ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA ESCOLA DE APLICAÇÃO DA UFPA: VIVÊNCIAS FORMATIVAS NOS ANOS INICIAIS

Márcia Cristina de Castro Cardoso dos Reis; Josiele Correa Dos Santos; Jaqueline Gomes Furtado; Michele Borges de Souza

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Resumo

DOI

10.29327/xiv-forum-de-pesquisa-e-extensao-da-escola-de-aplicacao-da-ufpa-295677.610305

Título do Trabalho

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA ESCOLA DE APLICAÇÃO DA UFPA: VIVÊNCIAS FORMATIVAS NOS ANOS INICIAIS

Autores

Márcia Cristina de Castro Cardoso dos Reis
Josiele Correa Dos Santos
Jaqueline Gomes Furtado
Michele Borges de Souza

Modalidade

Comunicação Oral - com envio de resumo (conforme Modelo Anexo I) e do artigo completo (conforme modelo Anexo II) para ser publicado no e-book do evento nos eixos temáticos.

Área temática

09. O Estágio como pesquisa e a pesquisa em Estágio.

Data de Publicação

22/05/2023

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xiv-forum-de-pesquisa-e-extensao-da-escola-de-aplicacao-da-ufpa-295677/610305-estagio-supervisionado-na-escola-de-aplicacao-da-ufpa--vivencias-formativas-nos-anos-iniciais

ISBN

978-85-5722-767-5

Palavras-Chave

Estágio Supervisionado, Educação Básica, Anos Iniciais, Práticas Pedagógicas.

Resumo

Este artigo pauta-se nas vivências formativas no campo de estágio, em uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental, da Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará - EAUFPA. Objetiva-se apresentar a observação, a análise e a percepção do processo de ensino-aprendizagem presenciados na turma, bem como a descrição das atividades de regência desenvolvidas. Adotamos como metodologia a observação das atividades desenvolvidas em sala de aula, pesquisa bibliográfica, e pesquisa documental, na qual destacamos a Constituição Federal (BRASIL, 1988), a LDB (BRASIL, 1996) e a BNCC (BRASIL, 2017). Para nortear este estudo, partimos das seguintes questões: Quais práticas pedagógicas precisam fazer parte do cotidiano escolar inclusivo e democrático? E como estas práticas são percebidas dentro da EAUFPA? Dentre os resultados, destacamos a importância de nossa imersão na realidade escolar, o aperfeiçoamento e a formação prática e profissional do discente do curso de Pedagogia da UFPA, o fortalecimento da parceria entre a Universidade e a EAUFPA, bem como desenvolvimento de propostas pedagógicas inclusivas em parceria com a professora da educação básica. Destacamos a importância da imersão planejada e sistemática do/a graduando/a em ambiente escolar por meio do estágio supervisionado, proporcionando vivências e experimentações de situações concretas do cotidiano escolar e da sala de aula, além da reflexão sobre a articulação entre teoria e prática.

Título do Evento: XIV Fórum de Pesquisa e Extensão da Escola de Aplicação da UFPA
Cidade do Evento: Belém
Título dos Anais do Evento: Anais do XIV Fórum de Pesquisa e Extensão da Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI

Como citar

REIS, Márcia Cristina de Castro Cardoso dos et al.. ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA ESCOLA DE APLICAÇÃO DA UFPA: VIVÊNCIAS FORMATIVAS NOS ANOS INICIAIS.. In: Anais do XIV Fórum de Pesquisa e Extensão da Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará. Anais...Belém(PA) EA-UFPA, 2022. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xiv-forum-de-pesquisa-e-extensao-da-escola-de-aplicacao-da-ufpa-295677/610305-ESTAGIO-SUPERVISIONADO-NA-ESCOLA-DE-APLICACAO-DA-UFPA--VIVENCIAS-FORMATIVAS-NOS-ANOS-INICIAIS. Acesso em: 10/05/2026