Psicodignósticos Na Educação Infantil Em Tempos De Pandemia

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Trabalho

Título do Trabalho

PSICODIGNÓSTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPOS DE PANDEMIA

Autores

Larissa Oliveira Silva
Vitória de Sá Lopes
Cleyton Araujo Mendes
Cecy Maria Martins Brito
Fernanda Muniz Vieira

Modalidade

Resumo da Graduação

Área temática

Ciências Humanas

Data de Publicação

27/01/2022

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

www.even3.com.br/Anais/VIIISINTEGRAUFVJM/442440-PSICODIGNOSTICOS-NA-EDUCACAO-INFANTIL-EM-TEMPOS-DE-PANDEMIA

ISSN

Palavras-Chave

psicodiagnóstico; educação; pandemia; infantil.

Resumo

O presente estudo, tem o objetivo de atender a proposta de investigação procurando como finalidade averiguar o aumento da procura dos psicodiagnósticos na educação infantil em decorrência da pandemia que assola o mundo atualmente. A pesquisa apresentada trata-se de uma revisão bibliográfica, na qual faz-se o uso de um método comparativo, consiste em investigar fatos e explicá-los de acordo suas semelhanças e diferenças. Após a leitura minuciosa de diversos artigos, aqueles que se sobressaíram foram utilizados para embasar dados para o tema proposto. Na educação infantil, que os profissionais identificaram diversas dificuldades de aprendizagem como física, social, intelectual, emocional e sensorial, assim a aprendizagem ocorre a partir de aspectos afetivos e cognitivos. Faz-se necessário dessa forma, estudar os impactos gerados pela pandemia na rede de educação infantil e a inserção do psicólogo neste contexto. Uma vez que, a educação infantil é considerada uma das etapas mais importantes do aprendizado, pois, é a qual a criança está se desenvolvendo e começando a existir fora do convívio familiar, aprendendo a ler, a interagir com outras crianças e explorando diferentes materiais e descobertas a partir de situações problemas, além disso, nesta fase a criança aprende por meio de experiências concretas, interativas e lúdicas. Diante disso, o contexto pandêmico ocasionou déficits no desenvolvimento infantil e no aprendizado, o que consequentemente aumentou consideravelmente o número de encaminhamentos para psicólogos realizarem o psicodiagnóstico, neste é possível analisar o campo relacional da criança e as influências positivas e negativas do campo familiar e escolar. Ademais no psicodiagnóstico o brincar é uma técnica de avaliação realizada, pois, a criança expressa seus sentimentos, pensamentos e conflitos. Interfere-se destarte, que a pesquisa realizada possibilitou concluir que o momento de pandemia vivenciado tem causado na educação infantil um impacto negativo no desenvolvimento e na aprendizagem das crianças, a atuação do psicólogo com aplicação do psicodiagnóstico auxilia na melhoria desses aspectos pois o mesmo irá avaliar os comportamentos, afim de encontrar um possível diagnóstico e aplicar as intervenções necessárias.

Título do Evento: VIII SEMANA DA INTEGRAÇÃO: ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
Título dos Anais do Evento: Anais da Semana de Integração: Ensino, Pesquisa e Extensão da UFVJM
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI: Obter o DOI

Como citar

SILVA, Larissa Oliveira et al.. PSICODIGNÓSTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPOS DE PANDEMIA.. In: Anais da Semana de Integração: Ensino, Pesquisa e Extensão da UFVJM. Anais...Diamantina(MG) UFVJM, 2021. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/VIIISINTEGRAUFVJM/442440-PSICODIGNOSTICOS-NA-EDUCACAO-INFANTIL-EM-TEMPOS-DE-PANDEMIA. Acesso em: 27/04/2024