DESINFORMAÇÃO E FAKE NEWS: A EDUCAÇÃO MIDIÁTICA COMO FERRAMENTA CRÍTICA

Kai Flor Belmiro dos Reis; Sthefanny Rosa Moreira Andrade; Maria Clara Tavares Souza; Rejane de Mattos Moreira

Todos os Trabalhos

Trabalho

Título do Trabalho

DESINFORMAÇÃO E FAKE NEWS: A EDUCAÇÃO MIDIÁTICA COMO FERRAMENTA CRÍTICA

Autores

Kai Flor Belmiro dos Reis
Sthefanny Rosa Moreira Andrade
Maria Clara Tavares Souza
Rejane de Mattos Moreira

Modalidade

Resumo

Área temática

Ciências Sociais Aplicadas - Comunicação

Data de Publicação

27/03/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xii-reuniao-anual-iniciacao-cientifica-da-ufrrj-raic/1324032-desinformacao-e-fake-news--a-educacao-midiatica-como-ferramenta-critica

ISBN

978-65-272-2302-3

Palavras-Chave

Desinformação; Fake News; Educação Midiática; Comunicação; Iniciação Científica.

Resumo

O Laboratório de Educação Midiática – EntreMídias, da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), desenvolveu no primeiro semestre de 2025 a oficina “Da mentirinha inofensiva à Fake News”, realizada no Centro de Arte e Cultura (CAC) da mesma instituição, com o objetivo de refletir criticamente sobre os processos de produção, circulação e impacto da desinformação em uma sociedade hiperconectada. A iniciativa teve como base os debates iniciados em 2024.2 e buscou integrar ensino, pesquisa e extensão a partir de uma metodologia de caráter etnográfico e exploratório, articulando atividades como leitura crítica de textos e artigos científicos, fichamento de materiais audiovisuais, construção de diários de campo, grupos de estudo, definição de eixos temáticos e elaboração de produtos comunicacionais. O trabalho foi estruturado em etapas progressivas, que incluíram: discussão preliminar sobre desinformação e fake news; levantamento e análise de experiências anteriores do grupo; estudo de casos como o da Escola Base; planejamento e teste das oficinas em sala; ministração das aulas no CAC com estudantes de jornalismo; produção de relatórios, resumos e materiais informativos; redação e submissão de um artigo científico à Revista Brasileira de Iniciação Científica em Comunicação (INICIACOM); e participação em eventos acadêmicos como a Exposição de Pesquisa Experimental em Comunicação -Expocom, a Intercom e a Semana Rural. Como resultado, foram ministradas seis aulas fundamentadas no uso de perguntas deflagradoras para estimular a reflexão crítica, além da elaboração de slides, resumos e um folder informativo que sintetizou os conteúdos trabalhados. A experiência foi ampliada para o ensino médio, com a realização de uma oficina no Colégio Estadual Presidente Dutra, adaptada para uma linguagem acessível e dinâmica, o que permitiu testar estratégias pedagógicas em diferentes públicos. Entre as discussões geradas, destacou-se a formulação do conceito de “TDAH Social”, entendido como um diagnóstico sociocultural emergente ligado à dispersão coletiva causada pelo excesso de informação e pela hiperconectividade, fenômeno diretamente associado à desinformação e ao pânico moral. A análise dos resultados indicou que a oficina contribuiu significativamente para a formação crítica dos discentes envolvidos, fortalecendo sua autonomia intelectual, sua capacidade de análise midiática e sua inserção em práticas de iniciação científica. A produção coletiva incluiu não apenas a publicação e apresentação de trabalhos acadêmicos, mas também a consolidação de uma biblioteca digital sobre desinformação e a documentação do projeto em ambiente virtual, ampliando o alcance social da pesquisa. Conclui-se que a oficina consolidou-se como espaço de experimentação pedagógica e de integração entre ensino, pesquisa e extensão, possibilitando a articulação entre fundamentação teórica e prática didática, ao mesmo tempo em que evidenciou a relevância da Educação Midiática como instrumento de cidadania e resistência frente aos desafios impostos pela desinformação no contexto contemporâneo da comunicação.

Título do Evento: XII Reunião Anual de Iniciação Científica da UFRRJ (RAIC 2025) & VI Reunião Anual de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (RAIDTec 2025)
Cidade do Evento: Seropédica
Título dos Anais do Evento: Anais da Reunião Anual de Iniciação Científica e Reunião Anual de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da UFRRJ - Justiça climática: por um mundo mais sustentável, justo e igualitário
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

REIS, Kai Flor Belmiro dos et al.. DESINFORMAÇÃO E FAKE NEWS: A EDUCAÇÃO MIDIÁTICA COMO FERRAMENTA CRÍTICA.. In: Anais da Reunião Anual de Iniciação Científica e Reunião Anual de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da UFRRJ - Justiça climática: por um mundo mais sustentável, justo e igualitário. Anais...Seropédica(RJ) UFRRJ, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xii-reuniao-anual-iniciacao-cientifica-da-ufrrj-raic/1324032-DESINFORMACAO-E-FAKE-NEWS--A-EDUCACAO-MIDIATICA-COMO-FERRAMENTA-CRITICA. Acesso em: 30/05/2026