PROPORÇÃO SIMPLES: QUE ESTRATÉGIAS SÃO EVIDENCIADAS NAS RESPOSTAS DOS ALUNOS DOS ANOS INICIAIS?

Publicado em 04/07/2022 - ISSN: 2595-3168

DOI
10.29327/VIIIEPEM.462454  
Título do Trabalho
PROPORÇÃO SIMPLES: QUE ESTRATÉGIAS SÃO EVIDENCIADAS NAS RESPOSTAS DOS ALUNOS DOS ANOS INICIAIS?
Autores
  • Cleiciane Dias Das Neves
  • Igor Sousa Pereira
  • Ana Paula Perovano
Modalidade
Pôster (PO)
Área temática
Eixo 4 – Práticas de Ensino da Matemática.
Data de Publicação
04/07/2022
País da Publicação
Brasil
Idioma da Publicação
pt-BR
Página do Trabalho
https://www.even3.com.br/anais/viiiepem/462454-proporcao-simples--que-estrategias-sao-evidenciadas-nas-respostas-dos-alunos-dos-anos-iniciais
ISSN
2595-3168
Título do Evento
VIII EPEM - ENCONTRO PERNAMBUCANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Título dos Anais do Evento
Anais do Encontro Pernambucano de Educação Matemática
Nome da Editora
Even3
Meio de Divulgação
Meio Digital
DOI

Como citar

NEVES, Cleiciane Dias Das; PEREIRA, Igor Sousa; PEROVANO, Ana Paula. PROPORÇÃO SIMPLES: QUE ESTRATÉGIAS SÃO EVIDENCIADAS NAS RESPOSTAS DOS ALUNOS DOS ANOS INICIAIS?.. In: Anais do Encontro Pernambucano de Educação Matemática. Anais...Caruaru(PE) Webconferência, 2022. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/VIIIEPEM/462454-PROPORCAO-SIMPLES--QUE-ESTRATEGIAS-SAO-EVIDENCIADAS-NAS-RESPOSTAS-DOS-ALUNOS-DOS-ANOS-INICIAIS. Acesso em: 04/04/2026

Trabalho

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