ERIK ERIKSON E OS OITO ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: PERSPECTIVA  PSICOSSOCIAL

Suellen dos Santos Rocha; Maria Rosana Silveira De Vasconcelos

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Trabalho

Título do Trabalho

ERIK ERIKSON E OS OITO ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: PERSPECTIVA PSICOSSOCIAL

Autores

Suellen dos Santos Rocha
Maria Rosana Silveira De Vasconcelos

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

Área de Ciências Humanas e Artes

Data de Publicação

05/04/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xiii-universo-ateneu-638379/1422103-erik-erikson-e-os-oito-estagios-do-desenvolvimento-humano--perspectiva--psicossocial

ISBN

978-65-272-2308-5

Palavras-Chave

Teoria psicossocial; Erikson; desenvolvimento humano; identidade.

Resumo

INTRODUÇÃO: Erik H. Erikson (1902–1994) propôs uma teoria psicossocial do desenvolvimento humano que amplia a perspectiva psicanalítica ao considerar a vida inteira como palco de crises e conquistas que moldam o ego. Sua formulação destaca oito estágios, cada um marcado por uma tensão básica entre opostos (por exemplo, confiança versus desconfiança), cuja resolução favorece a emergência de virtudes essenciais. OBJETIVO: Apresentar a teoria do desenvolvimento psicossocial de Erikson, enfatizando a gênese dos oito estágios e suas implicações para a formação da identidade e do ego e discutir a importância da resolução adaptativa das crises para o desenvolvimento psíquico. MATERIAL E MÉTODOS: Trata-se de pesquisa bibliográfica e análise teórica, baseada nas obras clássicas de Erikson e em textos de referência sobre teorias da personalidade. Realizou-se leitura crítica e síntese dos conceitos centrais relativos às crises psicossociais e às virtudes derivadas. RESULTADOS: A análise evidencia que a teoria psicossocial de Erikson desloca o foco exclusivo da infância para uma perspectiva ao longo da vida, mostrando como cada estágio apresenta oportunidades de crescimento ou risco de comprometimento do ego. A progressão bem-sucedida pelas crises possibilita a internalização de virtudes: esperança, vontade, propósito, competência, fidelidade, amor, cuidado e sabedoria; que sustentam a adaptação social e a coesão identitária. A teoria integra fatores biológicos, intrapsíquicos e sociais na compreensão do desenvolvimento. CONCLUSÃO: A proposta eriksoniana permanece relevante por oferecer um modelo integrador do desenvolvimento humano, útil para clínica, educação e políticas sociais. Reconhecer as crises como momentos de potencial crescimento orienta intervenções que favoreçam a resolução adaptativa e a promoção de virtudes ao longo da vida. REFERÊNCIAS ERIKSON, E. H. Infância e sociedade. Tradução de Maria Luiza X. de A. Borges. São Paulo: WMF Martins Fontes, 1998. ERIKSON, E. H. Identidade: juventude e crise. Tradução de Álvaro Cabral. São Paulo: Martins Fontes, 1997.

Título do Evento: XIII UNIVERSO ATENEU
Cidade do Evento: Fortaleza
Título dos Anais do Evento: Anais do XIII UNIVERSO ATENEU
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

ROCHA, Suellen dos Santos; VASCONCELOS, Maria Rosana Silveira De. ERIK ERIKSON E OS OITO ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: PERSPECTIVA PSICOSSOCIAL.. In: Anais do XIII UNIVERSO ATENEU. Anais...Fortaleza (CE) UNIATENEU, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xiii-universo-ateneu-638379/1422103-ERIK-ERIKSON-E-OS-OITO-ESTAGIOS-DO-DESENVOLVIMENTO-HUMANO--PERSPECTIVA--PSICOSSOCIAL. Acesso em: 22/04/2026