Como É Feito O Psicodiagnostico Em Crianças Transtorno Do Espectro Autista

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Trabalho

Título do Trabalho

COMO É FEITO O PSICODIAGNOSTICO EM CRIANÇAS TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Autores

ALCIELY APARECIDA REIS BARBOSA FARIAS
Cristiana Alves Brito
Cecy Maria Martins Brito
Fernanda Muniz Vieira

Modalidade

Resumo da Graduação

Área temática

Ciências Humanas

Data de Publicação

27/01/2022

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

www.even3.com.br/Anais/VIIISINTEGRAUFVJM/443612-COMO-E-FEITO-O-PSICODIAGNOSTICO-EM-CRIANCAS-TRANSTORNO-DO-ESPECTRO-AUTISTA

ISSN

Palavras-Chave

Autismo. Psicodiagnóstico. Tratamento do autismo. Diagnostico autista

Resumo

Este trabalho pretende explorar como é realizado o psicodiagnóstico em crianças do transtorno do espectro autista (TEA), visto que o autismo pode ser descoberto inicialmente antes dos três anos de idade, considerado como uma síndrome comportamental, com etiologias múltiplas e curso de um transtorno de desenvolvimento, onde são manifestados prejuízo significativos na interação social, comportamentos não-verbais, dificuldades em se relacionar e comunicar com o outro. O objetivo desta pesquisa é analisar a importância do psicodiagnóstico na identificação do autismo nas crianças. Afim de aprofundar o conhecimento foi elaborado um estudo bibliográfico de artigos direcionados ao tema proposto, acerca de como é feito o psicodiagnóstico em crianças autistas. O diagnóstico possui um processo complexo que não aparece à primeira vista, devido a grande diversidade de manifestação dos sintomas de autismo, existe grande variedade de quando a criança começa a exibir cada um deles, demostrando o perfil desenvolvimental de cada criança. A identificação do autismo é estabelecida com base em uma lista de critérios comportamentais descrita em DSM-IV-TR/9 (Manual de Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais). Para que a criança seja diagnosticada com transtorno ela deve apresentar pelo menos seis da lista dos doze sintomas apresentados na DSM-IV-TR/9. Através do psicodiagnóstico precoce do autismo é possível que ocorra a intervenção terapêutica eficaz por meio da estimulação proporcionando o desenvolvimento neurológico da criança. Por se tratar de ser um diagnóstico de difícil identificação é necessário que os profissionais não especializados em diagnóstico de transtorno do espectro autista, mas que trabalhem com crianças sejam capazes de reconhecer os sintomas centrais, para encaminharem os mesmos a uma avaliação mais detalhada, conduzida por uma equipe interdisciplinar especializada, para que o diagnóstico seja comprovado e a intervenção ocorra com mais rapidez, possuindo uma maior eficácia no tratamento.

Título do Evento: VIII SEMANA DA INTEGRAÇÃO: ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
Título dos Anais do Evento: Anais da Semana de Integração: Ensino, Pesquisa e Extensão da UFVJM
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI: Obter o DOI

Como citar

FARIAS, ALCIELY APARECIDA REIS BARBOSA et al.. COMO É FEITO O PSICODIAGNOSTICO EM CRIANÇAS TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA.. In: Anais da Semana de Integração: Ensino, Pesquisa e Extensão da UFVJM. Anais...Diamantina(MG) UFVJM, 2021. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/VIIISINTEGRAUFVJM/443612-COMO-E-FEITO-O-PSICODIAGNOSTICO-EM-CRIANCAS-TRANSTORNO-DO-ESPECTRO-AUTISTA. Acesso em: 28/04/2024