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Um Pouco do Grupo Permanente de Trabalho de

Educação Empreendedora em Engenharia

Em 2016, no XLIV Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia - COBENGE realizado na cidade de Natal/RN foi constituído o Grupo de Trabalho de Educação Empreendedora da Associação Brasileira de Educação em Engenharia (ABENGE) com a participação de professores de  Instituições de Educação Superior.

O Grupo de Trabalho de Educação Empreendedora tem por objetivo geral instituir um espaço de reflexão e debate sobre a inserção da Educação Empreendedora em programas de formação em Engenharia, no âmbito da Associação Brasileira de Educação em Engenharia, articulando a interação com atores da Academia, Empresa e Governo.

Os objetivos específicos do Grupo de Trabalho de Educação Empreendedora são:

1. Fomentar a inserção da Educação Empreendedora nos programas de graduação e pós-graduação em Engenharia no Brasil;
2. Estruturar um Roteiro Metodológico Norteador para a inserção da Educação Empreendedora em Engenharia;
3. Mapear as Melhores Práticas de Educação Empreendedora em Engenharia no Brasil visando a produção de Catálogo Virtual sobre as Melhores Práticas no Brasil;
4. Estimular a pesquisa e desenvolvimento, em Rede, sobre Educação Empreendedora nas Engenharias;
5. Fomentar o Banco Nacional de Empresas interessadas em desenvolvimento de parcerias em Educação Empreendedora;
6. Desenvolver e implantar o Programa Brasileiro de Educação Empreendedora nas Engenharias articulado com CNI, MEC, ABENGE, CREA e demais atores visando dar celeridade ao processo de inserção da Educação Empreendedora nas Engenharias;
7. Sensibilizar atores governamentais à inserir a Educação Empreendedora na Agenda Estratégica de Desenvolvimento da Nação Brasileira, priorizando, por exemplo, nanotecnologia, robótica, bioengenharia, entre outras áreas portadoras do futuro. 

Desde 2016 o Grupo de Trabalho de Educação Empreendedora da Associação Brasileira de Educação em Engenharia (ABENGE) vem realizando seminários, encontros, fóruns e durante a pandemia do coronavírus foi um dos primeiros grupos de trabalho da ABENGE que realizou no primeiro semestre de 2020 e 2021 diversos eventos acadêmicos online.  O GT de Educação Empreendedora em engenharia da ABENGE vem abrindo diversos espaços, com os especialistas e diversos atores envolvidos com a educação em engenharia, para mitigar o debate e compartilhamento de experiências conjuntas.  A Agenda Brasil, os seminários presenciais e virtuais de práticas pedagógicas e a contribuição significativa na elaboração das novas diretrizes curriculares de engenharia são algumas das atividades realizadas pelo GT de Educação Empreendedora em Engenharia da ABENGE.

Para operacionalizar e estruturar a dinâmica das atividades, o Grupo de Trabalho de Educação Empreendedora criou desde 2016 diversos Task Force e Comitês de Trabalho. 

A partir de março de 2024 o comitê coordenador do Grupo de Trabalho de Educação Empreendedora em Engenharia e a comissão organizadora do VI Seminário de Educação decidiram realizar o seminário fora do guarda-chuva da ABENGE. A VII Conferência Internacional de Educação Empreendedora em Engenharia que foi realizada em abril de 2025, com o apoio da Universidade Estadual de Feira de Santana, na cidade de Feira de Santana, Bahia é mais um espaço aberto da educação empreendedora em engenharia.

Anais da VII Conferência Internacional de

Educação Empreendedora em Engenharia

É com grande satisfação que apresentamos os Anais da VII Conferência Internacional de Educação Empreendedora em Engenharia que representa um importante marco na história dos eventos realizados pelo Grupo Permanente de Trabalho de Educação Empreendedora em Engenharia. A VII Conferência Internacional de Educação Empreendedora em Engenharia representa a transição dos tradicionais Seminários de Educação Empreendedora em Engenharia para uma Conferência Internacional de Educação Empreendedora em Engenharia, realizada na Universidade Estadual de Feira de Santana, no período de 01 a 06 de Abril de 2025. Esta mudança representa não apenas uma evolução natural, mas também um reconhecimento do crescente impacto e alcance destas iniciativas.

Desde sua concepção, os Seminários de Educação Empreendedora em Engenharia têm sido vitrines para debates e compartilhamento de experiências inovadoras, todas focadas no papel vital da engenharia no contexto do desenvolvimento de soluções. Ao longo das últimas edições, nossa comunidade tem crescido em tamanho e influência, refletindo o interesse crescente na integração de habilidades empreendedoras com a formação em engenharia.

O pioneiro I Seminário, realizado em 2018 no Sindicato dos Engenheiros do Estado de São Paulo, na cidade de São Paulo, concentrou-se nas implicações das Novas Diretrizes Curriculares em Engenharia, lançando as bases para discussões subsequentes sobre a educação empreendedora na engenharia. O II Seminário, realizado em 2019 no Campus Curitiba da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), explorou o tema "Educação Empreendedora e Formação em Engenharia: Construindo Conexões e Pontes", destacando a importância da interdisciplinaridade e colaboração.

Em seguida, o III Seminário, realizado de forma remota em 2021 na Universidade de Brasília (UnB), debateu a "Agenda Nacional Estratégica de Educação Empreendedora nas Engenharias", consolidando o compromisso coletivo com a promoção de uma cultura empreendedora em todos os níveis de ensino em engenharia. O IV Seminário, em 2022, também realizado de forma remota no Centro Universitário SATC (UNISATC), trouxe o tema "Educação Empreendedora em Engenharia para Melhorar o Mundo", ressaltando o potencial da engenharia em promover soluções inovadoras e sustentáveis para os desafios globais, marcando ainda o início da internacionalização dos Seminários com a participação de palestrantes internacionais.

O V Seminário, o primeiro Seminário após o período da pandemia do COVID-19, foi realizado presencialmente em 2023 no Centro Universitário da Fundação Santo André, trouxe à tona os "Contribuições e Impactos das Tecnologias Emergentes na Formação do Engenheiro Empreendedor", destacando a importância de manter-se atualizado com as tendências tecnológicas para uma formação empreendedora eficaz. Em 2024, o VI Seminário, sediado no Campus A.C. Simões (UFAL), abordou o tema “O Papel da Educação Empreendedora em engenharia na transformação local”, contou com uma participação maior e ativa de palestrantes e painelistas internacionais e também com um minicurso ministrado por professor estrangeiro.

Neste contexto de evolução e aprendizado contínuo, a VII Conferência Internacional de Educação Empreendedora em Engenharia surge como um ponto culminante em nossa jornada coletiva. Sob o tema "Educação Empreendedora em Engenharia no Mundo Digital", esta edição promete explorar as complexidades e oportunidades que emergem da interseção entre o empreendedorismo, a engenharia e o ambiente digital em rápida evolução. O espaço de reflexão, debates e compartilhamento de experiências exitosas no campo da educação empreendedora em engenharia da VII Conferência Internacional de Educação Empreendedora em Engenharia possibilita a atualização continuada neste campo.

A VII Conferência foi organizada pelo Grupo Permanente de Trabalho de Educação Empreendedora em Engenharia (GPTEEE) com o apoio e suporte da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) e você é convidado(a) a participar.

Coordenação

Grupo de Trabalho de Educação Empreendedora em Engenharia

Tema Central da

VII Conferência Internacional de

Educação Empreendedora em Engenharia

“Educação Empreendedora e Engenharia no Mundo Digital”

A comissão coordenadora do GT e a comissão científica da VII conferência internacional de educação em engenharia se envolveram no processo de formulação do tema central. As reuniões realizadas foram guiadas por várias referências da literatura sobre sociedade digital, empreendedorismo, inovação, educação e tecnologia, inclusive do Banco Mundial.

De acordo com o projeto “digital society” ( https://www.thedigitalsociety.info/ ) que integra diversas universidades alemãs “nós estamos vivendo numa sociedade digital em que vários aspectos de nossas vidas estão sendo profundamente afetados pela digitalização de dados”. Em seu livro intitulado “Education in Digital World – Global Perspectives on Technology and Education" Neil Selwyn menciona um conjunto de questões que estão pressionando a educação e destaca as perspectivas globais da educação e tecnologia, as abordagens teóricas conceituais entre educação e tecnologia e aspectos relacionados com as políticas públicas de educação e tecnologia. 

No entanto, Neil Selwyn não estabelece as conexões e interfaces com empreendedorismo e inovação.  O livro “Digital Entrepreneurship” de Jonathan Allen fornece um conjunto de elementos que possibilitam as pessoas, os empreendedores e alunos desenvolverem soluções e ferramentas usando a tecnologia para uma sociedade predominantemente digital. O livro oferece um guia para estudantes desenvolvem soluções por meio de learn startup.

Nesta direção o tema central da VII Conferência Internacional de Educação Empreendedora em Engenharia “Educação Empreendedora e Engenharia no Mundo Digital” é provocador porque abre uma arena para reflexão, discussão, atualização, capacitação e criação de soluções inovadoras que leva o participante a ser guiado em quatro direções que convergem entre si. A primeira direção trata-se, do papel da educação empreendedora como impulsionadora do desenvolvimento de competências e habilidades empreendedoras, no contexto das escolas e instituições de ensino superior que estão inseridas na sociedade digital, seja em nível de Brasil ou internacional. 

A segunda direção refere-se à educação empreendedora como impulsionadora para a ampliação da capacidade da inovação no país, na sociedade digital. Terceiro, sobre a necessidade de reestruturar os processos de ensino, no ensino fundamental, médio e superior visando incluir a educação empreendedora com foco no fomento de desenvolvimento de competências empreendedoras do aluno para criar soluções inovadoras de impactos. Quarta, a emergência do governo federal priorizar a inserção da educação empreendedora no centro da “Agenda Estratégica de Desenvolvimento Nacional”.