MONITORIA DA ALTERNÂNCIA:  EXPERIÊNCIA NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA UFRRJ

Priscila de Queiroz Silva Gusmão; Edilene Santos Portilho

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Trabalho

Título do Trabalho

MONITORIA DA ALTERNÂNCIA: EXPERIÊNCIA NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA UFRRJ

Autores

Priscila de Queiroz Silva Gusmão
Edilene Santos Portilho

Modalidade

Resumo

Área temática

Ciências Humanas - Educação

Data de Publicação

22/04/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xi-raic-e-v-raidtec-ufrrj/931678-monitoria-da-alternancia---experiencia-na-licenciatura-em-educacao-do-campo-na-ufrrj

ISBN

978-65-272-1295-9

Palavras-Chave

Monitoria da alternância, Educação do Campo, Pedagogia da Alternância lternância.

Resumo

“A monitoria da alternância é uma atividade de extensão, que tem por objetivo motivar o discente da Licenciatura em Educação do Campo, à vivenciar a práxis da Pedagogia da Alternância, com a utilização de ferramentas pedagógicas que auxiliam o estudante no seu processo formativo e com isso colabora para que o mesmo tenha um aprofundamento e comprometimento pedagógico. O objetivo deste trabalho é trazer como monitor da alternância atua numa proposta de reflexão do seu percurso formativo, mas também se propõe a colaborar com os demais estudantes do seu curso, principalmente os d que precisam de apoio e esclarecimentos para as ações na universidade e no seu território. Partindo da ideia de que na Licenciatura em Educação do Campo se compreende dois momentos formativos: o Tempo Universidade e Tempo Comunidade, fazendo com que o discente se mobilize nestes dois momento. A monitoria da alternância tem em seu princípio, o estudante experimentar a Pedagogia da Alternância no seu cotidiano, ou seja; é um espaço em que ele se apropria da materialidade em refletir seu território de origem, suas habilidades, necessidades e propostas. Ao trazer a seguinte reflexão requer entender como que a Pedagogia da Alternância, é uma prática existente nos espaços conhecidos com Centros Familiares de Formação por Alternância (CEFFAs), um local de ensino localizado em áreas denominadas rurais, que tem por finalidade trabalhar o ensino voltado para as realidades camponesas e ter essa experiência na Licenciatura em Educação do Campo é uma possibilidade de aproximação do discente a essa realidade que pode ser um futuro local de atuação do licenciando. Com isso ele entrelaça no seu percurso formativo suas vivências. Sabendo que a monitoria não consiste em apenas cumprir tarefas, mas motiva criar senso de auto formação crítica e comprometida, onde que o discente monitor está atento às questões em comum do corpo estudantil e se utiliza de algumas ferramentas da alternância para auxiliar nessa atividade, em que caderno de campo, relatórios, roda de conversa com café compartilhado, vivências e estudo de textos tornam-se elementos importantes e colaboram para que o estudante identifique o que pode realizar no seu território, vida pessoal e acadêmica. Contudo, a Pedagogia da Alternância não é descolada da realidade do discente. E com todo esse processo desdobramentos e proposições nascem da ação e reflexão, no qual são postas em prática e depois de sistematizadas, retornam para o estudante, o curso e seu território. A perspectiva da monitoria é fortalecer o curso da Licenciatura em Educação do Campo, proporcionar a permanência estudantil e dar oportunidade de aprofundamento pedagógico de como ser um educador do campo para atuar com a Pedagogia da Alternância.”

Título do Evento: XI Reunião Anual de Iniciação Científica da UFRRJ (RAIC 2024) & V Reunião Anual de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (RAIDTec 2024)
Cidade do Evento: Seropédica
Título dos Anais do Evento: Anais da XI Reunião Anual de Iniciação Científica da UFRRJ (RAIC) e V Reunião Anual de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (RAIDTec): Transição energética: impactos ambientais e sociais
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

GUSMÃO, Priscila de Queiroz Silva; PORTILHO, Edilene Santos. MONITORIA DA ALTERNÂNCIA: EXPERIÊNCIA NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA UFRRJ.. In: Anais da XI Reunião Anual de Iniciação Científica da UFRRJ (RAIC) e V Reunião Anual de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (RAIDTec): Transição energética: impactos ambientais e sociais. Anais...Seropédica(RJ) UFRRJ, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xi-raic-e-v-raidtec-ufrrj/931678-MONITORIA-DA-ALTERNANCIA---EXPERIENCIA-NA-LICENCIATURA-EM-EDUCACAO-DO-CAMPO-NA-UFRRJ. Acesso em: 13/12/2025