CICLO VIVO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AÇÃO

Yan Linares Aquino da Silva; Cristielle Nunes Souto; Taia Silva Do Nascimento Brito; Fabiana de Carvalho Dias Araújo

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Trabalho

Título do Trabalho

CICLO VIVO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AÇÃO

Autores

Yan Linares Aquino da Silva
Cristielle Nunes Souto
Taia Silva Do Nascimento Brito
Fabiana de Carvalho Dias Araújo

Modalidade

Resumo

Área temática

Ciências Agrárias - Zootecnia

Data de Publicação

27/03/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xii-reuniao-anual-iniciacao-cientifica-da-ufrrj-raic/1326280-ciclo-vivo--educacao-ambiental-em-acao

ISBN

978-65-272-2302-3

Palavras-Chave

Aquaponia, Sustentabilidade, Economia circular, Educação ambiental, Segurança alimentar.

Resumo

A crescente demanda por alimentos, impulsionada pelo aumento populacional e pela necessidade de garantir segurança alimentar, têm exigido soluções produtivas que conciliem eficiência e sustentabilidade, sem comprometer os recursos naturais. Nesse contexto, a aquicultura, e em especial a piscicultura, destacam-se no Brasil pelo expressivo crescimento, embora apresentem desafios ambientais relacionados ao consumo excessivo de água e à dependência de insumos provenientes da pesca extrativa (SCHULTER et al., 2017; PEIXE BRASIL, 2022). A economia circular surge como alternativa para minimizar desperdícios e reaproveitar recursos, sendo a aquaponia um exemplo prático dessa abordagem ao integrar a produção de peixes e hortaliças em sistemas fechados, reduzindo significativamente o uso de água e a necessidade de fertilizantes químicos, além de contribuir para a segurança alimentar em áreas urbanas (FELTEN, 2019). O presente projeto teve como objetivo implementar e disseminar sistemas aquapônicos em escolas públicas como ferramenta pedagógica e modelo sustentável de produção de alimentos, promovendo a conscientização ambiental, a aplicação da economia circular e a formação técnica de estudantes, articulando ensino, pesquisa e extensão em benefício da comunidade. A metodologia foi organizada em quatro etapas principais: capacitação técnica da equipe junto ao setor de Aquicultura Continental da UFRRJ, sensibilização dos estudantes, implantação de um sistema piloto e monitoramento dos resultados. O sistema foi estruturado com um tanque circular de 1.000 litros para cultivo de organismos aquáticos e duas bancadas hidropônicas do tipo NFT, com capacidade para 150 mudas, adotando modelo multitrófico que integra espécies de funções ecológicas complementares. Foram utilizadas tilápias (Oreochromis niloticus), consorciadas a espécies filtradoras, detritívoras e recicladoras, com manejo alimentar à base de ração comercial (32% PB), monitoramento frequente da qualidade da água e acompanhamento do crescimento dos peixes e das plantas. As hortaliças escolhidas foram de ciclo curto, como alface, rúcula e manjericão, cultivadas de forma escalonada, e avaliadas por variáveis produtivas e fisiológicas, incluindo altura, número de folhas, área foliar, massa fresca e seca, tempo até a colheita, eficiência do uso da água, além de parâmetros de qualidade nutricional. Espera-se que os resultados contribuam, no âmbito educacional, para a compreensão dos estudantes sobre sustentabilidade, segurança alimentar e economia circular, além do aprendizado interdisciplinar em biologia, química, física e matemática a partir da prática experimental. Do ponto de vista ambiental, o projeto busca estimular o uso racional da água e reduzir impactos da agropecuária convencional, demonstrando a eficiência de sistemas produtivos integrados. No aspecto social, objetiva fomentar a formação técnica e o empreendedorismo, incentivando a replicação do modelo em diferentes comunidades urbanas e fortalecendo a relação entre a universidade e a sociedade por meio de atividades extensionistas. Assim, o desenvolvimento do projeto evidencia a relevância da integração entre educação, tecnologia e sustentabilidade como caminho para a formação de cidadãos conscientes e preparados para os desafios socioambientais contemporâneos, em consonância com a concepção de aprendizagem pela experiência e com recomendações internacionais sobre eficiência no uso de recursos hídricos (FAO, 2020; GODDE et al., 2021; LOUREIRO; AZEVEDO, 2018). PEIXE BRASIL. Panorama da Piscicultura Brasileira 2022. Disponível em: https://www.peixebrasil.com.br. Acesso em: 18 mar. 2025. SCHULTER, L.; PICKLER, L.; VIEIRA FILHO, J. E. R.; RIBEIRO, R. L. Panorama da produção aquícola no Brasil e perspectivas de crescimento. Revista Brasileira de Aquicultura, v. 12, n. 2, p. 45-60, 2017. FELTEN, B. Aquaponics and hydroponics: Efficiency and sustainability in integrated systems. Journal of Sustainable Agriculture, v. 9, n. 3, p. 125-138, 2019. LOUREIRO, C. F. B.; AZEVEDO, S. A. Educação ambiental e interdisciplinaridade: desafios e perspectivas para a escola do século XXI. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v. 13, n. 2, p. 95-112, 2018.

Título do Evento: XII Reunião Anual de Iniciação Científica da UFRRJ (RAIC 2025) & VI Reunião Anual de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (RAIDTec 2025)
Cidade do Evento: Seropédica
Título dos Anais do Evento: Anais da Reunião Anual de Iniciação Científica e Reunião Anual de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da UFRRJ - Justiça climática: por um mundo mais sustentável, justo e igualitário
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SILVA, Yan Linares Aquino da et al.. CICLO VIVO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AÇÃO.. In: Anais da Reunião Anual de Iniciação Científica e Reunião Anual de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da UFRRJ - Justiça climática: por um mundo mais sustentável, justo e igualitário. Anais...Seropédica(RJ) UFRRJ, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xii-reuniao-anual-iniciacao-cientifica-da-ufrrj-raic/1326280-CICLO-VIVO--EDUCACAO-AMBIENTAL-EM-ACAO. Acesso em: 30/05/2026