ATENDIMENTO EDUCACIONAL A ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SISTEMÁTICA A PARTIR DA ACESSIBILIDADE EDUCACIONAL

Jean Willian de Souza; Celi Corrêa Neres

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Resumo

Título do Trabalho

ATENDIMENTO EDUCACIONAL A ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SISTEMÁTICA A PARTIR DA ACESSIBILIDADE EDUCACIONAL

Autores

Jean Willian de Souza
Celi Corrêa Neres

Modalidade

Resumo Ampliado

Área temática

Eixo 5 – Políticas de acesso e permanência de estudantes da educação superior na perspectiva inclusiva.

Data de Publicação

21/10/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xxxiii-seminario-nacional-da-rede-universitasbr/1567121-atendimento-educacional-a-estudantes-com-deficiencia-visual-no-ensino-superior--uma-revisao-bibliografica-sistem

ISBN

978-65-272-2884-4

Palavras-Chave

Educação Inclusiva; Educação Especial; Permanência acadêmica; Tecnologia assistiva.

Resumo

A ampliação do acesso de estudantes com deficiência à educação superior não tem assegurado, por si só, condições efetivas de permanência, participação e aprendizagem. No caso dos estudantes com deficiência visual, a inclusão demanda acessibilidade nos materiais didáticos, nas práticas pedagógicas, nas avaliações, nas tecnologias, nos ambientes virtuais e nas estruturas institucionais de apoio. Este estudo tem como objetivo analisar como a produção acadêmica discute o atendimento educacional a estudantes com deficiência visual no ensino superior, considerando as dimensões da acessibilidade, da permanência, das tecnologias assistivas, das práticas pedagógicas e da atuação institucional. Trata-se de uma revisão bibliográfica sistemática, de abordagem qualitativa e caráter exploratório-descritivo. As buscas serão realizadas no Portal de Periódicos CAPES, na SciELO e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, abrangendo estudos publicados em língua portuguesa entre 2015 e 2026. A seleção compreenderá a leitura de títulos e resumos, a análise integral dos estudos elegíveis e a extração dos dados, posteriormente organizados por meio de síntese narrativa e categorial. Por se tratar de uma pesquisa em andamento, as reflexões preliminares indicam que o atendimento educacional não deve se restringir a adaptações pontuais ou a respostas improvisadas diante de demandas imediatas. A inclusão dos estudantes com deficiência visual requer planejamento institucional, formação docente, produção de materiais acessíveis, uso qualificado de tecnologias assistivas e acompanhamento contínuo das condições de permanência e aprendizagem. Espera-se que a pesquisa sistematize os conhecimentos produzidos sobre o tema e ofereça subsídios para o aprimoramento das políticas e práticas institucionais de acessibilidade na educação superior.

Título do Evento: XXXIII Seminário Nacional da Rede Universitas/BR
Cidade do Evento: Campo Grande
Título dos Anais do Evento: Anais do XXXIII Seminário Nacional da Rede Universitas/BR
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SOUZA, Jean Willian de; NERES, Celi Corrêa. ATENDIMENTO EDUCACIONAL A ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SISTEMÁTICA A PARTIR DA ACESSIBILIDADE EDUCACIONAL.. In: Anais do XXXIII Seminário Nacional da Rede Universitas/BR. Anais...Campo Grande(MS) Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xxxiii-seminario-nacional-da-rede-universitasbr/1567121-ATENDIMENTO-EDUCACIONAL-A-ESTUDANTES-COM-DEFICIENCIA-VISUAL-NO-ENSINO-SUPERIOR--UMA-REVISAO-BIBLIOGRAFICA-SISTEM. Acesso em: 01/11/2026