O USO DO STORYTELLING COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NA SISTEMATIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM GERONTOLÓGICA

Letícia Coelho De Souza; Amanda Gloria Silva de Paulo; Dara Gonçalves Aquino; Teodora Savihemba Adão; Natasha Marques Frota

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Trabalho

Título do Trabalho

O USO DO STORYTELLING COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NA SISTEMATIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM GERONTOLÓGICA

Autores

Letícia Coelho De Souza
Amanda Gloria Silva de Paulo
Dara Gonçalves Aquino
Teodora Savihemba Adão
Natasha Marques Frota

Modalidade

Resumo simples

Área temática

Eixo 1: Inovação Tecnológica, Saúde Digital e Inteligência Artificial aplicada à Saúde

Data de Publicação

23/06/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xii-semana-enfermagem-graduacao-unilab/1535653-o-uso-do-storytelling-como-estrategia-de-ensino-na-sistematizacao-da-assistencia-de-enfermagem-gerontologica

ISBN

978-65-272-2501-0

Palavras-Chave

Idoso, Educação em Enfermagem, Processo de Enfermagem, Aprendizagem, Saúde do Idoso.

Resumo

Introdução: O envelhecimento populacional impõe desafios à formação em Enfermagem, exigindo estratégias de ensino que integrem teoria, raciocínio clínico e humanização. Metodologias ativas, como o storytelling, destacam-se por promoverem aprendizagem significativa e o protagonismo discente na construção do saber. Objetivo: Relatar a experiência da construção de um storytelling como estratégia didática para o ensino do cuidado à pessoa idosa. Método: Trata-se de um relato de experiência desenvolvido por acadêmicas de enfermagem a partir da aplicação de um instrumento de coleta de dados composto por entrevista e exame físico com a pessoa idosa. Realizada nos meses de setembro e outubro de 2025. Realizou-se coleta de dados via anamnese e exame físico com uma idosa na comunidade. As informações foram processadas mediante raciocínio clínico e transpostas para uma narrativa ficcional baseada em fatos reais (storytelling), assegurando o anonimato e o rigor ético. Resultados: A narrativa sintetizou o caso de uma idosa tabagista com sinais de comprometimento respiratório e cardiovascular. A elaboração do storytelling permitiu identificar Diagnósticos de Enfermagem (NANDA-I) como Padrão Respiratório Ineficaz e Estilo de Vida Sedentário, além de subsidiar o planejamento de intervenções focadas no autocuidado. A estratégia facilitou a transposição da teoria para a prática, ampliando a capacidade analítica, a aplicação do Processo de Enfermagem e o desenvolvimento de competências comunicativas e empáticas. Conclusão: O storytelling consolidou-se como uma boa ferramenta, fomentando uma formação crítica, reflexiva e tecnicamente qualificada para a assistência gerontológica.

Título do Evento: XII Semana de Enfermagem da Graduação da Unilab/ III Semana de Enfermagem da Pós-graduação/ I Seminário Sobre Inovações Tecnológicas em Saúde: Aplicações Para a Prática no Contexto da Lusofonia
Cidade do Evento: Redenção
Título dos Anais do Evento: Anais da Semana de Enfermagem da Graduação da Unilab/Semana de Enfermagem da Pós-graduação/Seminário sobre Inovações Tecnológicas em Saúde: aplicações para a prática no contexto da lusofonia
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SOUZA, Letícia Coelho De et al.. O USO DO STORYTELLING COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NA SISTEMATIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM GERONTOLÓGICA.. In: Anais da Semana de Enfermagem da Graduação da Unilab/Semana de Enfermagem da Pós-graduação/Seminário sobre Inovações Tecnológicas em Saúde: aplicações para a prática no contexto da lusofonia. Anais...Redenção(CE) Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira - UNILAB, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xii-semana-enfermagem-graduacao-unilab/1535653-O-USO-DO-STORYTELLING-COMO-ESTRATEGIA-DE-ENSINO-NA-SISTEMATIZACAO-DA-ASSISTENCIA-DE-ENFERMAGEM-GERONTOLOGICA. Acesso em: 13/10/2026