A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO 4º PERÍODO DE ZOOTECNIA DO INSTITUTO FEDERAL DO MARANHÃO CAMPUS CAXIAS SOBRE A MONITORIA ACADÊMICA NA DISCIPLINA FISIOLOGIA E BIOTECNOLOGIA DA REPRODUÇÃO ANIMAL

Leonária Oliveira Do Vale; Felipe Rodrigues Cunha; Luciana Laurentino Da Silva; José Manoel De Moura Filho

Título do Trabalho

Autores

Leonária Oliveira Do Vale
Felipe Rodrigues Cunha
Luciana Laurentino Da Silva
José Manoel De Moura Filho

Modalidade

Resumo simples

Área temática

Forragicultura e Extensão Rural

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xxxi-semana-de-zootecnia-da-ufrpe-403686/805764-a-percepcao-dos-alunos-do-4-periodo-de-zootecnia-do-instituto-federal-do-maranhao-campus-caxias-sobre-a-monitori

ISSN

2527-0125

Palavras-Chave

Suporte acadêmico; Estudantes; Desenvolvimento.

Resumo

A monitoria é uma ferramenta educacional que potencializa o desenvolvimento acadêmico do corpo discente, oferecendo suporte aos estudantes através de auxílio didático de outros discentes mais experientes, sendo comumente empregada em instituições de ensino superior, e seu principal objetivo é proporcionar ao aluno monitor maior envolvimento com a atividade de docência, possibilitando um aprofundamento de conhecimento na área em que desenvolve a monitoria. A disciplina Fisiologia e Biotecnologia da Reprodução Animal é fundamental dentro da grade curricular do curso de Zootecnia, com a finalidade de fornecer aos estudantes conhecimentos sobre os processos fisiológicos envolvidos na reprodução, bem como as biotécnicas utilizadas para otimizar e melhorar a eficiência reprodutiva dos rebanhos. A presente pesquisa visa analisar a percepção dos alunos do 4º período de Zootecnia sobre a contribuição da monitoria acadêmica na disciplina Fisiologia e Biotecnologia da Reprodução Animal. Para conduzir a pesquisa, empregou-se um formulário via Google Forms, distribuído a 30 alunos para preenchimento, acompanhado do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). O questionário consistiu em 8 perguntas objetivas e 2 perguntas subjetivas. Através da análise do formulário, percebe-se que a monitoria acadêmica foi crucial no desenvolvimento da disciplina, instigando os discentes durante a realização das atividades, proporcionando um ambiente confortável para a aprendizagem, sendo considerada um suporte acadêmico imprescindível, assim como os recursos aplicados ao longo da modalidade de ensino, foram essenciais para tornar o andamento mais dinâmico e eficaz. Os desafios enfrentados pelos alunos estão diretamente relacionados à capacidade da instituição em fornecer mais oportunidades práticas, além de disponibilizar os materiais e infraestrutura necessária. Estes aspectos são fundamentais para aprimorar a eficiência da monitoria, uma vez que contribuem para a criação de um ambiente mais propício ao aprendizado. Diante do exposto, torna-se evidente que a monitoria acadêmica exerceu uma influência positiva no desempenho dos alunos, facilitando o entendimento da disciplina Fisiologia e Biotecnologia da Reprodução Animal, ao esclarecer dúvidas e promover uma abordagem mais flexível no processo de aprendizagem. Essa conclusão ressalta a importância contínua de aprimorar e expandir os recursos disponíveis para a monitoria, a fim de maximizar os benefícios educacionais para todos os envolvidos.

Título do Evento: XXXI Semana de Zootecnia da UFRPE
Cidade do Evento: Recife
Título dos Anais do Evento: Anais da Semana de Zootecnia da UFRPE
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

VALE, Leonária Oliveira Do et al.. A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO 4º PERÍODO DE ZOOTECNIA DO INSTITUTO FEDERAL DO MARANHÃO CAMPUS CAXIAS SOBRE A MONITORIA ACADÊMICA NA DISCIPLINA FISIOLOGIA E BIOTECNOLOGIA DA REPRODUÇÃO ANIMAL.. In: . Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xxxi-semana-de-zootecnia-da-ufrpe-403686/805764-A-PERCEPCAO-DOS-ALUNOS-DO-4-PERIODO-DE-ZOOTECNIA-DO-INSTITUTO-FEDERAL-DO-MARANHAO-CAMPUS-CAXIAS-SOBRE-A-MONITORI. Acesso em: 19/06/2026