APLICAÇÃO DO ARCO DE MAGUEREZ NO ENSINO EM ENFERMAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Wendyza Priscyla de Carvalho Vasconcelos; Maria Evanily Campos; Gidelson Gabriel Gomes; Gésica Kelly da Silva Oliveira

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DOI

10.29327/13455.7-5

Campus

DeVry | Unifavip

Título do Trabalho

APLICAÇÃO DO ARCO DE MAGUEREZ NO ENSINO EM ENFERMAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Autores

Wendyza Priscyla de Carvalho Vasconcelos
Maria Evanily Campos
Gidelson Gabriel Gomes
Gésica Kelly da Silva Oliveira

Modalidade

Relato de Experiência

Área temática

Enfermagem

Data de Publicação

16/05/2016

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

www.even3.com.br/Anais/viimostradevry/29522-APLICACAO-DO-ARCO-DE-MAGUEREZ-NO-ENSINO-EM-ENFERMAGEM--UM-RELATO-DE-EXPERIENCIA

ISSN

2238-2208

Palavras-Chave

Aprendizagem Ativa; Enfermagem; Educação Superior.

Resumo

Introdução: O processo de ensino-aprendizagem vem sofrendo mudanças ao longo dos anos. Os métodos conservadores, que baseavam-se na transferência de saberes de forma hierárquica de docentes para discentes abrem espaço para metodologias ativas da aprendizagem, cujo foco é o aluno como sujeito ativo e autônomo (MITRE, 2008). A metodologia ativa é uma concepção educativa que estimula processos de ensino-aprendizagem crítico-reflexivos, no qual o educando participa e se compromete com seu aprendizado. Dentre as metodologias ativas destaca-se o Arco de Maguerez, método que consiste na problematização de determinada situação através de etapas, visando sua resolutividade (LUCKESI,1991 e BORDENAVE,2007). Objetivo: Relatar a experiência da utilização do Arco de Maguerez na formação acadêmica de discentes de enfermagem durante o curso das disciplinas de Emergência e Unidade de Terapia Intensiva (UTI). Metodologia: Trata-se de um relato de experiência vivenciado por alunos do 6° período do curso de graduação em enfermagem do centro universitário UNIFAVIP/Devry durante o curso da disciplina de Assistência de Enfermagem em Emergência e UTI com a utilização do Arco de Maguerez como método ativo do processo de ensino-aprendizagem. Para contextualização da temática estudada, foi realizado uma revisão narrativa da literarura na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). Resultados: Foi constatado através da utilização do Arco de Maguerez uma construção no processo educativo-reflexivo dos alunos, que contribui diretamente para obter a sensibilidade em identificar um problema e arguir acerca de suas soluções, bem como sua aplicação a partir da realidade vivenciada no âmbito da emergência (BORILLE et al.,2012). Também foi observado que a partir de sua utilização os discentes apresentaram maior perceptividade de possíveis problemas, bem como segurança e autonomia na busca de alternativas aplicáveis. Discussão: De acordo com Berbel (2011) o arco de Maguerez permite aos discentes, observarem a realidade, realizando uma leitura da situação e identificando um problema. Após essa análise associa seus achados a pontos chaves, permitindo, através da reflexão, que sintetizem aquilo que é necessário ser abordado, a partir de então, são elaboradas hipóteses de soluções que podem ser aplicadas a realidade observada (MITRE, 2008). Segundo Berbel (2011) a utilização do arco como metodologia do ensino na disciplina de emergência estimula o discente a desenvolver pensamento crítico, criativo, reflexivo, resolutivo, de tomada de decisão contribuindo diretamente para promover sua autonomia, tais instigações contemplam na formação discente as competências que são preconizadas na formação do enfermeiro segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de enfermagem (BRASIL, 2001). A aplicação dessa metodologia faz com que o aluno sinta-se corresponsável pela construção do conhecimento, além disso, desafia o discente a propor soluções, mediante a identificação de um problema, promovendo assim, o desenvolvimento de segurança e habilidades inerentes a profissão. Considerações finais: Podemos observar a importância da utilização desse método na formação profissional dos acadêmicos em enfermagem. O mesmo viabiliza o contato direto com a realidade do Sistema Único de Saúde, trabalhando o discente na perspectiva de identificar, elencar, analisar, apresentar soluções e aplicá-las. Percebe-se também a maior interação dos alunos com a disciplina a partir da introdução do arco no ensino.

Título do Evento: VII Mostra de Pesquisa em Ciência e Tecnologia DeVry Brasil
Cidade do Evento: Fortaleza
Título dos Anais do Evento: Anais da VII Mostra de Pesquisa em Ciência e Tecnologia DeVry Brasil
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI

Como citar

VASCONCELOS, Wendyza Priscyla de Carvalho et al.. APLICAÇÃO DO ARCO DE MAGUEREZ NO ENSINO EM ENFERMAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.. In: Anais da VII Mostra de Pesquisa em Ciência e Tecnologia DeVry Brasil. Anais... BELÉM, CARUARU, FORTALEZA, JOÃO PESSOA, MANAUS, RECIFE, SALVADOR, SÃO LUÍS, SÃO PAULO, TERESINA: DEVRY BRASIL, 2016. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/viimostradevry/29522-APLICACAO-DO-ARCO-DE-MAGUEREZ-NO-ENSINO-EM-ENFERMAGEM--UM-RELATO-DE-EXPERIENCIA. Acesso em: 24/04/2024