ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL A PARTIR DO APP COMUNIZIKA: POSSIBILIDADES DA COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA ASSOCIADA À SÍNDROME CONGÊNITA DO ZIKA VÍRUS

GABRIEL AGOSTINHO RIBEIRO; Kelly Maia Cordeiro; Izadora Martins da Silva de Souza

Título do Trabalho

Autores

GABRIEL AGOSTINHO RIBEIRO
Kelly Maia Cordeiro
Izadora Martins da Silva de Souza

Modalidade

Resumo

Área temática

Ciências Humanas - Educação

Data de Publicação

27/03/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xii-reuniao-anual-iniciacao-cientifica-da-ufrrj-raic/1315931-acessibilidade-comunicacional-a-partir-do-app-comunizika--possibilidades-da-comunicacao-aumentativa-e-alternativ

ISBN

978-65-272-2302-3

Palavras-Chave

Acessibilidade, Aprendizagem Colaborativa, Comunicação Aumentativa e Alternativa.

Resumo

As crianças com deficiência múltipla podem ter comprometimento da linguagem e isso afetar a sua comunicação e consequentemente a sua participação em diferentes contextos sociais. Estudos da área da tecnologia assistiva, têm evidenciado que um dos caminhos para esta questão se relaciona com o desenvolvido da Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA). Esta, visa estabelecer ou ampliar o canal de comunicação entre o indivíduo e o ambiente, por meio de recursos e estratégias de comunicação que podem ser de alta complexidade, como o aplicativo e/ou de baixa complexidade, como uma prancha de CAA confeccionada com papel e pictogramas impressos. A partir deste contexto, este resumo apresenta um recorte da pesquisa "Comunicação Alternativa na escola: aplicação e avaliação do App ComuniZika em crianças com deficiência múltipla na Baixada Fluminense”, aprovado pelo Comitê de Ética (CAAE: 84468724.6.0000.0311), que investiga as contribuições da CAA para a acessibilidade comunicacional de uma estudante do ensino fundamental, em um município do Rio de Janeiro. Objetiva-se compreender as potencialidades das atividades do App ComuniZika articuladas a mediação pedagógica e aos recursos da tecnologia e educacional, para a acessibilidade comunicacional e atitudinal, da estudante com necessidade complexa de comunicação. Trata-se de pesquisa qualitativa, com base na aprendizagem colaborativa, da qual prevê planejamento e desenvolvido de forma colaborativa entre os envolvidos ₋ equipe universitária e as profissionais da rede de ensino. Como procedimentos de produção de dados utilizam-se instrumentos multimodais como diário de campo, fotografia e gravação audiovisual. As atividades desenvolvidas no campo de pesquisa foram organizadas a partir das categorias do aplicativo brinquedos e alimentação; combinadas a CAA em fichas com a escolha entre “sim/não”; expressões e gestões relacionadas à escolha “sim/não”, e a comunicação apoiada. Os indicadores de discussão observados incluem atenção conjunta, tempo de resposta, formas de expressão, identificação das preferências da estudante, a necessidade contínua do planejamento estruturado do ensino, e o desenvolvimento de apoios e recursos direcionados a intencionalidades educativas. Os resultados parciais apontam aumento para o interesse da estudante nas atividades quando combinados suportes visuais com os cartões pictogramas do “sim/não”, a comunicação apoiada e a ludicidade das atividades do App. Destaca-se o engajamento da família nesta etapa da pesquisa, como um favorecedor do aprendizado da estudante, e para a eliminação de barreiras atitudinais sobre o desenvolvimento da estudante em direção à comunicação de escolhas simples, como a roupa, se está com sede, ou se deseja brincar. E ainda, a mediação pedagógica no planejamento relacional com os interesses da estudante e o embasamento teórico da CA. Como desdobramento, prevê-se a continuidade da pesquisa, com o planejamento colaborativo, a ampliação da produção de recursos que possam contribuir para o aprendizado da escolha “sim/não”. Envolver mais os familiares nas atividades, para que o movimento de escolha faça também parte da rotina da casa. A formação continuada das professoras envolvidas, com a realização no ano de 2026 do segundo minicurso sobre a temática. E participação do bolsista de iniciação científica tanto no campo de pesquisa, quanto em eventos da área para divulgação da pesquisa.

Título do Evento: XII Reunião Anual de Iniciação Científica da UFRRJ (RAIC 2025) & VI Reunião Anual de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (RAIDTec 2025)
Cidade do Evento: Seropédica
Título dos Anais do Evento: Anais da Reunião Anual de Iniciação Científica e Reunião Anual de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da UFRRJ - Justiça climática: por um mundo mais sustentável, justo e igualitário
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

RIBEIRO, GABRIEL AGOSTINHO; CORDEIRO, Kelly Maia; SOUZA, Izadora Martins da Silva de. ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL A PARTIR DO APP COMUNIZIKA: POSSIBILIDADES DA COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA ASSOCIADA À SÍNDROME CONGÊNITA DO ZIKA VÍRUS.. In: Anais da Reunião Anual de Iniciação Científica e Reunião Anual de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da UFRRJ - Justiça climática: por um mundo mais sustentável, justo e igualitário. Anais...Seropédica(RJ) UFRRJ, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xii-reuniao-anual-iniciacao-cientifica-da-ufrrj-raic/1315931-ACESSIBILIDADE-COMUNICACIONAL-A-PARTIR-DO-APP-COMUNIZIKA--POSSIBILIDADES-DA-COMUNICACAO-AUMENTATIVA-E-ALTERNATIV. Acesso em: 28/05/2026