METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE ENFERMAGEM NA GRADUAÇÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Ana Luiza Coelho Martins; Dara Gonçalves Aquino; Natasha Frota

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Trabalho

Título do Trabalho

METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE ENFERMAGEM NA GRADUAÇÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Autores

Ana Luiza Coelho Martins
Dara Gonçalves Aquino
Natasha Frota

Modalidade

Resumo simples

Área temática

Eixo 5: Tecnologias em Saúde, Inovação e Ações de Extensão no Âmbito do PPGENF-UNILAB

Data de Publicação

23/06/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xii-semana-enfermagem-graduacao-unilab/1555210-metodologias-ativas-no-ensino-de-enfermagem-na-graduacao--um-relato-de-experiencia

ISBN

978-65-272-2501-0

Palavras-Chave

Palavras-chave: Tecnologia; Ensino Superior; Educação em Saúde; Aprendizagem.

Resumo

Introdução: As mudanças no ensino superior em saúde têm impulsionado a adoção de novas metodologias ativas como estratégia para promover aprendizagem significativa e desenvolvimento do pensamento crítico na formação dos estudantes em Enfermagem. Essas abordagens favorecem maior engajamento do discente, autonomia e articulação entre a teoria e a prática. Objetivo: Relatar a experiência de aplicação de metodologias ativas em uma turma de graduação em Enfermagem durante o segundo semestre do ano letivo de 2025. Método: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, desenvolvido a partir de uma aula ministrada a discentes de Enfermagem, na qual foram utilizadas estratégias como aprendizagem baseada em problemas, sala de aula invertida e discussão em pequenos grupos. A atividade foi organizada em etapas que incluíram problematização inicial, levantamento de conhecimentos prévios, busca ativa por informações e socialização dos resultados. Resultados: Observou-se maior participação dos estudantes, envolvimento nas discussões e capacidade de relacionar conteúdos teóricos a situações práticas. Os discentes também demonstraram maior interesse pelo conteúdo e desenvolvimento de habilidades como comunicação e trabalho em equipe. Conclusão: A utilização de metodologias ativas contribui para um processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico, centrado no estudante e alinhado às demandas contemporâneas da formação em saúde, sendo recomendada sua ampliação nos cursos de Enfermagem.

Título do Evento: XII Semana de Enfermagem da Graduação da Unilab/ III Semana de Enfermagem da Pós-graduação/ I Seminário Sobre Inovações Tecnológicas em Saúde: Aplicações Para a Prática no Contexto da Lusofonia
Cidade do Evento: Redenção
Título dos Anais do Evento: Anais da Semana de Enfermagem da Graduação da Unilab/Semana de Enfermagem da Pós-graduação/Seminário sobre Inovações Tecnológicas em Saúde: aplicações para a prática no contexto da lusofonia
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MARTINS, Ana Luiza Coelho; AQUINO, Dara Gonçalves; FROTA, Natasha. METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE ENFERMAGEM NA GRADUAÇÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.. In: Anais da Semana de Enfermagem da Graduação da Unilab/Semana de Enfermagem da Pós-graduação/Seminário sobre Inovações Tecnológicas em Saúde: aplicações para a prática no contexto da lusofonia. Anais...Redenção(CE) Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira - UNILAB, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xii-semana-enfermagem-graduacao-unilab/1555210-METODOLOGIAS-ATIVAS-NO-ENSINO-DE-ENFERMAGEM-NA-GRADUACAO--UM-RELATO-DE-EXPERIENCIA. Acesso em: 26/06/2026