COMPREENSÃO DO LÚDICO COMO FATOR DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL

MARCOS ANTONIO ARAÚJO BEZERRA; ÍTALO DA SILVA SOARES DE SOUSA; Samira Bruno Diniz; FRANCISCO RODOLFO BEZERRA DE OLIVEIRA

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Título do Trabalho

COMPREENSÃO DO LÚDICO COMO FATOR DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL

Autores

MARCOS ANTONIO ARAÚJO BEZERRA
ÍTALO DA SILVA SOARES DE SOUSA
Samira Bruno Diniz
FRANCISCO RODOLFO BEZERRA DE OLIVEIRA

Modalidade

Comunicação Oral

Área temática

Educação Física

Data de Publicação

16/05/2016

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

www.even3.com.br/Anais/viimostradevry/28904-COMPREENSAO-DO-LUDICO-COMO-FATOR-DE-APRENDIZAGEM-NO-ENSINO-FUNDAMENTAL

ISSN

2238-2208

Palavras-Chave

Educação Física, Lúdico, Crianças

Resumo

INTRODUÇÃO: As atividades lúdicas são atividades primordiais para o desenvolvimento físico, cognitivo e emocional das crianças onde devem ser trabalhadas constantemente no decorrer da sua vida escolar, por ser o lúdico uma das formas mais prazerosas e educativas de formação da criança, o mesmo deve estar presente nos princípios norteadores do planejamento das atividades dentro da disciplina de educação física, pois através de atividades físicas lúdicas mais prazerosas e educativas as crianças se divertem e aprendem brincando, e é por meio dessas atividades que descobrem o mundo e vivenciam o meio em que vivem. METODOLOGIA: Esta pesquisa trata-se de um estudo de caráter qualitativo, descritivo e transversal que tem como objetivo analisar a compreensão do lúdico como fator de aprendizagem no ensino fundamental por parte dos professores de educação física na cidade de Várzea Alegre-CE. Utilizou-se um questionário como forma de aproximação e compreensão do universo de pesquisa, no intuito de conhecer os significados da importância deste tema. A amostra foi composta por um número total de vinte e dois (22) professores de Educação Física das escolas municipais(17), estaduais (3) e particulares (2). Para análise das respostas utilizou-se a metodologia do discurso do sujeito do coletivo, sendo que a apreciação dos dados foi construída através de questionário respondidos pelos professores, onde nesta metodologia as respostas foram agrupadas, para ser extraído o mais importante de cada questão, ou seja, minimizando as respostas em uma única, que representasse o foco principal das questões. RESULTADOS: Com base nos objetivos da pesquisa, a qual se propôs neste trabalho, foi possível perceber que a prática lúdica é evidenciada nas práticas diárias dos professores e vem adquirindo a cada dia maior importância dentro do planejamento das práticas dos professores de educação física, já que se demonstra como um meio eficaz de ampliar os processos de aprendizagem das crianças e tem uma função muito importante na vida e no desenvolvimento global das crianças, sendo primordial e eficaz para a aprendizagem. DISCUSSÕES: É claro dentro da literatura da educação física, que a ludicidade é importante para o desenvolvimento físico, intelectual e social do indivíduo, e que a educação física aplicada dentro de seus jogos e brincadeiras vem ampliando sua importância deixando de ser um simples divertimento e tornando-se ponte entre a infância e a vida adulta. Onde seu uso é favorecido pelo contexto lúdico, oferecendo a criança à oportunidade de utilizar a criatividade, o domínio de si e a afirmação da personalidade. CONCLUSÃO: Conclui-se que é muito importante e gratificante, tanto para os alunos quanto para os professores o aprendizado e o ensino através do lúdico, já que é uma atividade que faz com que as aulas se tornem mais dinâmicas e agradáveis e que tenham uma maior compreensão e participação das crianças.

Título do Evento: VII Mostra de Pesquisa em Ciência e Tecnologia DeVry Brasil
Cidade do Evento: Fortaleza
Título dos Anais do Evento: Anais da VII Mostra de Pesquisa em Ciência e Tecnologia DeVry Brasil
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI: Obter o DOI

Como citar

BEZERRA, MARCOS ANTONIO ARAÚJO et al.. COMPREENSÃO DO LÚDICO COMO FATOR DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL.. In: Anais da VII Mostra de Pesquisa em Ciência e Tecnologia DeVry Brasil. Anais... BELÉM, CARUARU, FORTALEZA, JOÃO PESSOA, MANAUS, RECIFE, SALVADOR, SÃO LUÍS, SÃO PAULO, TERESINA: DEVRY BRASIL, 2016. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/viimostradevry/28904-COMPREENSAO-DO-LUDICO-COMO-FATOR-DE-APRENDIZAGEM-NO-ENSINO-FUNDAMENTAL. Acesso em: 27/04/2024