CRIAÇÃO E VALIDAÇÃO DE MATERIAL AUDIOVISUAL PARA TOMADA DE DECISÕES EM REDES SOCIAIS POR ADOLESCENTES

Atanacia Bautista Vázquez; Beatriz Garcia Solano; Elizabeth Dominguez González; Gloria Luz Barrientos Roberto; Mauro García Solano; Iris Gómez-Estrada

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Trabalho

Título do Trabalho

CRIAÇÃO E VALIDAÇÃO DE MATERIAL AUDIOVISUAL PARA TOMADA DE DECISÕES EM REDES SOCIAIS POR ADOLESCENTES

Autores

Atanacia Bautista Vázquez
Beatriz Garcia Solano
Elizabeth Dominguez González
Gloria Luz Barrientos Roberto
Mauro García Solano
Iris Gómez-Estrada

Modalidade

Resumo

Área temática

III. Pesquisa científica relacionada às tecnologias educacionais e assistenciais

Data de Publicação

21/10/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xix-coloquio-pan-americano-pesquisa-enfermagem/1839588-criacao-e-validacao-de-material-audiovisual-para-tomada-de-decisoes-em-redes-sociais-por-adolescentes

ISBN

978-65-272-2883-7

Palavras-Chave

tomada de decisão, redes sociais, mídia digital, adolescentes, educação intercultural, materiais educativos, toma de decisiones, redes sociales, medios digitales, adolescentes, educación intercultural, materiales educativos, decision-making, social networks, digital media, adolescents, intercultural education, educational materials.

Resumo

Criação e validação de material audiovisual para tomada de decisões em redes sociais por adolescentes Resumo Introdução: A adolescência é uma fase crucial para o desenvolvimento da capacidade de tomada de decisão, fortemente influenciada pelo uso intensivo das redes sociais. No México, 94% dos adolescentes usam a internet e 40% daqueles que passam mais de três horas por dia nas redes sociais relatam ansiedade. Utilizando o modelo PRECEDE-PROCEED, serão desenvolvidos e validados materiais educativos para promover o uso crítico, seguro e culturalmente relevante das redes sociais, fortalecendo a saúde mental e o bem-estar dos adolescentes. Objetivos: Avaliar a validade de conteúdo e de construto de materiais desenvolvidos para fomentar o desenvolvimento de habilidades de tomada de decisão crítica e responsável relacionadas ao uso de redes sociais em adolescentes mais velhos. Metodología: Estudo descritivo, transversal e multiestágios. Dois materiais (uma história em quadrinhos e um vídeo curto) foram validados utilizando ferramentas digitais, com 10 a 15 avaliadores (validação técnica) e 30 adolescentes (validação populacional), avaliando cinco critérios: atratividade, clareza, identificação, aceitabilidade e incitação à ação. Resultados: A validade de conteúdo dos dois materiais educativos, avaliada por juízes e pela população adolescente, deverá atingir um Índice de Validade de Conteúdo (IVC) = 0,85 para relevância, clareza e consistência. A avaliação dos juízes deverá apresentar um coeficiente V de Aiken = 0,80 e concordância interavaliadores (Kappa de Cohen) = 0,75. A avaliação da população deverá apresentar um IVC = 0,85, demonstrando compreensão e aceitação dos materiais. Conclusão: Os altos índices de validade de conteúdo e aceitação deverão confirmar a eficácia dos materiais como ferramentas de educação digital, contribuindo para a saúde mental e o bem-estar dos adolescentes. Diseño y validación de material audiovisual para toma de decisiones en redes sociales en adolescentes. Resumen Introducción: La adolescencia es una etapa clave para desarrollar habilidades de toma de decisiones, fuertemente influenciadas por el uso intensivo de redes sociales. En México, el 94 % de los adolescentes usan Internet, y un 40 % de quienes pasan más de tres horas diarias en redes reportan ansiedad. Bajo el modelo PRECEDE-PROCEED, se diseñarán y validarán materiales educativos para promover un uso crítico, seguro y culturalmente pertinente de las redes sociales, fortaleciendo la salud mental y el bienestar adolescente. Objetivos: Evaluar la validez de contenido y construcción de los materiales diseñados para fomentar el desarrollo de habilidades críticas y responsables en la toma de decisiones relacionadas con el uso de redes sociales en adolescentes tardíos. Metodología: Estudio de tipo descriptivo, transversal y polietápica. Validación de dos materiales (comic y un video corto) mediante herramientas digitales, con 10-15 jueces (validación técnica) y 30 adolescentes (validación poblacional), evaluando cinco criterios: atractivo, claridad, identificación, aceptación e incitación a la acción. Resultados: Se espera que la validez de contenido de los dos materiales educativos, evaluada por jueces y población adolescente, obtenga un Índice de Validez de Contenido = .85 en pertinencia, claridad y congruencia. En el juicio de los jueces, se prevé un coeficiente V de Aiken = .80 y un acuerdo interevaluador (Kappa de Cohen) = .75. En la evaluación poblacional, se proyecta un IVC = .85, evidenciando comprensión y aceptación de los materiales. Conclusión: Se prevé que los altos índices de validez de contenido y aceptación confirmen su efectividad como herramientas de educación digital, contribuyendo a la salud mental y el bienestar de los adolescentes. Design and validation of audiovisual material for decision-making on social networks in adolescents. Abstract Introduction: Adolescence is a key stage for developing decision-making skills, which are heavily influenced by the intensive use of social media. In Mexico, 94% of adolescents use the internet, and 40% of those who spend more than three hours a day on social media report anxiety. Using the PRECEDE-PROCEED model, educational materials will be designed and validated to promote critical, safe, and culturally relevant use of social media, strengthening adolescent mental health and well-being. Objectives: To evaluate the content and construct validity of materials designed to foster the development of critical and responsible decision-making skills related to social media use in late adolescents. Methodology: A descriptive, cross-sectional, and multistage study. Two materials (a comic and a short video) were validated using digital tools, with 10-15 judges (technical validation) and 30 adolescents (population validation), evaluating five criteria: attractiveness, clarity, relatability, acceptability, and incitement to action. Results: The content validity of the two educational materials, as assessed by judges and the adolescent population, is expected to achieve a Content Validity Index (CVI) = .85 for relevance, clarity, and consistency. The judges' assessment is projected to yield an Aiken's V coefficient = .80 and inter-rater agreement (Cohen's Kappa) = .75. The population assessment is projected to yield a CVI = .85, demonstrating comprehension and acceptance of the materials. Conclusion: The high content validity and acceptance indices are expected to confirm their effectiveness as digital education tools, contributing to the mental health and well-being of adolescents.

Título do Evento: XIX Colóquio Pan-Americano de Pesquisa em Enfermagem (Anais)
Título dos Anais do Evento: Anais do 19 Colóquio Pan-americano de Pesquisa em Enfermagem
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

VÁZQUEZ, Atanacia Bautista et al.. CRIAÇÃO E VALIDAÇÃO DE MATERIAL AUDIOVISUAL PARA TOMADA DE DECISÕES EM REDES SOCIAIS POR ADOLESCENTES.. In: Anais do 19 Colóquio Pan-americano de Pesquisa em Enfermagem. Anais...Ribeirão Preto(SP) EERP, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xix-coloquio-pan-americano-pesquisa-enfermagem/1839588-CRIACAO-E-VALIDACAO-DE-MATERIAL-AUDIOVISUAL-PARA-TOMADA-DE-DECISOES-EM-REDES-SOCIAIS-POR-ADOLESCENTES. Acesso em: 14/11/2026