INTERVENÇÃO PSICOSSOCIAL COM ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL: UMA EXPERIÊNCIA EM PROCESSOS GRUPAIS

Paolo Leonardo L Camilo; Maria das Dores de Macedo; Maria Gracileuda dos Santos Gadelha; Iasminny Loiola Teixeira

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Trabalho

Título do Trabalho

INTERVENÇÃO PSICOSSOCIAL COM ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL: UMA EXPERIÊNCIA EM PROCESSOS GRUPAIS

Autores

Paolo Leonardo L Camilo
Maria das Dores de Macedo
Maria Gracileuda dos Santos Gadelha
Iasminny Loiola Teixeira

Modalidade

Resumo Expandido

Área temática

Área de Ciências Humanas e Artes

Data de Publicação

05/04/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xiii-universo-ateneu-638379/1421820-intervencao-psicossocial-com-adolescentes-em-situacao-de-vulnerabilidade-social--uma-experiencia-em-processos-gr

ISBN

978-65-272-2308-5

Palavras-Chave

PROCESSOS GRUPAIS, INTERVENÇÃO PSICOSOCIAL, ADOLESCENTES

Resumo

INTRODUÇÃO: O presente trabalho trata-se de um relato de experiência de uma intervenção psicossocial realizada com adolescentes em situação de vulnerabilidade social, atendidos pela Casa Madre Paulina, instituição localizada em Fortaleza-CE. A atividade foi desenvolvida como parte do Estágio Supervisionado Básico em Processos Grupais do curso de Psicologia do Centro Universitário Ateneu. De acordo com Silva, Soares e Pereira (2025), a vulnerabilidade social expressa-se como um conjunto de limitações de acesso a direitos, oportunidades e vínculos afetivos, que repercutem diretamente na autoestima, nas perspectivas de futuro e na inserção social de crianças e adolescentes. Nesse sentido, compreender tais vulnerabilidades é fundamental para propor intervenções que favoreçam o fortalecimento do sujeito e de sua rede de apoio. OBJETIVO: A intervenção teve como finalidade promover espaços de escuta, reflexão e fortalecimento emocional, considerando as especificidades do desenvolvimento na adolescência e os impactos das condições sociais sobre as vivências subjetivas. A Psicologia Social, ao reconhecer o indivíduo como ser histórico e inserido em um contexto relacional, contribui para a compreensão das vulnerabilidades que atravessam as vidas desses jovens. MATERIAL E MÉTODOS: O método utilizado foi o da observação participante, conforme descrito por Gil (2008), que permite a compreensão das interações e comportamentos a partir da vivência direta no ambiente pesquisado. Participaram dez adolescentes, com idades entre 13 a16anos, atendidos pela instituição. As intervenções ocorreram em três encontros quinzenais, com duração média de 1 hora e 30 minutos, conduzidos por estagiários de Psicologia sob supervisão docente. As dinâmicas aplicadas foram: “Qualidade Misteriosa”, “O Que Falta no Meu Mundo Para Que Ele Seja Melhor Para Mim”, “Roda da Vida”, Plano SMART e “Twister das Emoções”. As atividades buscaram promover a reflexão sobre autoconhecimento, autoestima, emoções e construção de metas pessoais, utilizando uma abordagem lúdica e participativa. O registro das observações e falas dos participantes foi feito de forma descritiva e analítica, garantindo o sigilo das informações conforme o Código de Ética Profissional do Psicólogo (CFP, 2005). RESULTADOS: Os resultados desta intervenção foram analisados à luz da observação participante, conforme propõe Gil (2008, 2019), que entende esse método como um processo de imersão na realidade observada, permitindo ao pesquisador compreender significados e relações interpessoais em seu contexto natural. Assim, as percepções emergidas durante os encontros refletiram tanto os comportamentos manifestos quanto as dimensões simbólicas das interações, evidenciando transformações na autopercepção, na escuta e no fortalecimento de vínculos entre os adolescentes. CONCLUSÃO: A experiência possibilitou compreender que a vulnerabilidade social exerce influência direta sobre a construção da identidade e da autoestima dos adolescentes, interferindo em suas expectativas de futuro. Contudo, o grupo demonstrou potencial de ressignificação quando acolhido em um espaço de escuta, confiança e valorização. O estágio evidenciou a importância das intervenções psicossociais como estratégia de fortalecimento emocional e social, contribuindo para a ampliação da consciência de si e para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais. O trabalho em grupo mostrou-se um instrumento potente de transformação subjetiva e de promoção da autonomia, reafirmando o compromisso ético e social da Psicologia. Referências: GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008. GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2019..

Título do Evento: XIII UNIVERSO ATENEU
Cidade do Evento: Fortaleza
Título dos Anais do Evento: Anais do XIII UNIVERSO ATENEU
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

CAMILO, Paolo Leonardo L et al.. INTERVENÇÃO PSICOSSOCIAL COM ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL: UMA EXPERIÊNCIA EM PROCESSOS GRUPAIS.. In: Anais do XIII UNIVERSO ATENEU. Anais...Fortaleza (CE) UNIATENEU, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xiii-universo-ateneu-638379/1421820-INTERVENCAO-PSICOSSOCIAL-COM-ADOLESCENTES-EM-SITUACAO-DE-VULNERABILIDADE-SOCIAL--UMA-EXPERIENCIA-EM-PROCESSOS-GR. Acesso em: 04/06/2026