TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA A QUALIDADE DE VIDA DE MULHERES SOBREVIVENTES AO CÂNCER DE MAMA/ EDUCATIONAL TECHNOLOGIES FOR IMPROVING THE QUALITY OF LIFE OF WOMEN WHO HAVE SURVIVED BREAST CANCER/ TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LAS MUJERES QUE HAN SOBREVIVIDO AL CÁNCER DE M

Darlisom Sousa Ferreira; Tamille Vieira Machado; Marcela Almeida; Thalyta Mariany Rego Lopes Ueno; Felipe Lima dos Santos; Wagner Ferreira Monteiro

Título do Trabalho

Autores

Darlisom Sousa Ferreira
Tamille Vieira Machado
Marcela Almeida
Thalyta Mariany Rego Lopes Ueno
Felipe Lima dos Santos
Wagner Ferreira Monteiro

Modalidade

Resumo Expandido

Área temática

III. Pesquisa científica relacionada às tecnologias educacionais e assistenciais

Data de Publicação

21/10/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xix-coloquio-pan-americano-pesquisa-enfermagem/1839449-tecnologias-educacionais-para-a-qualidade-de-vida-de-mulheres-sobreviventes-ao-cancer-de-mama-educational-techn

ISBN

978-65-272-2883-7

Palavras-Chave

Tecnologias educacionais, Qualidade de vida, Câncer de mama, Sobreviventes de câncer

Resumo

Introdução: Na oncologia, a compreensão do termo sobrevivente é complexa. Para Fitzhugh Mullan, “sobrevivente” é todo aquele diagnosticado com câncer, sem considerar a progressão da doença, pois a sobrevivência começa no diagnóstico, onde são iniciados os ajustes para a manutenção da vida. Outro conceito dá enfoque no tempo de sobrevida, onde o significado do termo sobrevivente é compreendido como aqueles indivíduos que tiveram uma doença com risco de morte e permanecem livres dela durante cinco anos após o diagnóstico, período em que o retorno da doença é mais improvável. Devido aos avanços dos tratamentos oncológicos, a sobrevida de pessoas com câncer aumentou e resultou em um maior interesse da comunidade científica nos impactos do tratamento e na qualidade de vida dos sobreviventes, no que tange à variação do entendimento, da funcionalidade, do estado emocional e dos aspectos sociais que são influenciados pela saúde, doença e os tratamentos dela decorrentes. No Brasil, um estudo avaliou a sobrevida no câncer de mama em 5 e 10 anos, tanto na rede pública quanto na rede privada, apontou uma taxa de sobrevida em 5 anos de 80,6% e em 10 anos de 71,5% na rede privada. Na rede pública, a sobrevida em 5 e 10 anos foram, respectivamente, 68,5% e 58,5%, o que pode ser explicado, principalmente, pela diferença no estadiamento mais avançado da doença nas mulheres assistidas na rede pública, indicando desigualdades no diagnóstico precoce. Observa-se que na prática assistencial as estratégias e/ou medidas adotadas pelos profissionais de saúde para a melhoria da qualidade de vida dessa população são superficiais e escassas, revelando uma fragilidade no planejamento, nas táticas e no processo do cuidar, resultando em medidas pouco eficazes para otimizar a qualidade de vida dessas mulheres, uma vez que o sucesso do tratamento clínico não significa necessariamente saúde e bem-estar. Objetivo: Descrever a construção de duas tecnologias educacionais para a promoção da qualidade e vida de mulheres após o câncer de mama. Método: Trata-se de dois produtos técnico-tecnológicos resultante da dissertação intitulada “PROMOÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA PÓS CÂNCER DE MAMA: das percepções de mulheres sobreviventes às tecnologias educativas digitais”, desenvolvida por meio de um estudo de abordagem qualitativa com interface participativa e de desenvolvimento tecnológico realizado em três etapas: Etapa 1 – Síntese de evidências por meio da realização de uma revisão integrativa da literatura; Etapa 2 – Desenvolvimento metodológico participativo utilizando-se a técnica World Café e rede temática para a análise de dados; Etapa 3 – Desfecho metodológico, elaboração das tecnologias educativas a partir das evidências e conteúdo temático emergido do público-alvo. Para esta etapa também foi necessária a realização de um estudo documental complementar em referenciais de instituições consagradas na área da oncologia, como o Instituto Nacional do Câncer José Alencar Gomes da Silva, Sociedade Brasileira de Oncologia Clínica, entre outros. A partir das informações obtidas nas etapas 1 e 2, bem como do estudo documental complementar, foram desenvolvidas duas tecnologias educativas: um bundle digital, em formato de infográfico, e uma tecnologia audiovisual. O bundle possibilita planejar, organizar e estruturar informações para melhorar os processos e os resultados dos pacientes ou serviços, e o infográfico é um recurso visual para otimizar a apresentação de informações, favorecer o entendimento do tema pelo leitor, incluindo aqueles com maior complexidade, por conter ilustrações, gráficos ou ícones. Para a construção do bundle, o texto foi inicialmente escrito no programa Microsoft Word® com fundamentação teórica a partir das etapas anteriores e, posteriormente, encaminhado para um profissional designer gráfico para diagramação, juntamente com as sugestões de ilustrações. Para a produção da tecnologia audiovisual, utilizaram-se as técnicas de Videoarte e Stopmotion. A videoarte consiste na expressão artística que se pode desenvolver em um vídeo, aqui expressada por meio da formação dos desenhos manuais e processo de gravação da narração. O stopmotion é uma técnica que consiste em fotografar frame a frame (quadro a quadro) os movimentos de personagens produzidos podendo ser desenvolvidos em papel, massinha de modelar ou argila. Iniciou-se com a construção do roteiro, produção e desenvolvimento de desenhos manuais, organização do cenário remetendo a temática do câncer de mama, fotografias, narração, edição gráfica para a junção de som, textos para legenda e sequenciamento de fotografias, média 800 imagens, e intérprete de Libras, seguindo para a finalização do produto, a partir da construção desse processo expressivo, passa-se a visualizar fisicamente a construção do vídeo, que é quando as imagens ganham vida e sentido pelos seus sequenciamentos de fotos e ligação ao roteiro narrado e entoado. Foram atendidos os princípios éticos que constam na Resolução 466/2012 e Resolução nº 510/2016 do Conselho Nacional de Saúde. Aprovado no Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) sob o Parecer nº 6.004.097/CAAE: 68731623.1.0000.5016. Resultados: A síntese da literatura estudou as tecnologias já desenvolvidas para a promoção da qualidade de vida de mulheres sobreviventes ao câncer de mama, e evidenciou a importância de abordar a temática de forma global, considerando os aspectos biológicos, sociais, espirituais e psicológicos, destacando-se os benefícios da prática regular de atividades físicas, hábitos alimentares saudáveis e a importância de outros atores, como a família, amigos e sociedade. Na etapa do desenvolvimento tecnológico participativo, as sobreviventes ratificaram em suas percepções a importância do apoio social, familiar e espiritual no enfrentamento da doença, na promoção e manutenção da qualidade de vida, bem como enfatizaram a busca pelo bem-estar e da felicidade após o câncer de mama. Assim, foi possível unificar os achados e elencar as principais práticas em saúde a serem estimuladas no cotidiano para propiciar a qualidade de vida pós câncer de mama, aliando, referencial conceitual, referencial bibliográfico, percepção das sobreviventes, e a pesquisa documental. Desta forma, construiu-se duas tecnologias educacionais, onde ambas abordam conteúdos sobre importância do acompanhamento profissional; uso da terapia endócrina adjuvante; sinais e sintomas de recorrência do câncer de mama; importância da atividade física regular e de alimentação balanceada; além de aspectos inerentes a saúde mental, saúde sexual; espiritualidade; inclusão da família; sono e repouso. A primeira denominada “10 passos para qualidade de vida pós câncer de mama”. Um bundle apresentado em formato de infográfico digital e interativo, com cores e ilustrações que rementem ao universo feminino e ao autocuidado. É composto por 15 páginas, onde as duas primeiras contemplam, resumidamente, os dez passos para a qualidade de vida pós câncer de mama, já citados anteriormente. O usuário é instruído a clicar no ícone de cada passo para acessar maiores informações sobre o tópico. Por fim, a última página contempla a equipe de produção, as referências bibliográficas e o financiamento. A segunda denominada “Qualidade de vida das sobreviventes de câncer de mama”. Trata-se de uma tecnologia educacional audiovisual, com duração de cinco minutos. Possui como caraterísticas cores que remetem a campanha de sensibilização sobre o câncer de mama, desenhos ilustrativos e complementares a narração. Conclusão: Propor meios para promover a qualidade de vida após o câncer de mama ainda é um desafio para os profissionais, sejam da área oncológica ou de saúde da família. Todavia, acreditamos que o desenvolvimento de tecnologias educativas a partir da profunda compreensão dos pesquisadores sobre a realidade das mulheres sobreviventes ao câncer de mama e sua intercessão com as evidências científicas, a incorporação dos produtos tecnológicos nos serviços de saúde e no cotidiano das sobreviventes, tornar-se-ão importantes ferramentas para contribuir no preenchimento das lacunas causadas pela falta de conhecimento e orientação adequada à realidade dessa população, de forma a auxiliá-las em suas tomadas de decisões e na sua forma de enxergar, enfrentar e ressignificar a sua história. Conflitos de interesse: Não há. Auxílio/apoio financeiro: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Conselho Federal de Enfermagem - Acordo CAPES/COFEN. DE CARVALHO MOREIRA, Maria Eunice, et al. Bem-estar funcional e físico e preocupações de sobreviventes de câncer de mama: Bem-estar em sobreviventes de câncer de mama. Revista Brasileira em Promoção da Saúde, v. 36, p. 1-11, 2023. FERREIRA, Adriana de Souza Sergio et al. Breast cancer survival and the health system in Brazil: an analysis of public and private healthcare. Frontiers in oncology, v. 13, p. 927748, 2023. ICHIKAWA, Carolliny Rossi de Faria et al. A transição da doença para a sobrevivência: relatos de adolescentes que vivenciaram o câncer. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 30, p. e3846, 2022. NASCIMENTO, Maria Eduarda Bezerra do et al. Atenção primária à saúde como porta de entrada no diagnóstico precoce do câncer: desafios e impactos na sobrevida. Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences, v. 8, n. 1, p. 291-301, 2026. VIANA, Suellen Fernanda de Souza et al. Conceito vivido de sobrevivente ao câncer de mama: direcionamentos para cuidados de enfermagem e saúde. Revista Gaúcha de Enfermagem, v. 43, p. e20220095, 2022.

Título do Evento: XIX Colóquio Pan-Americano de Pesquisa em Enfermagem (Anais)
Título dos Anais do Evento: Anais do 19 Colóquio Pan-americano de Pesquisa em Enfermagem
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

FERREIRA, Darlisom Sousa et al.. TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA A QUALIDADE DE VIDA DE MULHERES SOBREVIVENTES AO CÂNCER DE MAMA/ EDUCATIONAL TECHNOLOGIES FOR IMPROVING THE QUALITY OF LIFE OF WOMEN WHO HAVE SURVIVED BREAST CANCER/ TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LAS MUJERES QUE HAN SOBREVIVIDO AL CÁNCER DE M.. In: Anais do 19 Colóquio Pan-americano de Pesquisa em Enfermagem. Anais...Ribeirão Preto(SP) EERP, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xix-coloquio-pan-americano-pesquisa-enfermagem/1839449-TECNOLOGIAS-EDUCACIONAIS-PARA-A-QUALIDADE-DE-VIDA-DE-MULHERES-SOBREVIVENTES-AO-CANCER-DE-MAMA-EDUCATIONAL-TECHN. Acesso em: 14/11/2026