMEROS QUE SIGNIFICAM
A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETO NO CONTEXTO DO NOVO ENSINO MÉDIO, UMA HORTA ESCOLAR COMO FORMA DE ENSINO
CONTRIBUIÇÕES DOS SABERES DOCENTES NA CONSTITUIÇÃO DA PROFISSIONALIDADE: CONSIDERAÇÕES SOBRE UMA REVISÃO DE LITERATURA
ENTRE O LETRAMENTO TECNOLÓGICO E O ANALFABETISMO TECNOLÓGICO FUNCIONAL EM INGLÊS POR DISPOSITIVOS ELETRÔNICOS
O USO DE GOOGLE FORMS PARA ESTIMULAR O PROTAGONISMO ESTUDANTIL NO ENSINO DE QUÍMICA
O ENSINO/APRENDIZAGEM DE INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA ATRAVÉS DO LIVRO DIDÁTICO PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA
REFLETINDO A AVALIAÇÃO FORMATIVA EM TEMPOS DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
CONTROVÉRSIA ACADÊMICA: UMA PROPOSTA COOPERATIVA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
ESTÁGIO COMO CAMPO DE EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE: É POSSÍVEL EXTRAPOLAR O AMBIENTE ESCOLAR?
ANÁLISE DA CONTAMINAÇÃO DO LEITE: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DA QUÍMICA COM ALUNOS DO EJA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO E O ENSINO DE QUÍMICA NA EJA: OS 3MPS COMO METODOLOGIA DE TRABALHO NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA BNCC DO ENSINO MÉDIO E NO CURRICULO DE PERNAMBUCO UMA ANÁLISE INVESTIGATIVA
EDUCAÇÃO
AMBIENTAL: ENSINO E APRENDIZAGEM
POLÍMEROS AO ALCANCE DAS MÃOS: UMA PROPOSTA DE MATERIAL DIDÁTICO INCLUSIVO
POLÍTICAS CURRÍCULARES DE ALFABETIZAÇÃO: CONFIGURAÇÕES DOS PERCURSOS DE FORMAÇÃO DOCENTE NA ÚLTIMA DÉCADA (2012-2022)
O
ESPAÇO AMAZÔNICO ATRAVÉS DOS RELATOS COLONIAIS. A PESQUISA HISTÓRICA NA
EDUCAÇÃO BÁSICA
CIÊNCIA
AFROCENTRADA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: IMPACTO NA AUTOESTIMA DE DISCENTES
A BIBLIOTECA ESCOLAR NA FORMAÇÃO INICIAL DO LEITOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE E O ENSINO DE CIÊNCIAS: A OFICINA PEDAGOGICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM
A APRENDIZAGEM EM FLUXO E A EDUCAÇÃO ESTÉTICO-AMBIENTAL: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
LEI PONDERAIS DE LAVOISIER E PROUST: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E O RESVALO NA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
POTENCIALIDADES NA AMBIENTAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: A LUDICIDADE E SUAS (CO) RELAÇÕES
MAPAS CONCEITUAIS: UMA METODOLOGIA ATIVA COMO ESTRATÉGIA FACILITADORA NO ENSINO DE CIÊNCIAS COM ESTUDANTES DO 7 ANO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL NO BAIRRO DO MAUAZINHO MANAUS-AM
EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA DE NÍVEL MÉDIO: UMA REVISÃO DE LITERATURA
POLÍTICAS GERENCIALISTAS COMO FOMENTADORAS DE PRÁTICAS PARA A PERDA DE SENTIDO
EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA NAS ESCOLAS
MATRIZES DE REFERÊNCIA DA LÍNGUA PORTUGUESA E SUA IMPORTÂNCIA PARA A REALIZAÇÃO DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: ÊNFASE NA PROVA BRASIL
DIÁLOGO ENTRE A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM NA RELAÇÃO BAKHTINIANA
A QUÍMICA DO PETRÓLEO: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA
PROJETO DE VIDA E UNIVERSIDADE: O PAPEL DA
CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA
AS DESIGUALDADES EDUCACIONAIS NAS REFORMAS DAS LEIS
DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL NO ENSINO MÉDIO
POLÍTICA DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NA LÓGICA DA RESOLUÇÃO N°02/2019 DO CNE
A AFETIVIDADE E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM DE ALUNOS AUTISTAS
