INTERVENÇÃO PSICOSSOCIAL COM ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL: UMA EXPERIÊNCIA EM PROCESSOS GRUPAIS

Publicado em 05/04/2026 - ISBN: 978-65-272-2308-5

Título do Trabalho
INTERVENÇÃO PSICOSSOCIAL COM ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL: UMA EXPERIÊNCIA EM PROCESSOS GRUPAIS
Autores
  • Paolo Leonardo L Camilo
  • Maria das Dores de Macedo
  • Maria Gracileuda dos Santos Gadelha
  • Iasminny Loiola Teixeira
Modalidade
Resumo Expandido
Área temática
Área de Ciências Humanas e Artes
Data de Publicação
05/04/2026
País da Publicação
Brasil
Idioma da Publicação
pt-BR
Página do Trabalho
https://www.even3.com.br/anais/xiii-universo-ateneu-638379/1421820-intervencao-psicossocial-com-adolescentes-em-situacao-de-vulnerabilidade-social--uma-experiencia-em-processos-gr
ISBN
978-65-272-2308-5
Palavras-Chave
PROCESSOS GRUPAIS, INTERVENÇÃO PSICOSOCIAL, ADOLESCENTES
Resumo
INTRODUÇÃO: O presente trabalho trata-se de um relato de experiência de uma intervenção psicossocial realizada com adolescentes em situação de vulnerabilidade social, atendidos pela Casa Madre Paulina, instituição localizada em Fortaleza-CE. A atividade foi desenvolvida como parte do Estágio Supervisionado Básico em Processos Grupais do curso de Psicologia do Centro Universitário Ateneu. De acordo com Silva, Soares e Pereira (2025), a vulnerabilidade social expressa-se como um conjunto de limitações de acesso a direitos, oportunidades e vínculos afetivos, que repercutem diretamente na autoestima, nas perspectivas de futuro e na inserção social de crianças e adolescentes. Nesse sentido, compreender tais vulnerabilidades é fundamental para propor intervenções que favoreçam o fortalecimento do sujeito e de sua rede de apoio. OBJETIVO: A intervenção teve como finalidade promover espaços de escuta, reflexão e fortalecimento emocional, considerando as especificidades do desenvolvimento na adolescência e os impactos das condições sociais sobre as vivências subjetivas. A Psicologia Social, ao reconhecer o indivíduo como ser histórico e inserido em um contexto relacional, contribui para a compreensão das vulnerabilidades que atravessam as vidas desses jovens. MATERIAL E MÉTODOS: O método utilizado foi o da observação participante, conforme descrito por Gil (2008), que permite a compreensão das interações e comportamentos a partir da vivência direta no ambiente pesquisado. Participaram dez adolescentes, com idades entre 13 a16anos, atendidos pela instituição. As intervenções ocorreram em três encontros quinzenais, com duração média de 1 hora e 30 minutos, conduzidos por estagiários de Psicologia sob supervisão docente. As dinâmicas aplicadas foram: “Qualidade Misteriosa”, “O Que Falta no Meu Mundo Para Que Ele Seja Melhor Para Mim”, “Roda da Vida”, Plano SMART e “Twister das Emoções”. As atividades buscaram promover a reflexão sobre autoconhecimento, autoestima, emoções e construção de metas pessoais, utilizando uma abordagem lúdica e participativa. O registro das observações e falas dos participantes foi feito de forma descritiva e analítica, garantindo o sigilo das informações conforme o Código de Ética Profissional do Psicólogo (CFP, 2005). RESULTADOS: Os resultados desta intervenção foram analisados à luz da observação participante, conforme propõe Gil (2008, 2019), que entende esse método como um processo de imersão na realidade observada, permitindo ao pesquisador compreender significados e relações interpessoais em seu contexto natural. Assim, as percepções emergidas durante os encontros refletiram tanto os comportamentos manifestos quanto as dimensões simbólicas das interações, evidenciando transformações na autopercepção, na escuta e no fortalecimento de vínculos entre os adolescentes. CONCLUSÃO: A experiência possibilitou compreender que a vulnerabilidade social exerce influência direta sobre a construção da identidade e da autoestima dos adolescentes, interferindo em suas expectativas de futuro. Contudo, o grupo demonstrou potencial de ressignificação quando acolhido em um espaço de escuta, confiança e valorização. O estágio evidenciou a importância das intervenções psicossociais como estratégia de fortalecimento emocional e social, contribuindo para a ampliação da consciência de si e para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais. O trabalho em grupo mostrou-se um instrumento potente de transformação subjetiva e de promoção da autonomia, reafirmando o compromisso ético e social da Psicologia. Referências: GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008. GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2019..
Título do Evento
XIII UNIVERSO ATENEU
Cidade do Evento
Fortaleza
Título dos Anais do Evento
Anais do XIII UNIVERSO ATENEU
Nome da Editora
Even3
Meio de Divulgação
Meio Digital

Como citar

CAMILO, Paolo Leonardo L et al.. INTERVENÇÃO PSICOSSOCIAL COM ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL: UMA EXPERIÊNCIA EM PROCESSOS GRUPAIS.. In: Anais do XIII UNIVERSO ATENEU. Anais...Fortaleza (CE) UNIATENEU, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xiii-universo-ateneu-638379/1421820-INTERVENCAO-PSICOSSOCIAL-COM-ADOLESCENTES-EM-SITUACAO-DE-VULNERABILIDADE-SOCIAL--UMA-EXPERIENCIA-EM-PROCESSOS-GR. Acesso em: 04/06/2026

Trabalho

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