O IMPACTO DA BOLSA PET NA FORMAÇÃO DOS DISCENTES

Hugo Costa Tavares; Calebe Pedro de Oliveira; Fabiana Feliciano De Souza; jaqueline garcia dos santos; Isabella Silva de Melo; Leonardo de Azevedo Motta; Rodrigo Romão; Priscila de Queiroz Silva Gusmão; Ramofly Bicalho; Aislan Petrucio Silva de Araújo; JOÃO OCTÁVIO DE PAULA SANTOS

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Trabalho

Título do Trabalho

O IMPACTO DA BOLSA PET NA FORMAÇÃO DOS DISCENTES

Autores

Hugo Costa Tavares
Calebe Pedro de Oliveira
Fabiana Feliciano De Souza
jaqueline garcia dos santos
Isabella Silva de Melo
Leonardo de Azevedo Motta
Rodrigo Romão
Priscila de Queiroz Silva Gusmão
Ramofly Bicalho
Aislan Petrucio Silva de Araújo
JOÃO OCTÁVIO DE PAULA SANTOS

Modalidade

Resumo

Área temática

Ciências Humanas - Educação

Data de Publicação

22/04/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xi-raic-e-v-raidtec-ufrrj/931495-o-impacto-da-bolsa-pet-na-formacao-dos-discentes

ISBN

978-65-272-1295-9

Palavras-Chave

PET, Bolsa, Discente

Resumo

O acesso e a permanência de discentes universitários nas instituições de ensino superior têm sido temas de grande relevância no cenário educacional contemporâneo. Diversos programas e políticas públicas vêm sendo implementados com o intuito de promover a inclusão, o desenvolvimento acadêmico e a permanência dos discentes ao longo de suas trajetórias educacionais. Nesse contexto, o Programa de Educação Tutorial (PET) e as bolsas de permanência acadêmica surgem como importantes ferramentas para apoiar e incentivar a permanência e a formação dos estudantes universitários. Esta pesquisa busca analisar os possíveis impactos das bolsas PET (Programa de Educação Tutorial) na formação e sucesso acadêmico dos bolsistas. Para isso, o projeto se utilizou de pesquisa bibliográfica e análise dos dados coletados a partir das perguntas formuladas na plataforma Google Forms, a fim de conhecer o perfil dos estudantes que recebem a bolsa PET. Desse modo, fazer um levantamento para compreender a respeito da ocupação, ou seja, a obtenção da informação se o discente estuda e precisa trabalhar para se manter na graduação; como a bolsa PET contribui para a permanência, assim como perguntas relacionadas às mudanças no desempenho acadêmico antes e após a bolsa, bem como a aplicabilidade e os impactos na qualidade da vida acadêmica no que se refere ao ensino, pesquisa e extensão. É notório que as universidades públicas do Brasil oferecem uma carga horária extensa nos currículos dos cursos de graduação, desse modo, o discente encontra diversos desafios em permanecer no ambiente acadêmico desde os anos iniciais, pois nota-se que uma parcela significativa dos estudantes enfrenta vulnerabilidade socioeconômica e, por esse motivo e não apenas, precisam escolher entre estudar ou trabalhar. Nesse contexto, observa-se que as políticas públicas de bolsas são cruciais para a manutenção desse sujeito na universidade, caso contrário, o estudante não se sente integrado com a realidade da vida acadêmica e desiste devido à desigualdade socioeconômica estabelecida pelos padrões tradicionais de ensino. Os dados coletados no Google Forms, nos forneceu uma amostragem em que 92, 9% dos estudantes são bolsistas, desses 85,7% dos estudantes responderam que apenas estudam e a bolsa é essencial para sua permanência, onde 14, 3 % estudam e trabalham; 57,1% dos bolsistas não teriam outra forma de se manter na universidade, apenas 21,4% teriam condições de permanecer, enquanto aos discentes voluntários 7,1% indicam a necessidade da bolsa para continuar. Em contrapartida 92,9% dos discentes perceberam um melhor desempenho na graduação e consequentemente um interesse em fomentar projetos de ensino, pesquisa e extensão. As bolsas permanentes e/ou bolsas PET, desempenham um papel importante na vida do estudante; não só dando apoio financeiro, mas também atuando como um catalisador para a permanência e sucesso educacional destes alunos. Neste contexto, a aquisição das bolsas representa um acesso equitativo à educação superior. As Bolsas são, portanto, instrumentos de inclusão e igualdade. Em síntese, o Programa de Educação Tutorial permite a possibilidade de continuidade dos estudos e do término da graduação dos discentes, sobretudo para aqueles que vivem em vulnerabilidade socioeconômica. Faz-se necessário a ampliação desses mecanismos de bolsas e dos PETs pelo Brasil a fim de igualar as oportunidades de todo o corpo discente como forma de criarmos um ambiente acolhedor e enriquecido de saberes, conhecimentos e projetos que estes alunos poderão contribuir ao ambiente acadêmico. Observando a questão da UFRRJ, percebe-se o quanto as bolsas de permanência como a do PET são importantes e muito escassas para boa parte da comunidade estudantil, dado a realidade da universidade especificamente, sendo um desafio a ser superado.

Título do Evento: XI Reunião Anual de Iniciação Científica da UFRRJ (RAIC 2024) & V Reunião Anual de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (RAIDTec 2024)
Cidade do Evento: Seropédica
Título dos Anais do Evento: Anais da XI Reunião Anual de Iniciação Científica da UFRRJ (RAIC) e V Reunião Anual de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (RAIDTec): Transição energética: impactos ambientais e sociais
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

TAVARES, Hugo Costa et al.. O IMPACTO DA BOLSA PET NA FORMAÇÃO DOS DISCENTES.. In: Anais da XI Reunião Anual de Iniciação Científica da UFRRJ (RAIC) e V Reunião Anual de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (RAIDTec): Transição energética: impactos ambientais e sociais. Anais...Seropédica(RJ) UFRRJ, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xi-raic-e-v-raidtec-ufrrj/931495-O-IMPACTO-DA-BOLSA-PET-NA-FORMACAO-DOS-DISCENTES. Acesso em: 07/12/2025