Título do Trabalho
EXPERIÊNCIA TRANSCULTURAL NA CONDUÇÃO DE AULA SOBRE REVISÃO INTEGRATIVA NO CHILE
Autores
  • Antonia Bruna do Nascimento Sousa
  • Dara Cesario
  • Angélica María Rojas Cornejo
  • Simone De Sousa Paiva
  • Natalie A. Garrido Bahamondes
  • Lívia Moreira
Modalidade
Resumo simples
Área temática
Eixo 2: Saúde Coletiva, Políticas Públicas e Práticas Interdisciplinares em Saúde
Data de Publicação
23/06/2026
País da Publicação
Brasil
Idioma da Publicação
pt-BR
Página do Trabalho
https://www.even3.com.br/anais/xii-semana-enfermagem-graduacao-unilab/1554082-experiencia-transcultural-na-conducao-de-aula-sobre-revisao-integrativa-no-chile
ISBN
978-65-272-2501-0
Palavras-Chave
Educação em Enfermagem, Internacionalização, Revisão Integrativa, Pesquisa em Enfermagem, Ensino
Resumo
A internacionalização do ensino em saúde tem se consolidado como estratégia essencial para o fortalecimento da formação acadêmica e científica, promovendo a circulação de saberes e a construção de práticas pedagógicas mais contextualizadas e inclusivas. No campo da enfermagem, experiências transculturais de ensino favorecem o desenvolvimento de competências críticas, comunicacionais e metodológicas, especialmente no que se refere à produção e utilização de evidências científicas. O presente estudo teve como objetivo relatar a experiência transcultural na condução de uma aula sobre revisão integrativa da literatura em uma instituição de ensino superior no Chile. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, vivenciado por discente de pós-graduação em enfermagem durante mobilidade acadêmica internacional. A atividade foi desenvolvida em língua espanhola, com abordagem teórico-prática, contemplando os fundamentos conceituais da revisão integrativa, suas etapas metodológicas e estratégias de busca, seleção e síntese de evidências, com apoio de recursos didáticos interativos e problematizadores. Durante a condução da aula, evidenciou-se a necessidade de adaptações linguísticas, pedagógicas e culturais, considerando diferenças nos referenciais metodológicos e nas dinâmicas de ensino-aprendizagem entre os contextos envolvidos. Observou-se elevada participação dos estudantes, com engajamento nas discussões e interesse na aplicação do método em seus projetos de pesquisa. A experiência contribuiu para o aprimoramento das habilidades de comunicação científica em língua estrangeira, além de fortalecer a capacidade de mediação intercultural no processo educativo. Conclui-se que a vivência transcultural no ensino da revisão integrativa potencializa a formação acadêmica crítica e reflexiva, reforça os processos de internacionalização e amplia as possibilidades de construção compartilhada do conhecimento em saúde.
Título do Evento
XII Semana de Enfermagem da Graduação da Unilab/ III Semana de Enfermagem da Pós-graduação/ I Seminário Sobre Inovações Tecnológicas em Saúde: Aplicações Para a Prática no Contexto da Lusofonia
Cidade do Evento
Redenção
Título dos Anais do Evento
Anais da Semana de Enfermagem da Graduação da Unilab/Semana de Enfermagem da Pós-graduação/Seminário sobre Inovações Tecnológicas em Saúde: aplicações para a prática no contexto da lusofonia
Nome da Editora
Even3
Meio de Divulgação
Meio Digital

Como citar

SOUSA, Antonia Bruna do Nascimento et al.. EXPERIÊNCIA TRANSCULTURAL NA CONDUÇÃO DE AULA SOBRE REVISÃO INTEGRATIVA NO CHILE.. In: Anais da Semana de Enfermagem da Graduação da Unilab/Semana de Enfermagem da Pós-graduação/Seminário sobre Inovações Tecnológicas em Saúde: aplicações para a prática no contexto da lusofonia. Anais...Redenção(CE) Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira - UNILAB, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xii-semana-enfermagem-graduacao-unilab/1554082-EXPERIENCIA-TRANSCULTURAL-NA-CONDUCAO-DE-AULA-SOBRE-REVISAO-INTEGRATIVA-NO-CHILE. Acesso em: 26/06/2026

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