USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS ASSOCIADAS À PROGRAMAÇÃO, À ROBÓTICA E À CULTURA MAKER NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE INICIAÇÃO TECNOLÓGICA DO IFF-CAMPUS ITABORAÍ

Manuela Cardoso Matias de Mesquita; Isabely dos Santos da Cruz; Luís Fernando Fernandes Pimentel; Vinicius Manhaes Gabriel de Brito Cavalcanti; Weslleymberg da Silva Lisboa; Fabio da Silveira Severiano; Geraldo Furtado Neto; Ana Julia Brites Alves; Rodolfo Ribeiro Oliveira Neto

Título do Trabalho

Autores

Manuela Cardoso Matias de Mesquita
Isabely dos Santos da Cruz
Luís Fernando Fernandes Pimentel
Vinicius Manhaes Gabriel de Brito Cavalcanti
Weslleymberg da Silva Lisboa
Fabio da Silveira Severiano
Geraldo Furtado Neto
Ana Julia Brites Alves
Rodolfo Ribeiro Oliveira Neto

Modalidade

Resumo

Área temática

Eixo Temático 3 - Educação, Redução das Desigualdades e Justiça Social

Data de Publicação

09/09/2024

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xvi-confict-ix-conpg-445276/849173-uso-das-tecnologias-digitais-associadas-a-programacao-a-robotica-e-a-cultura-maker-nos-anos-finais-do-ensino-fun

ISBN

978-65-272-0687-3

Palavras-Chave

educação, inovação, experimentação, tecnologia

Resumo

A convergência entre educação e inovação se manifesta em um projeto integrador entre as escolas municipais da região de Itaboraí e o Instituto Federal Fluminense. Esta iniciativa promove o aprendizado baseado na cultura maker, que é fundamentado no conceito de “aprender fazendo”, sendo assim, é uma metodologia de ensino que visa capacitar os alunos a aplicarem o conhecimento adquirido em sala de aula de forma prática. Equipados com kits Arduíno, conjuntos Lego e impressoras 3D, os alunos embarcam em uma jornada de aprendizagem experimental, que tem o objetivo de despertar sua criatividade e impulsionar suas habilidades na resolução de problemas. A metodologia envolve uma aprendizagem mais autônoma e voltada para projetos que são escolhidos pelos próprios estudantes, permitindo assim que eles possam desenvolver competências técnicas nas áreas da eletrônica, automação e programação. Além das habilidades técnicas, o projeto cultiva competências essenciais como o pensamento crítico, a comunicação e o trabalho em equipe. Os alunos aprendem a enfrentar desafios metodicamente, iterar em seus projetos e comunicar suas ideias de uma forma mais eficaz. Além disso, a natureza colaborativa do projeto promove um sentimento de comunidade e colaboração entre os participantes, enriquecendo a sua experiência educacional e promovendo hábitos de aprendizagem duradouros ao longo da vida. Além disso, destaca-se o caráter humanizador desse projeto, visto que, promove a democratização do acesso à tecnologia e o empoderamento das comunidades desfavorecidas. Em essência, o projeto voltado à cultura maker representa uma mudança de paradigma na educação, capacitando os alunos a se tornarem agentes ativos da sua própria jornada de aprendizagem. Ao fundir a teoria com a prática, transcende as fronteiras educacionais tradicionais, alimentando uma nova geração de estudantes capazes de inovar e resolver problemas de forma criativa.

Título do Evento: XVI CONFICT / IX CONPG
Cidade do Evento: Campos dos Goytacazes
Título dos Anais do Evento: Anais do XVI Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica e IX Congresso Fluminense de Pós-Graduação
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MESQUITA, Manuela Cardoso Matias de et al.. USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS ASSOCIADAS À PROGRAMAÇÃO, À ROBÓTICA E À CULTURA MAKER NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE INICIAÇÃO TECNOLÓGICA DO IFF-CAMPUS ITABORAÍ.. In: Anais do XVI Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica e IX Congresso Fluminense de Pós-Graduação. Anais...Campos dos Goytacazes(RJ) UENF, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xvi-confict-ix-conpg-445276/849173-USO-DAS-TECNOLOGIAS-DIGITAIS-ASSOCIADAS-A-PROGRAMACAO-A-ROBOTICA-E-A-CULTURA-MAKER-NOS-ANOS-FINAIS-DO-ENSINO-FUN. Acesso em: 20/07/2025