PROMOÇÃO DE DEMOCRATIZAÇÃO DE ENSINO DE TECNOLOGIA E ESTÍMULO AO LETRAMENTO DIGITAL FOCADO EM PESSOAS NEGRAS DA BAIXADA FLUMINENSE, UMA APLICAÇÃO NO MUNICÍPIO DE SEROPÉDICA

Lucyan Ovídio da Silva Soares

Título do Trabalho

Autores

Lucyan Ovídio da Silva Soares

Modalidade

Resumo

Área temática

Multidisciplinar

Data de Publicação

27/03/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xii-reuniao-anual-iniciacao-cientifica-da-ufrrj-raic/1331469-promocao-de-democratizacao-de-ensino-de-tecnologia-e-estimulo-ao-letramento-digital-focado-em-pessoas-negras-da-

ISBN

978-65-272-2302-3

Palavras-Chave

tecnologias digitais, população negra, Baixada Fluminense, exclusão digital, racismo estrutural, letramento digital, inclusão digital, cibercultura, justiça social, identidade racial, plataforma web, representatividade, métodos ágeis, protagonismo negro, políticas públicas.

Resumo

A revolução tecnológica contemporânea evidencia a centralidade das tecnologias digitais na vida social, acadêmica e profissional, mas também amplia desigualdades históricas que afetam principalmente a população negra brasileira. Na Baixada Fluminense, região metropolitana do Rio de Janeiro, observa-se que moradores negros, em especial dos municípios de Nova Iguaçu e Seropédica, enfrentam barreiras significativas de acesso e apropriação crítica das tecnologias, seja pela ausência de infraestrutura adequada, seja pela falta de formação digital ética e consciente. Essas barreiras se articulam ao racismo estrutural, que marginaliza e aprofunda a exclusão digital e social. Vinculado ao Grupo de Pesquisas e Estudos de Relações Étnico-Raciais em Educação (PERERÊ/UFRRJ), o projeto investiga o letramento digital de pessoas negras da Baixada Fluminense, buscando compreender como o racismo estrutural influencia o acesso, o uso e a produção de tecnologias. A partir de uma revisão bibliográfica sobre letramento digital, cibercultura e relações étnico-raciais, e da coleta de dados qualitativos junto a moradores de Seropédica, a pesquisa identificou a presença de uma exclusão digital estrutural associada à desigualdade racial e territorial. Os resultados parciais revelam que, apesar das limitações materiais e do acesso precário à internet, as comunidades locais desenvolvem formas próprias de apropriação tecnológica, baseadas em redes de solidariedade, compartilhamento de conhecimento e criatividade. Essas práticas configuram um letramento digital comunitário, que, embora informal, revela grande potencial educativo e emancipador. Também se constatou que a ausência de políticas públicas específicas para a inclusão digital na Baixada Fluminense contribui para perpetuar a dependência tecnológica e o afastamento da população negra dos espaços formais de produção de conhecimento. Durante o processo investigativo, foi iniciada a construção de uma plataforma web voltada a moradores negros de Seropédica, desenvolvida com tecnologias como JavaScript, React, Node.js e MongoDB. Essa plataforma tem como propósito reunir conteúdos educativos, aulas, textos e recursos multimídia que estimulem o uso crítico e ético das tecnologias digitais. O conteúdo em elaboração valoriza referências culturais afro-brasileiras, apresenta casos de sucesso de pessoas negras na tecnologia e incorpora representações visuais e linguísticas alinhadas às vivências da comunidade local, contribuindo para a construção de um ambiente digital afrocentrado. As análises preliminares reforçam que a democratização da tecnologia só pode ocorrer de forma plena quando articulada a políticas de combate às desigualdades raciais, reconhecendo o protagonismo da população negra na criação e gestão de soluções tecnológicas. Observa-se que a ampliação do acesso à tecnologia precisa ser acompanhada de ações formativas que incentivem o pensamento crítico, o combate à desinformação e a promoção da autonomia digital. Assim, o letramento digital se consolida não apenas como ferramenta de inclusão, mas também como prática política e emancipatória, capaz de fortalecer a cidadania negra e enfrentar o racismo estrutural no campo tecnológico. Conclui-se que o projeto, ao integrar tecnologia, educação e identidade racial, contribui para ampliar as possibilidades de inclusão digital na Baixada Fluminense, fortalecendo práticas comunitárias e afirmativas que reconhecem a potência da população negra na construção de uma justiça digital. Referências ALMEIDA, Sílvio Luiz de. Racismo estrutural. São Paulo: Sueli Carneiro; Pólen, 2019. (Feminismos Plurais / coord. Djamila Ribeiro). LÉVY, Pierre. Cibercultura. 5. ed. São Paulo: Editora 34, 2010. NAKAMURA, Lisa. Race After the Internet. Routledge, 2011.

Título do Evento: XII Reunião Anual de Iniciação Científica da UFRRJ (RAIC 2025) & VI Reunião Anual de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (RAIDTec 2025)
Cidade do Evento: Seropédica
Título dos Anais do Evento: Anais da Reunião Anual de Iniciação Científica e Reunião Anual de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da UFRRJ - Justiça climática: por um mundo mais sustentável, justo e igualitário
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SOARES, Lucyan Ovídio da Silva. PROMOÇÃO DE DEMOCRATIZAÇÃO DE ENSINO DE TECNOLOGIA E ESTÍMULO AO LETRAMENTO DIGITAL FOCADO EM PESSOAS NEGRAS DA BAIXADA FLUMINENSE, UMA APLICAÇÃO NO MUNICÍPIO DE SEROPÉDICA.. In: Anais da Reunião Anual de Iniciação Científica e Reunião Anual de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da UFRRJ - Justiça climática: por um mundo mais sustentável, justo e igualitário. Anais...Seropédica(RJ) UFRRJ, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xii-reuniao-anual-iniciacao-cientifica-da-ufrrj-raic/1331469-PROMOCAO-DE-DEMOCRATIZACAO-DE-ENSINO-DE-TECNOLOGIA-E-ESTIMULO-AO-LETRAMENTO-DIGITAL-FOCADO-EM-PESSOAS-NEGRAS-DA-. Acesso em: 29/05/2026