O PAPEL DA MONITORIA NA ATUAÇÃO PROFISSIONAL DO GRADUANDO COM VISTAS À DOCÊNCIA

Samanta Alves Ramos de Oliveira; Maria Monalis De Lima; Brenda Verissimo Ferreira; MARCOS SOUSA DE PAULO; Luara Sofia SIlva; Thaíse Torres de Albuquerque

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Campus

DeVry | Unifavip

Título do Trabalho

O PAPEL DA MONITORIA NA ATUAÇÃO PROFISSIONAL DO GRADUANDO COM VISTAS À DOCÊNCIA

Autores

Samanta Alves Ramos de Oliveira
Maria Monalis De Lima
Brenda Verissimo Ferreira
MARCOS SOUSA DE PAULO
Luara Sofia SIlva
Thaíse Torres de Albuquerque

Modalidade

Relato de Experiência

Área temática

Enfermagem

Data de Publicação

16/05/2016

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

www.even3.com.br/Anais/viimostradevry/29891-O-PAPEL-DA-MONITORIA-NA-ATUACAO-PROFISSIONAL-DO-GRADUANDO-COM-VISTAS-A-DOCENCIA

ISSN

2238-2208

Palavras-Chave

Relato de Experiência, Anatomia, Monitoria, Docência.

Resumo

Introdução: A monitoria é uma atividade realizada nas Instituições de Ensino Superior (IES), com objetivo de colaborar de forma efetiva com o ensino dos discentes, aprimorando o seu desempenho na disciplina. O enfermeiro deve ser depositário de uma formação integrada, agregando os diversos conhecimentos, atividades oferecidas e exercitação do conteúdo assimilado. Portanto, para a sua preparação acadêmica a monitoria é de fundamental importância, pois reforça o aprendizado ao unir a teoria e a prática. A disciplina de Anatomia Humana foi inserida no curso de Enfermagem pela Portaria nº 1.721, 15 de dezembro de 1994, que envolve bases indispensáveis para o melhor aprendizado, entendimento e desenvolvimento das outras disciplinas da grade curricular. Essa matéria aprimora o conhecimento técnico-científico e acompanha o acadêmico desde o início da sua formação até na sua vivência como profissional atuante. O monitor desempenha atividades de apoio pedagógico ao docente, reforça os conteúdos associados às peças anatômicas, torna mais dinâmico a revisão dos conteúdos, esclarece dúvidas e dificuldades. Para isso o aluno-monitor deve ser dotado de algumas competências, capacidade em articular e mobilizar conhecimentos, conhecimento da matéria, atitudes e habilidades para o desempenho de suas atribuições. Isso irá proporcionar um espaço agradável para os alunos e um ensino diferenciado o qual irá atingir os efeitos desejados de participação e absorção da matéria. Ao exercer a função de monitor há o ganho intelectual por revisar o assunto, nas relações interpessoais trocando conhecimentos com os alunos e principalmente com o docente da disciplina. É uma oportunidade para desenvolver habilidades para à docência, aprofundar conhecimentos na área específica e experimenta-la de forma amadora. Objetivo: Refletir sobre a importância da experiência de ser monitor quanto a uma possível escolha profissional pela docência no desempenho da monitoria de Anatomia Humana no curso de Enfermagem. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência realizado a partir da vivência de discentes monitores da disciplina de Anatomia Humana no curso de graduação em Enfermagem do Centro Universitário do Vale do Ipojuca – UNIFAVIP/DeVry, na cidade de Caruaru, no período de 01 de Outubro a 19 de Dezembro de 2014. A seleção dos monitores foi realizada previamente pelo professor da disciplina, através de uma prova escrita, entrevista oral, análise da média final na disciplina e avaliação do histórico acadêmico. A carga horária era de 8 horas semanais, e as atividades de monitoria foram realizadas no laboratório de Anatomia Humana. Resultados: Observou-se que a monitoria agrega muitos conhecimentos aos discentes para auxílio em sua trajetória acadêmica, pois se torna um espaço a mais na IES para discussão e reforço da aprendizagem. Possibilita o contato com outros alunos, uma maior autoconfiança, a troca de experiências e a partir disso a identificação com o exercer da docência. Permeia a responsabilidade pelo horário, a fixação do conteúdo e uma possível especialização na matéria escolhida. A aproximação com o docente reforça o contato maior com a área e uma vivência mais integrada na IES. Dessa forma, foram despertadas certas habilidades acadêmicas, aptidões para o exercício da docência e uma possível área de atuação ao término da graduação. Conclusão: Proporcionou uma grande relevância pessoal e nos alunos participantes, pois ao término relataram a importância para o aprendizado e bom desempenho das avaliações. A oferta aos aprovados nos programas de monitoria torna-se crucial para a descoberta da vocação, ou não, pela docência, e assim, posteriormente, possam tornar-se profissionais satisfeitos com a profissão escolhida. Diante disso, percebe-se a necessidade do aluno enquanto graduando passar pela experiência de ser monitor para o desenvolvimento de um profissional crítico e para ter mais uma opção como escolha profissional.

Título do Evento: VII Mostra de Pesquisa em Ciência e Tecnologia DeVry Brasil
Cidade do Evento: Fortaleza
Título dos Anais do Evento: Anais da VII Mostra de Pesquisa em Ciência e Tecnologia DeVry Brasil
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI: Obter o DOI

Como citar

OLIVEIRA, Samanta Alves Ramos de et al.. O PAPEL DA MONITORIA NA ATUAÇÃO PROFISSIONAL DO GRADUANDO COM VISTAS À DOCÊNCIA.. In: Anais da VII Mostra de Pesquisa em Ciência e Tecnologia DeVry Brasil. Anais... BELÉM, CARUARU, FORTALEZA, JOÃO PESSOA, MANAUS, RECIFE, SALVADOR, SÃO LUÍS, SÃO PAULO, TERESINA: DEVRY BRASIL, 2016. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/viimostradevry/29891-O-PAPEL-DA-MONITORIA-NA-ATUACAO-PROFISSIONAL-DO-GRADUANDO-COM-VISTAS-A-DOCENCIA. Acesso em: 25/04/2024