ESCOLA NORMAL PEDRO CELESTINO: UM NOVO DIRECIONAMENTO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MATO GROSSO

Karoline Aparecida Soares do Nascimento; Elizabeth Figueiredo de Sá

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Resumo

Título do Trabalho

ESCOLA NORMAL PEDRO CELESTINO: UM NOVO DIRECIONAMENTO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MATO GROSSO

Autores

Karoline Aparecida Soares do Nascimento
Elizabeth Figueiredo de Sá

Modalidade

Comunicação oral

Área temática

Eixo 3 - Instituições, Culturas e Práticas Escolares

Data de Publicação

31/05/2024

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/vii-eheco-encontro-de-historia-da-educacao-do-centro-oeste-429221/811521-escola-normal-pedro-celestino--um-novo-direcionamento-para-a-formacao-de-professores-em-mato-grosso

ISBN

978-65-272-0487-9

Palavras-Chave

História da Educação, Instituição Escolar, Escola Normal, Mato Grosso.

Resumo

O presente trabalho visa socializar o projeto de pesquisa elaborado para ser desenvolvido no Curso de Mestrado no Programa de Pós-graduação em Educação-PPGE da Universidade Federal de Mato Grosso-UFMT. O projeto aborda aspectos e marcos da trajetória do Curso Normal de formação de professores desde o final do século XIX até o século XX, no qual é criada sob novos moldes em 1910 na Escola Normal de Cuiabá. Após vinte e sete anos de sua criação a Escola Normal é extinta em 1937, e passa um período de quase dez anos funcionando como Curso de Especialização no Liceu Cuiabano. Em 1947, quando entra em vigência a Lei Orgânica do Ensino Normal Nº 8.530, de 02 de janeiro de 1946, o curso de formação de professores se desvincula do Liceu e volta a funcionar com um novo direcionamento. Por conseguinte, a pesquisa a ser desenvolvida tem o objetivo analisar sobre a história e trajetória da Escola Normal Pedro Celestino, a partir de 1947, de modo a entender o seu funcionamento, como ela se organizou para atender às demandas educacionais da população mediante a formação de professores, e por quanto tempo funcionou. No projeto será adotado a metodologia de pesquisa documental histórica, cujos dados da pesquisa serão coletados mediante a análise das fontes documentais relacionadas ao objeto de pesquisa, e pesquisa bibliográfica à luz das contribuições teóricas de Juliá (2000), Poubel e Silva (2006), Sanfelice (2007), Sá (2007) e Fin (2012). Por resultado pretende-se que os estudos sobre esta importante instituição de ensino, que habilitou muitos professores para atuar no ensino primário do estado, tenha visibilidade e contribua para as pesquisas em ciências da educação na área de História da Educação.

Título do Evento: VII EHECO - Encontro de História da Educação do Centro-Oeste
Título dos Anais do Evento: Interseções entre ensino e pesquisa em História da Educação: Desafios e perspectivas no Centro-Oeste
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

NASCIMENTO, Karoline Aparecida Soares do; SÁ, Elizabeth Figueiredo de. ESCOLA NORMAL PEDRO CELESTINO: UM NOVO DIRECIONAMENTO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MATO GROSSO.. In: Interseções entre ensino e pesquisa em História da Educação: Desafios e perspectivas no Centro-Oeste. Anais...Cuiabá(MT) UFMT, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/vii-eheco-encontro-de-historia-da-educacao-do-centro-oeste-429221/811521-ESCOLA-NORMAL-PEDRO-CELESTINO--UM-NOVO-DIRECIONAMENTO-PARA-A-FORMACAO-DE-PROFESSORES-EM-MATO-GROSSO. Acesso em: 22/04/2026