FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO INCLUSIVA:   O TDAH COMO DESAFIO À PRÁTICA PEDAGÓGICA

Francisca Thanisia De Freitas Falcão

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Trabalho

Título do Trabalho

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O TDAH COMO DESAFIO À PRÁTICA PEDAGÓGICA

Autores

Francisca Thanisia De Freitas Falcão

Modalidade

Artigo Científico (presencial - apresentação oral)

Área temática

GT 01 - A pesquisa na Graduação sobre processos formativos e produção do conhecimento na graduação em pedagogia (Presencial)

Data de Publicação

15/09/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xvi-forum-internacional-de-pedagogia-xvi-fiped-625683/1501345-formacao-inicial-de-professores-e-educacao-inclusiva----o-tdah-como-desafio-a-pratica-pedagogica

ISBN

978-65-272-2707-6

Título do Evento: XVI Fórum Internacional de Pedagogia (XVI FIPED)
Cidade do Evento: Quixadá
Título dos Anais do Evento: Anais do XVI Fórum Internacional de Pedagogia (XVI FIPED)
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

FALCÃO, Francisca Thanisia De Freitas. FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O TDAH COMO DESAFIO À PRÁTICA PEDAGÓGICA.. In: Anais do XVI Fórum Internacional de Pedagogia (XVI FIPED). Anais...Quixadá(CE) UECE, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xvi-forum-internacional-de-pedagogia-xvi-fiped-625683/1501345-FORMACAO-INICIAL-DE-PROFESSORES-E-EDUCACAO-INCLUSIVA----O-TDAH-COMO-DESAFIO-A-PRATICA-PEDAGOGICA. Acesso em: 06/11/2026