JORNAL UNIBAIRROS E O ENSINO DE HISTÓRIA: POTENCIALIDADES DA IMPRENSA ALTERNATIVA

Vanessa Ferreira Lopes

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Trabalho Completo

Resumo

Título do Trabalho

JORNAL UNIBAIRROS E O ENSINO DE HISTÓRIA: POTENCIALIDADES DA IMPRENSA ALTERNATIVA

Autores

Vanessa Ferreira Lopes

Modalidade

COMUNICAÇÃO ORAL

Área temática

AVALIAÇÃO - Concepções de avaliação e processos avaliativos na Educação Básica e no Ensino Superior. Desenvolvimento de estratégias e recursos avaliativos reflexivos. A relação ensino-aprendizagem e as reflexões sobre o processo avaliativo contínuo. A avaliação e os seus impactos éticos na formação humana em contextos democráticos.

Data de Publicação

24/09/2019

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/vsemanadafacedufjf/166356-jornal-unibairros-e-o-ensino-de-historia--potencialidades-da-imprensa-alternativa

ISSN

2448-2110

Palavras-Chave

imprensa alternativa, ensino de História, Unibairros, movimento negro.

Resumo

O presente trabalho aborda o uso da imprensa no ensino de História na escola básica, em particular, os jornais alternativos impressos que circularam em períodos anteriores a realidade do aluno, - para a compreensão histórica de grupos, organizações sociais e conjunturas políticas. De forma a incitar a capacidade crítica do indivíduo relacionado a manipulação de fontes, informações e visualizar as forças de poder em volta do que é transmitido, o jornal em especial a ser trabalhado é o Unibairros, circulado na cidade de Juiz de Fora – MG entre os anos de 1980 a 1989, no contexto de redemocratização do país. O referido foi produzido pela população periférica da cidade (Linhares, Vitorino Braga, Santa Cândida, Vila Ideal, São Benedito e Olavo Costa) - área compreendida como espaço público subalterno em contraposição as áreas centrais e de produção das grandes mídias hegemônicas. O objetivo é fomentar a identificação dos alunos nos sujeitos históricos e incitá-los ao exercício de cidadania e contestação crítica em contextos adversos, apresentando os artifícios utilizados pela periferia em meio a época de abertura política de um regime ditatorial. Localizar Juiz de Fora no ensino de História é de suma importância, uma vez que o estudo da história local contribui diretamente na compreensão múltipla de História, possibilitando o visualizar de mais de um eixo histórico e a análise de micro-historias, pertencentes a um contexto maior que reconhece as particularidades locais (SCHMIDT; CAINELLI, 2009, p. 139). Estudar o local complementa o estudo nacional e global dos acontecimentos, proporcionando um deslocamento de hierarquias, privilegiando uma busca de intengibilidade global do social (GONÇALVES, 2007, p. 33). Com pautas diversas, o jornal Unibairros incentivava a população a participação política, atuando de forma ativa na sociedade juiz forana. Com diversas temáticas de assuntos regionais e nacionais (de econômica, política e social), o presente trabalho se aterá principalmente na abordagem das temáticas do movimento negro no impresso (das 41 edições do periódico, em 25 delas tal temática estava presente). O recorte de faz visando a contemplar os 42% da população juiz forana que se auto identificam como negros (IBGE 2010) e que encabeçam a terceira cidade no país, e a primeira no Estado de Minas Gerais, com o pior índice de desigualdade entre negros e brancos (Pnud e Ipea, 2017). Tais números refletem nas salas de aulas, na participação social e no processo de ensino e aprendizagem. A utilização de jornais como recurso pedagógico no ensino de História tem como tarefa contribuir para a construção do saber individual, coletivo, criticidade na análise de discursos e inserção do aluno na sociedade (FARIA, 1996). Além disso, visa a contribuição direta para o rompimento do silenciamento da atuação da população negra de Juiz de Fora – MG no processo de redemocratização da política brasileira.

Título do Evento: V Semana da Faced X Semana da Educação - A Educação tem futuro? Desafios e possibilidades
Cidade do Evento: Juiz de Fora
Título dos Anais do Evento: Anais da V Semana da Faced e X Semana da Educação: A Educação tem futuro? Desafios e Possibilidades
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

LOPES, Vanessa Ferreira. JORNAL UNIBAIRROS E O ENSINO DE HISTÓRIA: POTENCIALIDADES DA IMPRENSA ALTERNATIVA.. In: Anais da V Semana da Faced e X Semana da Educação: A Educação tem futuro? Desafios e Possibilidades. Anais...Juiz de Fora(MG) UFJF, 2019. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/vsemanadafacedufjf/166356-JORNAL-UNIBAIRROS-E-O-ENSINO-DE-HISTORIA--POTENCIALIDADES-DA-IMPRENSA-ALTERNATIVA. Acesso em: 13/04/2026